微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、填字成词。
（ ）口不（ ） （ ）无不（ ）
无（ ）之（ ） （ ）无（ ）胜
2、写出下列词语的反义词。
静寂——（______） 模糊——（______） 虚弱——（______）
僵硬——（______） 粗糙——（______） 慎重——（______）
3、填空。
1．__________字长吉，其诗作想象极为丰富，他也因此有“_________”的美誉。他是继___________、_________之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的______________诗人。
2．__________字廷益，______代诗人。因为官清正，不畏强权，深受人民爱戴。他的诗歌多表达自己_____________的感情和___________的情操，有《______________》。
3．郑燮，字克柔，号__________，以卖画为生，为“_______________”之一。擅写_______、工书法。其诗词多描写民间疾苦，有《____________》。
4．_________字摩诘，唐代诗人。因官至尚书右丞，世称“___________”。他的诗歌中带有佛教意味和宗教倾向,因此被称为“__________”。他是唐代_____________诗派的代表。代表作品有《_____________》《____________________________》。
4、根据提示填空。
1．小荷才露（______），早有蜻蜓立（______）。
2．十五个吊桶——（________）。
3．小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（_____）歌唱。
4．读书百遍，（______）现。
5、积累填空。
（1）关于“勤学”，我们可以用“书山有路勤为径，____________”来形容；我们也可以在书房挂上一幅“天行健，__________”或“__________，自胜者强”的书法作品来鼓励自己奋发向上。
（2）关于诗歌，朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。”
6、阅读课内古诗，回答问题。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是____代诗人____。这首诗构思巧妙，措辞精当，是讽喻诗中的杰作。
【2】诗题中，“题”的意思是：____，“邸”的意思是：____。
A．题写 B．题目 C．住房 D．客栈
【3】“暖风”一语双关，既指____，又指____。
A．自然界的春风 B．社会上的淫靡之风
【4】诗中“游人”特指（ ）
A．百姓
B．南宋统治阶级
【5】这首诗表达了诗人什么样的情感？（ ）
A．表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺，以及对自己壮志难酬的愤懑不平。
B．表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。
7、阅读古诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________
【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________________
【5】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________________
8、阅读
成长
在没有掌声的环境中
默默成长的孩子
长大后，才不会使尽手段抢镜头
在没有玩具的环境中
辛勤地成长的孩子
长大后，才不会将别人
也当做自己的玩具
在没有粉饰的环境中
野树般成长的孩子
长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦
才懂得感恩
当多数人围着奇花异卉齐声赞颂
孩子啊！你们要多注视
随处坚忍地生长的小草
【1】写出下列词语的反义词。
辛勤——（______） 尊重——（______） 赞颂——（______）
【2】用“野树”比喻孩子有什么含义？
____________________________
【3】诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。
【4】为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？
_______________________________________
【5】这首诗告诉我们什么？
______________________________________
9、阅读理解。
嫦娥奔月(节选)
有一个力大无比的英雄名叫后羿(yì),他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”
1.照样子写词语。
嗖——嗖——嗖——(表示声音)
2.用“△”标出表示动作的词,这几个词说明了后羿 。
3.发挥你的想象,说说读完画线句子,你想到了什么。
4.读了短文,我觉得后羿是一个 的人。
10、阅读课内精彩语段，回答问题。
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。
【1】写出文中加点词语的近义词。
漂亮──（______）
【2】把选文内容补充完整，填在文中的横线上。
【3】作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。
【4】选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。
【5】阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？
_____________________________
11、按要求完成练习。
①秋天到了，山上的果园里，梨黄了，挂满枝头，远看就像_________________________。②苹果熟了，沉甸甸的，新鲜的果实散发出诱人的香气，惹得孩子们直流口水。③秋天_________________________。
【1】把第①句补充完整，使句子变得生动。
【2】把第②句的画线部分换成恰当的四字词语：_______________。
【3】把第③句补充完整，总结整个语段。
12、①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。怎么办呢？
②乌鸦看见旁边有许多小石子，它想一想，有办法了!
③乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
【1】根据课文内容填写：乌鸦想到了一个办法是把_________放到________
【2】最后乌鸦喝到水了吗？
_______________________
【3】儿童故事选择题：“乌鸦喝水”出自（ ）
A．《安徒生童话》
B．《伊索寓言》
【4】你觉得乌鸦聪明吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？
_____________________
13、非连续性文本阅读
福建省曾在全省中小学生中开展过一次关于课外阅读的情况调查。仔细阅读下面的统计图，完成练习。
图一 图二
【1】（整体感知）图一是关于（____），图二是关于（____）。
A．中小学生阅读情况调查统计图
B．全国中小学生课外阅读情况调查统计图
C．影响阅读的因素的调查统计图
D．喜欢怎样的阅读环境的调查统计图
【2】（信息梳理）读图一，下列关于影响阅读的原因的说法错误的一项是（ ）
A.功课太重，挪不出空闲时间。
B.家长不支持，觉得看闲书影响学习。
C.学校图书室很少开放，也很少有自己喜欢读的图书。
D.书籍太贵，很难负担得起。
【3】（把握要点）根据图一和图二判断，下列说法不正确的一项是（ ）
A.如今，课外书太贵了，一般家庭负担不起，所以孩子们没机会进行更多的阅读。
B.喜欢在教室读书的人所占的比重最少。
C.尽管对阅读环境的要求各不相同，但是据调查，还是有52%的人喜欢在图书室、阅览室读书。
D.功课太重，挪不出空闲时间，在影响阅读的因素中占了72%。
【4】（思维拓展）联系生活实际，说一说：影响你读书的原因是什么？你喜欢怎样的阅读环境？
______________________________________
14、阅读理解。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
【1】这段话选自课文《________》。
【2】“注视”的近义词是_____，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：__________________________（至少两个）
【3】你认为大家注视的目光中包含了什么？
_________________________________________________________________
15、把下面这句话改为第三人称转述句。
跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。
16、我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的关联词写句子）
___________________________________
17、照样子，给下面的句子换个说法。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 我们不能忘记妈妈的爱。
1．少先队员怎么能向困难低头呢？
_______________________________________
2．阮恒纯洁的心灵，不正像含苞待放的花蕾吗？
_______________________________________
18、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
______________________________________________________________________________________________
19、尽管普罗米修斯遭遇了各种痛苦，他还是不向宙斯屈服。（仿写句子）
____________________
20、按要求写句子。
(1)湖面像大镜子。(扩写句子)
___________________________________________________
(2)星星在天空中一闪一闪的。(改为拟人句)
___________________________________________________
(3)小虾通体透明。(改为比喻句)
____________________________________________________
(4)难道就这样等待无情的死神到来？(改为陈述句)
____________________________________________________
(5)经过努力，我的错别字大大提高了。(修改病句)
____________________________________________________
21、习作。
科学课上我们做过许多有趣的实验。你印象最深的是什么实验？这个实验是怎样做的？用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
邮箱： 