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1、比一比组词语。
妆_______ 冲_______ 味_______ 作_______锋_______
壮_______ 中_______ 妹_______ 昨_______峰_______
2、根据提示默写，再回答问题。
①儿童急走追黄蝶，____________。
②__________，溪上青青草。_____________。白发谁家翁媪?
③胤恭勤不倦，______________。
④母亲啊！天上的风雨来了，______________；心中的风雨来了，_____________。
⑤刮的风是绿的，__________是绿的，_______________是绿的，_______________是绿的。
（1）诗句①②③中，描写乡村生活的是：__________。（只写序号）
（2）名句④中，“天上的风雨”指__________；“心中的风雨”指___________。诗歌表达的情感是：______________。
（3）名句⑤借用相同句式的叠加，带给你的感受是：___________。
3、在括号里填上合适的词。
一 ( )故地 一 ( )旅行 一 ( ) 夕阳
一 ( )角落 一 ( )游船 一 ( ) 方式
4、你能用哪些四字词语形容下面的情景，各写两个。
1．秋天的树木：___________ ___________
2．夏天的草原：___________ ___________
5、请你帮助小兔把音节完整的写下来。
6、读诗歌，回答问题。
从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】请翻译整首诗。
__________________________
【2】诗中的抒情主人公是______。
7、课内阅读。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
1．本诗的作者是（ ），清朝（ ）家，（ ）之一。
2．解释前两句诗：___________________________________________________
_________________________________________________________。
3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。
4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。
8、课外阅读。
清 明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
【1】解释加点的字词。
（1）清明时节雨纷纷。_____
（2）路上行人欲断魂。_____
（3）借问酒家何处有。_____
（4）牧童遥指杏花村。_____
【2】诗的第一、二句交代了写作的时间是________，天气是________，作用是_____________。
【3】行人为什么“欲断魂”呢？
_______________________________________________________
【4】行人问牧童什么？牧童回答了吗？
_______________________________________________________
9、课外类文阅读。
①1949年，中华人民共和国国庆典礼上放的28响礼炮，这在国际上是一个特例。在国际上，庆典礼炮发射21响，就是最高的礼节了。
②在中国人民政治协商会议第一届会议上，毛泽东提议中华人民共和国开国大典，礼炮要放28响，象征中国共产党已经走过28年的历程。这一提议，获得了与会代表的支持。
③终于，在中华人民共和国建国之际，中国和世界人民都听到了空前的28响礼炮。
④历史有其惊人的巧合之处，毛泽东本人恰好和“28”有着不解之缘。
⑤他第一次发表文章《体育运动之研究》用的是“二十八画生”的笔名，因为他的名字笔画加起来正好28画，他出席中共一大时也正好是28岁。
【1】用“‖”将短文划分为三层。
① ② ③ ④ ⑤
【2】解释下列词语。
不解之缘：_________________________。
【3】1949年，中华人民共和国国庆典礼上鸣放的28响礼炮有什么象征意义？
_____________________________________
【4】毛泽东本人和“28”的不解之缘表现在哪些方面？
_____________________________________
10、阅读
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！
从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
【1】“急忙”“白捡”“乐滋滋”这些词语都说明种田人没花一点儿力气就捡到一只野兔后的________的心情。请用“横线①”画出描写他心理活动的句子。从中可以看出，这个种田人想________________。
【2】这个人之后是怎么做的？用“横线②”画出来。
【3】之后还有野兔跑来撞死吗？事情的结果怎么样？
_________________________________
【4】通过这则寓言，你明白了什么道理？
_______________________________
【5】拓展想象：假如你看到那个种田人整天呆呆地坐在树桩旁边，你会和他说些什么？
__________________________
11、阅读短文，完成练习。
三月桃花水（节选）
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
【1】比一比，再组词。
棒（____） 刻（____）
捧（____） 该（____）
【2】发挥想象，写一句省略号省略的内容。
__________________________________________
12、课内阅读。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
【1】从文中找出与下列词语意思相近的词。
教诲——（______） 保留——（______）
【2】第一自然段中加点词语“你们”“我们”分别指的是_______、_______。
【3】文中画横线的句子中，作者将“我们”比作_______，将“大地”比作_______，形象地写出了大地对人类的______________。
【4】“大地不属于人类，而人类是属于大地的”对这句话理解正确的一项是（ ）。
A. 人类属于大地，大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍。
B. 人类有权利拥有对大地的控制权。
C. 人类可以凭着自己的喜好来改造大地。
13、课外阅读。
种 太 阳
我有一个美好的愿望,
长大以后去播种太阳。
播种一颗就够了,
会结出许多许多的太阳。
一个送给南极,一个送给北冰洋。
一个挂在冬天,一个挂在晚上。
到了那个时候,
世界每一个角落,
都会温暖、明亮。
1.请在括号里填入合适的量词。
一( )愿望 一( )太阳
2.“我”的愿望是 。
3.“我”想把 送给 ;把 挂在 。
14、阅读。
父亲的信
胡智慧
父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
于是，一种深深的愧疚慢慢弥漫（充满的意思）在心头。
到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事的报平安而已。父亲却认真得很，不但对我报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。
父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静的读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
探家的时候，我开玩笑般的对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的意料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”
像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。
偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外的发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而旦都写上我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩予在何处飞翔啊！
到部队后，
（选自《时文阅读》上海教育出版社2001年2月版）
【1】本文第三段写父亲来信“认真得很”，第四段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？请你用简洁的语言回答。
答：__________________
【2】“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用几句叙述性语言补写在下面的横线上。（不超过50字）
___________________
【3】本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处。并简要说明理由。
___________________
15、把下列句子改为反问句。
（1）“桂林山水”真是人间仙境啊！
________________________________________________
（2）香格里拉的空气像过滤过似的。
________________________________________________
（3）乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
________________________________________________
16、读一读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）
（1）一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”
提示语在前：_________________________________________________
（2）“我往西边走。”另外一个孩子说。
提示语在后：__________________________________________________
（3）“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
提示语在中间：________________________________________________
17、按要求改写句子
1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观
改为把字句：____________________
2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：____________________
18、用下面的句子开头，试着说一、二句话。
车站上人真多。 ____________________
19、按要求写句子。（10分）
（1）每个人都为自己的成长鼓掌吧，为自己的成长鼓掌，为___________，为____________。
（2）天空那么近，那么亮，我会一动不动地看上一个小时。（用带点词语造句）
___________________________________________________________ ___
（3）我不是那么浪漫的人。我喜欢流星。（用关联词把两句话合成一句话）
_______________________________________________________________
（4）太阳，全世界每个角落他都到了，全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也看见了。（仿写一个排比句）
_______________________________________________________________
（5）太阳从东方升起。（把句子写具体）
_______________________________________________________________
（6）以“鸟鸣”为话题写一个拟人句。
_______________________________________________________________
（7）在两年多的时间里，我记录、观察了五百多颗流星。（修改病句）
_______________________________________________________________
（8）小军取得了一点小成绩就非常骄傲，我会用名言：_____________________________来劝他。
（9）给下面的句子加上标点。（2分）
他知道小朋友们喜欢到树林里游玩 就发出光来 放出温暖来 叫树木返青 发芽 让大地铺满绿 活跃起新的生命
20、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：
21、习作。
题目：瞧我们一家子
家是幸福的港湾，你一定十分了解家中的每位成员。想想你的家人有什么特点，选择能突出人物特点的具体事例写一写。
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