1、根据你的阅读积累,在横线上填写恰当的诗词、格言警句。
1.旧时茅店社林边,____________ 。(《西江•月夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾)
2.《宿建德江》中借景烘托出诗人孤寂、愁闷心情的句子是:“_____________,____________”。
3.周恩来的一生献给了党,献给了人民,却亏待了他自己,用诸葛亮的话“___________,__________”来评价他,再恰当不过了。
4.人一生中因为有了挫折,我们可以向着它,去踏出一条自己的路,去证明自己的能力,正如鲁迅所说的:“其实地上本没有路,____________,_____________。”
2、把下面的四字词语补充完整,并选词填空。
________然不同 天________海角 身临________境 司空见________
追根求________ 声泪________下 自愧________如 ________而不舍
1.人生就像一座山,站在山脚与山顶的感觉是__________________的。你如果想要获得
登上巅峰的快乐,就应当加倍努力。
2.遇到问题我们一定要有__________________的态度,这样才能有更多的收获。
3.学习不能三天打鱼,两天晒网,要有__________________的精神。
3、读拼音,写生字。
(1)一阵kuáng______风刮过,叶子纷纷从cū______壮的大树上落下来,我们准备去打sǎo______一下。
(2)当我们遇到困难时,一定要记住流lèi______是解决不了问题的,只有pīn mìng______地努力想办法才行。
4、先把词语补充完整,再按要求做题。
______奇______艳 光______夺______ 翩翩____________
人______人______ 名扬____________ 琴______书______
1.以上词语中含有近义词的是__________。
2.形容人多的词语是____________。请写一个与它结构相同的词:____________。
3.形容名气很大的词语是______________。请写出它的近义词:____________。
4.请写一个与画“﹏﹏﹏”的词结构相同的词:_____________。
5、在括号里填上恰当的词语。
(______)地握着(______)地前进(______)地交流
(______)地奔忙(______)地指挥(______)地躺着
6、阅读短文,回答问题。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
【1】诗人借助山、水、______抒发了______的感情。
【2】传说“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字?
__________________________________________
7、课内阅读。
村居
草长莺飞二月天,拂堤________醉________。
儿童散学归来早,_____________放纸鸢。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首古诗的作者是______代的_________。
【3】对前两句诗句翻译正确的一项是( )
A.农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着,杨柳都像喝醉了似的。
B.农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着,杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
________________________________
8、请读《分不清是鸭还是霞》,完成练习。
天空飘着一片霞,水上游来一群鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。
【1】把下列生字和相应的读音连一连。
xiá yā suì cǎi jìn qīng
鸭 霞 彩 碎 清 进
【2】从文中找出恰当的字词填在括号里。
一(________)霞 一(________)鸭
(________)坏了鸭 (________)碎了霞
【3】鸭子在水里游得特别( )。(填序号)
A.难过 B.快活
9、请认真阅读下列短文,完成练习题。
给孩子的备忘录
我儿:
写这个备忘录给你,基于三个原因:
(一)人生福祸无常,谁也不知道自己可以活多久,有些事情还是早点说好。
(二)我是你的父亲,有些事我不跟你说,没有人会跟你说。
(三)这备忘录里记载的,都是我经过惨痛失败获得的经验和教训,可以为你的成长省不少的冤枉路。
以下,便是你在人生中要好好记住的事:
(一)对你不好的人,你不要太介怀。没有谁有义务要对你好,除了我和你妈妈。至于那些对你好的人,你除了要珍惜、感恩外,也要多防备一点,不必太快将对方看作真朋友。
(二)没有人是不可替代的,没有东西是必须拥有的,看透了这一点,将来你身边的人不再要你,或者当你失去了世间最爱的一切时,你也应该明白,这并不是什么大不了的事。
(三)生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命,明日却发觉生命将远离你了。因此,愈早懂得珍惜生命,你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿,倒不如早点享受生命。
(四)虽然很多成功人士都没有受过很多教育,但并不是说不用功读书就一定可以成功,你学到的知识,就是你拥有的武器,人,可以白手起家,但不可以手无寸铁!谨记!
(五)我不会要求你供养我的下半辈子,同样,我也不会供养你的下半辈子。当你长大独立,我的责任就已经完结。以后,你坐巴士还是奔驰,吃粉丝还是鱼翅,都要自己负责。
(六)对人要好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。
(七)我买了十几二十年的六合彩,还是一穷二白,连三等奖也没有中过.这说明人要发达,还是努力工作才可以,世界上并没有免费的午餐。
(八)亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你相处多久,都请好好珍惜共聚的时光。下辈子无论爱与不爱,都不会再见。
你的爸爸:梁继璋
【1】联系上下文,解释下列词语。
介怀:________
冤枉路:________
【2】香港电台主持人梁继璋用自己的经验和教训告诉儿子如何为人处世,如对待生命要________;对待学习要________;对待工作要________,对待家人要________
【3】下列对文中划线的句子理解有误的一项是( )
A.人可以白手起家,所以不用读书学习也行。
B.这里的“铁”可以理解为学识、天资、家境、特长、毅力、机遇等。
C.第一句话运用比喻的修辞手法,把知识比作武器,写出了学习的重要性。
【4】下列对短文理解不正确的一项是( )
A.文章朴实地表达了一位父亲对儿子的劝诚与嘱咐。
B.“与其盼望长寿,倒不如早点享受生命”的意思就是让儿子满足现状,尽情享受。
C.“世界上并没有免费的午餐”意思是做什么事都得付出劳动,别想着不劳而获。
【5】短文中说:“至于那些对你好的人,你除了要珍惜、感恩外,也要多防备一点”你同意这种观点吗?请简述理由。
_______________________________。
10、阅读课文片段,回答问题。
小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹬过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能踵过去。”
小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备踵过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”
小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:‘怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地螳到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
【1】在括号里填上合适的词语。
小马(______)地问 松鼠(______)地说
老牛(______)地说 老马(______)地说
【2】读课文,想一想,填一填。
老牛说水浅是因为_______,松鼠说水深是因为________,小马自己试过以后会说__________。
【3】读了短文我想说___________。
11、读下面的短文,完成后面的练习。
《泥人张》(节选)
冯骥才
①站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅,赶紧吆喝着:“益照临的张五爷可是稀客,贵客,张五爷这儿总共三位——里边请!”
②一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下,城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五,所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。
③可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没把海张五当个人物。
④但是不一会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。
⑤这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去?
⑥只见人家泥人张听见像没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴,右手还端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
⑦吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
⑧海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道 这破手艺也想赚钱贱卖都没人要
⑨泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
⑩第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边用墨笔写着:贱卖海张五。
⑪估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。
⑫三天后.海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今儿个。
【注】①撂高的:天津方言,意思是伙计。
【1】给文中第⑧自然段划线的句子加上标点符号。
【2】联系上下文和生活实际,推想下面句子中加点词语的意思。
人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
_____________________
【3】概括这篇短文的主要内容。
________________
【4】读下面的句子,回答括号里的问题。
(1)随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
(你从“戳”这个动作描写中体会到人物怎样的内心?)
___________________
(2)海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。(这句话运用了什么描写方法?这样写有什么表达作用?)
_____________________
【5】“估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。”人们为什么而乐?
___________________
【6】《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》,说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面?
__________________
12、根据下面的说明书,完成练习。
灭火器检查方法:
①检查灭火器的压力情况(压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效);
②检查灭火器的配件,如喷嘴、压把、插销是否完好;
③检查灭火器瓶体是否锈蚀;
④检查灭火器是否在使用年限内。
【1】这份资料向我们介绍了灭火器的____________和________________两个方面的内容。
【2】取出灭火器,应先_______________,再去灭火,灭火时,人应站在_____________。
【3】检查灭火器时,压力表指针在红色区域表示______________________________。
13、课外阅读。
如果见不到的话,那就再见了
一天,阿凡提在家生闷气。突然有人敲门,阿凡提开门一看,原来是位旅途中结识的朋友。来客对阿凡提说道:“我今天是途经这里,特前来拜访,免得以后你知道了生我的气!”
“很好,很好,请进,请进!”阿凡提把客人请到了屋里,并给他端来一盘刚烤的馕和一些干果热情招待他。待阿凡提去里屋提茶之际,这位不速之客迅速把一盘馕吃了个精光。阿凡提一看,只好又端来一盘馕招待他吃。阿凡提忙活了一通,刚要坐下,那位不速之客又把茶喝光了,将空茶壶递给了他。阿凡提只好又给他提来了一壶茶。没过一会儿,两壶茶和两盘馕全让这位不速之客喝光吃光了。阿凡提见他还没吃饱的样子,又给他端来一大盘香喷喷的羊肉抓饭,只见这位不速之客挺着大肚皮,喘着粗气,三下两下又把一大盘连饭带肉的抓饭吃了个盘底朝天。吃完,他抹了抹嘴,说道:“真香呀,我从来没吃过这么香的抓饭!”
到了晚上,阿凡提问他:“朋友,肚子怎么样?是不是再给您拿一些甜瓜和馕?”“阿凡提,你真聪明,想到我心里去了。”不速之客忙说。
不速之客就这样又吃完了馕和甜瓜,这下子心满意足了。他准备休息了,临睡前嘱咐阿凡提说:“请转告嫂夫人,明天的早点给我做一锅烁依拉,别忘了放四个新鲜青椒,这样味道会更美一些。你看见了,我的食欲不好,这次出来,我是专门来找开胃药的,可能要在你这待十来天,这足够我们促膝长谈的……”
阿凡提一听,对他说道:“噢,是这样,你是到这儿来找开胃药的,我明天一早到沙玛尔罕去找一种扼食的药,如果见不到的话,那就再见了……”阿凡提说完就出去了。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
不速之客:_________
扼食:_________
【2】读句子,完成下列各题。
(1)A.来客对阿凡提说道:“我今天是途经这里,特前来拜访,免得以后你知道了生我的气!”
B. 他准备休息了,临睡前嘱咐阿凡提说:“请转告嫂夫人,明天的早 点给我做一锅烁依拉,别忘了放四个新鲜青椒,这样味道会更美一些。你看见了,我的食欲不好,这次出来,我是专门来找开胃药的,可能要在你这待十来天,这足够我们促膝长谈的……”
这两个句子写出了这位客人( )和( )的特点。(4分)
你认为这位客人来阿凡提这里的目的是什么?(4分)
_________
(2)阿凡提一听,对他说道:“噢,是这样,你是到这儿来找开胃药的,
我明天一早到沙玛尔罕去找一种扼食的药,如果见不到的话,那就再见了……”阿凡提说的话实际意思是( )
A.您太可怜了,我去给您找药吃。
B.哦,原来您是来找开胃药的呀,我帮您。
C.您胃口不好还吃这么多,这是怎么回事?
D.您这胃口,还需要开胃药?吃点助消化的药吧!
14、课外阅读。
勤奋人生
在美国,有一个人在一年之中的每一天里,几乎都做着同一件事:天刚放亮,就伏在打字机前开始一天的写作。这个人名叫斯蒂芬·金,是国际著名小说大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷,他曾经潦倒得连电话费都交不出,电话公司因此掐断了他的电话线。后来,他成了世界上著名的恐怖小说大师,整天约稿不断,常常是一部小说还在他的大脑中构思,出版社高额的定金就支付给了他。如今,他算是世界大富翁了,可他的人生仍然是在勤奋的创作中度过的。
斯蒂芬·金的秘诀很简单,只有两个字:勤奋。一年之中他只有三天不写作,这三天是:生日,圣诞节,美国独立日(国庆节)。勤奋给他带来的好处是:永不枯竭的灵感。学术大师季羡林曾经也说过:“勤奋出灵感。”
斯蒂芬·金和一般的作家不同,一般的作家在没有灵感的时候,就去干别的事,从不逼自己去写,但斯蒂芬·金在没有什么可写的情况下,每天也要坚持写五千字。
天才就是我们每一个人百分之一的天资加上百分之九十九的汗水。斯蒂芬·金之所以能够成功,与他的勤奋是分不开的。只有勤奋的人才不会恐慌,才能牢牢把握每一次机会。
做一个勤奋的人,阳光每一天的第一个亲吻,肯定先落在勤奋者的脸颊上。
【1】斯蒂芬·金成功的秘诀是____________________________。
【2】通过他每天坚持写五千字这件事,可以看出他是一个( )的人。
A. 按时完成写作任务 B. 刻苦勤奋、坚持不懈
【3】短文通过斯蒂芬·金的潦倒和富有作对比,说明了( )
A. 斯蒂芬·金的生活起伏变化很大。
B. 勤奋努力能够改变不好的处境和遭遇。
【4】短文最后一个自然段给了你怎样的启发?
____________________
15、按要求完成下列句子
(1)那是何等惊心动魄的气概呀!(照样子写一句话)
___________________________________________ __
(2)黄河飞旋而下。(扩句)
___________________________________________ __
(3)一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。(缩句)___________________________________________ __
(4)这情景真让人惊叹。(改为感叹句)
___________________________________________ __
16、按要求改写句子。3分
(1)周围的一切,不是都在起变化吗?(改成陈述句)
(2)太阳光杀死了细菌。(改成被字句)
(3)听了这个故事,我不约而同地笑了起来。(修改病句)
17、表演藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。(用“不要……不要……不要……只要……”仿写句子)
__________________________________________
18、写人物说话时,可以不用“说”来表达。请根据这一提示改写句子。
“既然这样,你以后再也不要找我借书了!”我说。
____________________________________________
19、陈述句与反问句互改
1.我们难道能做损人利己的事吗?
_____________________________________________________
2.每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
______________________________________________________
20、将下面的句子改为陈述句。
(1)如果他们当中哪个先“醒”了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就“完”了吗?
___________________
(2)这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?
_____________________
21、习作。
童年是一本书,记录下我们生活的点点滴滴;童年是一幅画,绘出了生活中的万般色彩。童年,值得我们回味的太多,值得珍藏的太多。
要求:①以“ 的童年”为题,写一篇习作;②不少于500字。