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1、句子练习
1．按照课文内容填空。
（1）写出你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。
_______
（2）《牛和鹅》告诉我们________。
（3）作者一直觉得自己演砸了锅而不开心，请你把题目改一改，安慰一下咱们的小作者吧!
我想把题目改为：________
我想对小作者说：________
2、根据语境，看拼音写词语。
与书为友，滋润童年。阅读适合的shū kān( )，shū lǐ( )获得的知识，bǎo lǎn( )独特的风景，qǐ dí( )人生的智慧。
春日晨诵，和lí míng( )共舞；冬夜苦读，与tàn huǒ( )相伴。bō zhòng( )美好的希望，zhào yào( )纯洁的心灵。
3、我能写得准确又漂亮。注意书写规范、美观。
1．现代家用小机器大大提高了厨房工作效率。做jiǎo______子的肉馅儿，我们可以使用电动jiǎo______拌机、jiǎo______肉器来代替手工研磨。
2．时光飞逝，有人pái huái______，有人huáng______恐，却都阻止不了它匆匆的步伐。
4、按要求填空。
1.皎洁的月亮引人遐想，令人动情，张继望月伤怀，吟出出“_____________，_________，”的怀乡之苦；王维月下听泉声，“__________，______________，白练月光，一泻千里。
2.勤俭节约是一种修养，三国时期诸葛亮就曾说“夫君子之行，____，___”唐朝魏征曾说“居安思危，______。”
3.古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千。孔子的“_______________，______________________”告诉我们要虚心好学；莎士比亚的“____________”告诉我们书是我们的精神食粮；诗圣杜甫的“_______________，___________则认为阅读与写作密不可分；朱熹的“_____________________，___________则强调了只有不断读书学习新知识，才能达到新境界。
5、名著知识填空。
“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误人白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的是____________，请你再写出一个和他相关的情节：________________________。
6、读古诗，按要求完成句子练习。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
，
夜深篱落一灯明。
【1】请把古诗补充完整。
【2】“萧萧梧叶”让我想到的景象是：_________________，因此可以看出这首诗描写的是_____。
【3】诗中的“_____”字体现了诗人漂泊异乡，“______”字体现了诗人对家乡亲人的思念。
7、阅读理解
清明即事
[唐]孟浩然
帝里①重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗心②聊代醉。
[注释]①帝里：京都。②茗：茶。
【1】诗中没有写到的景物是（ ）
A.翠柳 B.花 C.草 D.飞燕
【2】对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗是作者在清明的时候写的
B.诗的三、四句通过马车声和城外的柳色，写出了人们清明踏青出游的情景
C.诗的五、六句描写了大自然的美丽景象，给人一种舒心、畅快的感觉
D.这首诗描写的是作者在京城内真实看到的景象
【3】从这首诗中可以感受到孟浩然此时的心情是（ ）的。
A.兴奋 B.激动 C.愉悦 D.沉郁
【4】对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？
____________________________________
8、阅读下面的诗歌，完成练习
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【1】首句写了飘转不定的柳絮和悲戚地叫着“不如归去”的子规，于景物中既点明了时令，又暗含____之情。
【2】后两句诗人将“____”拟人化，表达了对友人王昌龄____之情。
9、阅读课文片段，回答问题。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到奇怪，说：“什么？叶子上有虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦 地变黄了， 都落了。
【1】在横线上填上合适的词。
【2】照样子，写一写。
治一治 _____一______ _____一______
【3】最后小葫芦都落了，原因是（ ）
A．藤上结的小葫芦太多了。
B．叶子被蚜虫吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下。
10、阅读。
曹操见关公横刀立马于桥上，令诸将勒住马匹，左右排开。关公见众人手中都无军器，方始放心。曹操道：“云长为何走得如此着急？”关公在马上欠身答道：“我曾禀过丞相。今故主在河北，不由我不急去。还望丞相不忘昔日之言。”曹操道：“我要取信于天下，怎肯有负前言。恐将军途中乏用，特准备盘缠相送。”一将便从马上托过黄金一盘，又一将下马，双手捧来一领锦袍。
云长恐他有变，不敢下马，不取黄金，只用青龙刀挑锦袍披在身上，勒马回头称谢道：“丞相赐袍，后会有期。”就下桥向北而去。许褚道：“此人太无礼，为何不拿他？”曹操道：“他一人一骑，我数十余人，怎能不疑？我言既出，不可追也。”曹操自引众将回城，于路叹想云长不已。
【1】根据上下文和自己平时所读解释下列划线的词语。
怎肯有负前言：________________ 为何不拿他：_________________
【2】文中“故主”是指___________，云长是指____________。
【3】请你想一想，曹操对关公一直很好，但是关公为什么还要离他而去呢？
答：____________________。
【4】云长“只用青龙刀挑锦袍披在身上”，关于这一细节描写说法错误的是（ ）
A．他很无礼，轻视曹操
B．他谨慎，怕下马会导致无法脱身
C．表示收礼，不激怒曹操
D．收小礼，其实就是拒大礼
【5】有个成语“身在曹营心在汉”就是由此故事而来，是比喻身处对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方。你能用这个成语造个句子吗？
造句：_________________。
【6】“关公”人物形象寄寓了千百年来人们对美好精神品质的向往，其中不包括哪一种（ ）
A．勇武忠诚
B．忠贞信义
C．勤劳俭朴
D．礼义智慧
【7】你觉得曹操是个怎样的人？从哪里可以看出来？
答：___________________。
11、阅读短文，按要求做题。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我①什么都没有了，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定②狠下决心，改掉以前的毛病，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“（ ）给你再多的青春你（ ）不会得到真正的生命。”
从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多一分一秒！
【1】选择合适的成语把文中画线部分换下来。
一无所有 一无所知 知错就改 痛改前非
①——( ) ②——( )
【2】“他仍然按老样子生活。”指的是什么样的生活？请在文中用“______”画出相关语句。
【3】填空。
①时光老人说“我做了一件蠢事！”“蠢事”在文中指__________________。
②这个故事让我想起一句名言：少壮______，______徒伤悲。
【4】为短文最后一段的括号，选择恰当的关联词语。（ ）
A．不仅……还……
B．即使……也……
C．虽然……但是……
【5】时光老人说的“真正的生命”是指什么？（ ）
A．珍惜时间，勤奋好学，就一定能有所收获，获得成功。
B．有很多时间，想做什么就可以做什么，随心所欲。
12、阅读理解。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
（1）文中的“它”是指 ；（2分）
（2）从文中找出与下面内容相关的词语。（3分）
①写翠鸟飞得快的词语是： 。
②写翠鸟全神观看水面的神态的词语是： 。
③写翠鸟叫声特点的词语是： 。
（3）文中表达了作者 的感情。（2分）
13、课内阅读。
联系课文，写一写：同学们，我们学习课文，不仅要读懂课文的内容，还要善于从课文中学习一些写作的知识和方法，使我们读与写的能力同步发展。下面我们一起来一试身手吧？
（1）《秦兵马俑》一文写了两方面的内容，一方面是写__________，另一方面是写____________。这两方面内容是通过“__________________________________”这句话连接起来的，这句话在文章中起到了__________的作用。
（2）读一读下面的句子，注意加点部分，把这样写的好处写下来。
①这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
_________________________________________________
②这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
_______________________________________________
14、阅读《秋天》片断，完成练习。
秋风如同柔韧的梳子，
把田野梳得井井有条；
秋光如同____________的汗珠，
蓬蓬勃勃在田野上_____________。
走在秋天，
头顶有___________的阳光照耀；
捡一片黄叶悄悄地____________，
秋天永远会向我们微笑。
【1】根据原文补充词语。
【2】选文第一小节运用的修辞手法是__________。通过这种修辞手法，我体会到____________________。
【3】选文第一小节中的“汗珠”表现了农民们在田野里_____________，同时也赞美了秋天的____________。
【4】从哪句话可以看出“我”对秋天的喜爱之情？
___________________________________
15、按照要求修改句子。（6分）
（1）他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）
______________________________________________________________
（2）天边的浮云红彤彤的。（改为比喻句）
______________________________________________________________
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
______________________________________________________________
16、照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
17、赏析句子，完成练习。
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗句）
乡村的傍晚，怎样的美丽呢！__________________，__________________，__________________。
（2）毛茸草的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
这一小节运用特写镜头描写了“毛茸茸的枝头”，我仿佛看到____________的画面，感受到白桦树____________的特点。
18、照样子，写句子。
例：它的声音小得几乎听不见了。
_____得 _____
19、妈妈急得直跺脚。（用加点字，照样子写句子）
____________________
20、按要求写句子
1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改成陈述句）
________________________________________
2.画草虫的很少有没画过蚂蚱的。（改成肯定句）
________________________________________
21、根据下面的要求作文。
你经历过欣喜若狂、提心吊胆、委屈、激动、陶醉……这些感受吗？是什么事情让你产生了这样的感受？选择其中你印象最深的写下来，和大家分享吧。
要求：①题目自拟；②回顾事情的经过和当时的心情，把印象深刻的内容写具体，表达真实的情感。
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