1、根据课文内容填空。
(1)《麻雀》一文依次写了:“我”发现(_________)——猎狗威胁小麻雀——(___________)——猎狗走开。作者生动地刻画出小麻雀的(_____),老麻雀的(_____),猎狗的(_____),“我”(________)的形象,赞扬了(_____)是一种强大的力量。
(2)学习这个单元,我知道了写事情要按照(________)顺序来写,要把事情发生的(_____)、(_____)、相关的人物交代明白,把事情的(_____)、(_____)、结果写清楚,还可以写一写自己(______)、(______)和想到的。
2、多音字组词。
chù(__________) lēi(__________) biǎn(___________)
处 勒 扁
chǔ(__________) lè(__________) piān(___________)
bèi(__________) pù(__________) bēn(____________)
背 铺 奔
bēi(__________) pū(__________) bèn(___________)
3、根据课文内容填空。
1.《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按_____、______、_____的顺序写的。自古以来,钱塘江大潮被称为______。观潮的最佳时间是_____,最佳地点是_______。
2.《题西林壁》中“_______,_________”两句与“当局者迷,旁观者清”蕴含的道理相同。
3.《蟋蟀的住宅》一文的作者是_____国昆虫学家______。全文采用了_____的修辞手法,介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能,赞扬了蟋蟀_____的精神。
4.《普罗米修斯》这篇课文主要写____为了解除_____的痛苦,____,从而_____并与其___的故事,颂扬了他_______的伟大精神。
4、按要求填空。
(1)“万”字共(_______)画,第二笔是(_______)。
(2)“进”字共(_______)画,第六笔是(_______)。
(3)“树”是(_______)结构的字,书写时“(_______)”和“(_______)”字里的捺要变成点。
5、根据课文内容填空。
1.《小真的长头发》一文充满大胆而奇特的______。小真想象她的长头发有很多神奇的功能:能从桥上垂下去________;能从牧场的栅栏外面甩过去_____;能卷在身上_____;能拉在树上_____。洗头发的泡沫像_____________,头发像______一样在河里荡来荡去。烫起来的头发会变成______。
2.《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发,展开大胆想象。具体描述了“我”变成_____之后发生的一连串奇妙的事情:________住进各种形状的鸟窝,____坐在鸟窝里给_______分食物,“我”馋得直流口水。
6、品读课内语段,完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是____代诗人_____。
【2】写出下列字词在诗中的意思。
①吟:_________________ ②若:____________________
③等闲:________________ ④清白:_____________________
【3】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
(____)千锤万凿,(____)烈火焚身,(____)粉骨碎身,我(_____)要留清白在人间。
【4】这首诗使用的表现手法是( )
A.托物言志
B.借景抒情
【5】前两句诗将“烈火焚烧”与“__________”进行对比,衬托了石灰的_______;后两句借石灰之口,表达了诗人__________的精神和_____的追求。
7、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【1】本诗作者________,字________,______朝著名诗人。
【2】诗中描写的“河”指____________,“岳”指____________。
【3】表达诗人对沦陷区人民的深切同情,盼望收复失地,实现祖国统一的诗句是_____________,_____________。
【4】在金兵战马嗒嗒的践踏声中,你仿佛看到了一幕幕怎样的场景?
________________________________
8、课内阅读。
小池
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。这首诗写的是_____(季节)的景色。
【2】诗中“晴柔”的意思是( )
A.晴天里柔和的风。
B.晴天里柔和的风光。
C.晴天里柔和的池水。
【3】这首诗中写到的景物有哪些?
____________________________
9、阅读练习。
这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需处长……”
将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了,雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
【1】文中索讲的故事发生在什么年代,当时的环境怎么样。
_________________________
【2】想想军需处长为什么会冻死?
_____________________________
【3】联系实际谈一谈,我们应不应该赞扬军需处长的精神?
_______________________________________
10、课内阅读。
我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院暖嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一摄儿毛来。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让金世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。
【1】仿写词语。
颤颤巍巍 __________________ ____________________
【2】选文主要写了什么内容?(用原文作答)
_____________________________________________
【3】作者认为母鸡哪些地方令人讨厌?
_____________________________________________
【4】选文的最后一段话说明了什么?
_____________________________________________
11、阅读下面的一份材料,完成练习。
湿圆虫怎么寻找食物
湿圆虫有很敏锐的触角。做一个像下面这样的盒子,然后收集6只湿圆虫。把它们放进盒子里,观察它们是怎样找到食物的。
你需要的材料:一个有盖子的小空盒子,剪刀、胶带纸和潮湿的落叶。
【1】湿圆虫怎样找到食物?( )
A.它们顺着走道走。
B.它们用触角去感觉食物。
C.它们随意走动。
D.它们在黑暗中看到食物。
【2】在你将叶子放到盒子里之前,为什么要让湿圆虫沿着走道走一次?( )
A.看它们能不能学会走迷宫。
B.当没有食物在那里时,看看它们会怎么做。
C.看看盒子组装是否正确。
D.看看湿圆虫会不会朝一个方向走。
【3】实验计划的方框里面写着“发生什么事”、“为什么”,其目的是( )
A.说明计划的步骤
B.告诉你做计划需要什么
C.告诉你结束后该做什么
D.向你解释看到什么
【4】计划里的第三个步骤,如果把湿叶子放在盒子的左边,你认为会发生什么事?为什么?
___________________________________
12、同步阅读
编箩筐
抗日战争时期,我在延安。那时,我还是个孩子。伯伯、叔叔、阿姨,有的种地,有的纺纱,都忙着搞生产。我们这些孩子也待不住了,心想,能编几个箩筐也好哇。
我们从山上砍来柳条,可是不知道怎么个编法。正在这时候,朱德总司令来了,他问我们:“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师,教你们编箩筐?”
朱总司令笑呵呵地动起手来,我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。这天,我们每个人都编了一个箩筐,编得不好。可是朱总司令却表扬我们:“不错,不错,学得挺快嘛!”
从那以后,我们一有空就给老乡们编箩筐。一编箩筐,我们就想起和朱总司令在一起的日子。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
慢—(______) 批评—(______)
【2】用文中加点的词语仿写句子。
_____________________________
【3】根据短文内容,判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)从文中知道“我”编得箩筐又快又好。(______)
(2)这篇文章表达了朱总司令对孩子们的关心和爱护。(______)
13、阅读下面的短文,完成练习。
风娃娃和小种子
风娃娃,小调皮,去找小种子,跑到春天里。
小种子,睡得香;小种子,睡得甜。哈哈,还在美梦里。
“啪!啪!啪!”风娃娃,拍拍手:“种子,种子,快醒来!”
“嗒!嗒!嗒!”风娃娃,跺跺脚:“种子,种子,快起来!”
“咚!咚!咚!”风娃娃,敲敲门:“种子,种子,快出来!”
种子睁开眼,拼命用力气。钻哪钻,钻出黑被子,风儿暖暖的!爬呀爬,爬出泥屋子,哎呀,外面好美丽!
风娃娃,真得意:“小种子,快快冒叶子,快快长个子,长成大孩子,陪我玩游戏!”
【1】小种子醒来的季节是______。
【2】读一读,根据短文内容填一填。
种子______出黑被子,______出泥屋子。他看到______!
【3】根据文章内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
①小种子是被风娃娃叫醒的。_______
②小种子醒不过来是因为盖着黑色的被子。______
③小种子“爬出泥屋子”指的是小种子破土而出了。______
④小种子很懒惰,喜欢睡大觉。________
14、阅读语段,回答问题。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
【1】读画“ ”的句子,这句话说明老屋( )(多选)
A.年久失修
B.破败不堪
C.没有价值了
【2】作者一开始就交代了老屋的状况,是为下文___________作铺垫。
【3】这样一座破败的老屋,却“总也倒不了”,我预测后面一定发生了神奇的故事,这是根据_________进行的预测。
15、火箭宛若一条巨龙,划出一道绚丽的曲线。(仿写句子)
_______________________________________
16、调换顺序,给下面句子换个说法(可适当增减个别字词)。
1、中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
_____________________________________________
2、中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
_______________________________________
3、载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
_______________________________
17、句子训练营
①楔子被工程师打进了地里。(改为“把”字句)
___________________
②村庄前有条小河。(扩句)
___________________
③山坡上的树木变成了一栋栋房子。(缩句)
___________________
④它是那么粗壮、结实、挺拔、就像草原的哨兵一样。(仿写句子,用上划线的词语)
___________________
18、将下列直接引语改为间接引语。
1.鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
_________________
2.张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。”
_________________
3.张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。”
_________________
4.小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。”
_________________
19、按要求写句子。(8分)
(1)难道你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?(改写成陈述句)
(2)眼前的美景,吸引了大家的目光。(改写成被字句)
(3)人们肯努力。人们会取得一定的进步。(用恰当的关联词将两句话合成一句话)
(4)有些同学不讲究卫生,在校园乱扔纸屑,严重影响了学校的卫生、整洁。现在请你帮学校设计一条标语,提醒同学们该怎么做。
20、按要求写句子。
1.昨天,不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗?(改成陈述句)
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2.大雪纷纷扬扬,接连下了三天。(把这个句子改成比喻句)
________________________________________________________________________
3.他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。(缩句)
________________________________________________________________________
4.约翰家不是没有钱。(改成肯定句)
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21、作文(30分)
题目:我的--------------
提示:(1)补充的可以是一件物品,可以是一只动物,也可以是一个人。
(2)要写出他(它)好在哪里。
要求:语句通顺,意思连贯,不写错别字,字数不少于300个。