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1、填上适当的关联词。
(1) ( )老猎人被藏羚羊妈妈的行为感动了，( )他埋掉了自己的杈子枪，在藏北草原消失了。
(2) 圆明园( )建筑宏伟，( )收藏着最珍贵的历史文物。
(3) ( )付出努力，( )会取得理想的成绩。
2、将下列加点字的音节补充完整。
炉灶_____ào 日晕y_____ 要塞s_____
慰藉j_____ 刹_____à那 看k_____守
按音序为加点字排序：____________________________
3、变字小魔术。
1.加一笔，变成新字写下来。
口→（_____） 二→（_____） 木→（_____）
2.减一笔，变成新字写下来。
田→（_____） 十→（_____） 土 →（_____）
4、辨字组词。
咐（______） 淘（______） 投（______） 渊（______） 路（______）
附（______） 啕（______） 役（______） 粥（______） 露（______）
绑（______） 居（______） 拒（______） 诙（______） 拂（______）
梆（______） 踞（______） 炬（______） 炭（______） 狒（______）
5、用加点的词语造句。(6分)
①参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。
____________________________________________________________________
②在临时借用的农家房舍里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
____________________________________________________________________
6、关于古诗的任务，请你帮她完成下列问题。
赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，
___________。
___________，
春风吹又生。
(1)请将诗句补充完整。
(2)第一句紧扣题目“古原草”，用“__________”写出春草的繁茂。
(3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。________________
7、先把词补充完整，再完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
__________________，
__________________。
能不忆江南？
【1】把词补充完整。
【2】“谙”的意思是___________。
“忆”的意思是___________。
【3】这首词描写的是_______（季节）的景色，表达了作者_________________之情。
8、阅读与理解
望天门山
天 门 中 断 楚 江 开， 碧 水 东 流 至 此 回。
________________________， ________________________。
【1】把古诗诗句补充完整。
【2】《望天门山》中“楚江”即 ，作者是 代诗人____，被誉为“____”。
【3】写出后两句诗句的意思：
_________________________________。
【4】你还知道哪些描写祖国风光的古诗？写一句你最喜欢的。答： ___________________。
9、阅读短文，回答问题。(14分）
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
（1）给带点的字选择正确的音节，对的画“——”。
蜻蜓（qīn qīng） 扇着（shān shàn）
乘凉（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）
（2）写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（ ） 喜欢——（ ）
（3）用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
（4）读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿。
（5）我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、怎么想就怎么写
1934年暑假，16岁的小杨从广东百候中学来到上海，见到了陶行知先生。陶行知先生问他是怎么到上海的。小杨说：“我先走50里山路，再坐船。海上遭遇台风，人只好用绳子绑在床架上，吐得只剩下一口气。”小杨又说：“我很害怕。桅杆被吹断了，螺旋桨也坏了。船长要大家做好跳海的准备。我连给妈妈的遗书也写好了。”
陶行知先生听着小杨生动的叙述，不住地点头，并对小杨说：“把你们与台风搏斗的经历写出来，我给你出版。”小杨大吃一惊，连连摇头：“我一个初中二年级的学生怎么会写书？”
“你回忆一下海上的生活，怎么想就怎么写，话怎么说就怎么记。”小杨受到鼓舞，用记日记的形式开始写作。两周后，他把书稿给陶先生看，陶先生高兴地说：“写得生动，一个字也不用改。你的语文学得不错。”小杨不放心，一定要陶先生帮他改稿。
陶行知先生yǔ zhòng xīn cháng地说：“小孩子的话充满童趣，又是亲身经历，很吸引人。如果我给你改了，会改得老气横秋。我又没去乘船，定会改得miàn mù quán fēi。怎么想就怎么写，这才是好文章！”
小杨的这段经历写成了书．陶行知先生给他取了书名，叫《小先生游记》。
【1】看拼音，写词语。
yǔ zhòng xīn cháng______ miàn mù quán fēi______
【2】把下面的句子改写成“直接引语”。
陶行知先生问他是怎么到上海的。
_________________________________
【3】给下面的句子换一种说法，意思不变。
我一个初中二年级的学生怎么会写书？
____________________________________________________
【4】文章第四自然段中的“会改得老气横秋”，是指会改得（ ）
A．同原来的意思不一样了。
B．没有童趣，没有朝气。
C．读着会让人生气。
【5】“话怎么说就怎么记”，小杨把第一自然段中对陶行知说的写成了文章，这是怎样的文章？请你做出简单的评价（写出两点即可）。
a._______________________________________________________________________________；
b._______________________________________________________________________________。
【6】小杨写书的事对你的写作有什么启发？
__________________________________________________
11、选择恰当的名言、警句填写在横线上。（4分）
少壮不努力，老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
读书破万卷，下笔如有神。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
有朋自远方来，不亦乐乎？ 每逢佳节倍思亲。
（1）从此以后，小军不再沉迷于各种游戏，不再浪费时间，而＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也成为他的座右铭，用来不断地激励和鞭策自己。
（2）来自亚洲各国的运动员齐聚广州＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参加第十六届亚运会，羊城人民喜迎四方宾朋。
（3）老人后悔年轻时的努力不够，以至事业无成，这正印证了中国的警句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）要写好作文，就要多读多练，正如古人说的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、阅读短文，回答后面的问题。
心系竹林（节选）
①故乡的竹林是很大的一片，斜斜地长在山上。
②竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。
③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，叶间光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来……
④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪”，那是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。于是到了冬天 当皑皑白雪压弯竹梢时 我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人 滚雪球 打雪仗 玩得不亦乐乎。
【1】给文中画“____”的部分加上合适的标点符号。
【2】梳理短文内容，思考归纳：文章围绕竹林写了哪四件事？
____________________
【3】找出文中任意一处静态描写或动态描写的词语（或句子），仔细品读，简要分析这样写的好处。
词语（或句子）：_____________________
好处：_______________________
【4】文章写的是竹林，实则表达了什么样的情感？
___________________
【5】根据提示材料，将文中画“ ”的句子改写成一段说明性文字，至少用两种说明方法。
竹荪 | 一种菌类，寄生在枯竹根部，网状 | 菌帽 | 深绿色 |
菌柄 | 圆柱状，雪白色。成熟时，高15～20厘米。顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长。 | ||
菌托 | 蛋形，粉红色 |
_______________
13、阅读短文，完成练习。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。‖不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。‖只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。‖
【1】在文中横线上将句子补充完整。
【2】研读画横线的句子，然后完成填空。
（1）“精兵简政”的大意是______________。
（2）在片段中，画横线的句子是通过举例，来说明______________。
【3】用简洁的语句（除“我们”两字外，不超过5个字），概括片段的3层（‖已表明）意思。
（1）我们_______________（2）我们__________（3）我们______________
【4】下列人物中，________的死重于泰山，________的死轻于鸿毛。（填序号）
A．李大钊 B．秦桧 C．岳飞 D．汪精卫
14、课外类文阅读。
鹰笛（节选）
瓦发听说财主要夺走自己唯一的朋友，气得几乎昏过去。他又对“鹰王”唱起了那首悲伤的歌。唱着唱着，“鹰王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌来：瓦发瓦发，快把我杀，用我骨头，做支笛吧！有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。
“鹰王”的歌声让瓦发又惊又喜，可是瓦发怎么舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢！他抱着它，抚摸着它的羽毛，流下了眼泪。“鹰王”懂得了瓦发的心思，着急地抖动着翅膀，又开口唱道：瓦发瓦发，快把我杀，若不杀我，财主一来，你就完啦！瓦发无可奈何，含泪杀了自己最心爱的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨头，钻了三个眼，做了一支短短的竖笛，取名“鹰笛”。
财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发。这时，瓦发从腰带上抽出鹰笛，吹起那首悲愤的曲子来。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……这个残暴的财主得到了应有的惩罚。从此，瓦发就把鹰笛带在身边。他走到哪儿，笛声就飘到哪儿。笛声里有他的喜怒哀乐，有他对自由和美好生活的憧憬。后来，鹰笛成为塔吉克族人心爱的乐器。
【1】鹰笛有哪些神奇的地方？用波浪线画出两处。
【2】文中画横线的部分写得很简略，请你想象财主的动作和语言，把这一部分写具体。
_________________________
【3】文中的猎鹰是一个怎样的形象？（ ）
A.勇于献身。 B.善于自我保护。 C.勤劳勇敢。
15、按照要求写句子。
1．奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下。(改为双重否定句)
____________________________________
2．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。(改为一句话，意思不变)
____________________________________
16、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 | 心急如焚 | 欣喜若狂 | 心里打起鼓来 |
那天是我第一次当众讲故事，____________________。
17、纪昌成了百发百中的射箭能手。（缩句）
_____
18、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
___________________
19、男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（缩写）
_____________________________________
20、品读句子，完成仿写。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了_______的修辞手法，这样的句子我也能写：____________________。
21、习作。
题目：我战胜了___________
提示：在你成长过程中，一定有很多事情让你难忘，比如困难、病魔、谣言、自己、恐惧……请选择适当的词语，把题目补充完整，再写一篇作文。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，中心明确，不写错别字。400字左右。
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