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随时随地学习
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1、按要求答题：
（1）大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。（要求：缩句）
（2）没有哪一个同学说李医生不是好人。
①改为肯定句：。
②改为反问句： 。
（3）根据你的积累，将下列句子补充完整。
①“ ，不进则退。”这句话启发我们要不断地勤奋学习。
②不识庐山真面目， 。
③日出江花红胜火， 。
④请你默写一句告诫我们要珍惜时间的诗句、名言或俗语。
（4）将句子“毛泽东是伟大的文学家”和“毛泽东是杰出的军事家”成一句话：
（5）写出二个含“龙”字的： （ ） （ ）
2、按照课文内容填空
（1）__________是法国著名的昆虫学家，文学家。他的作品《________》记录了他对昆虫的_______，兼具科学和文学价值。
（2）《__________》告诉我们的道理是：看准方向，才能充分发挥有利条件，否则只能适得其反。
（3）_________________，春风花草香。
（4）_________________，春江水暖鸭先知。
（5）日出江花红胜火，__________________。
（6）雅人四好：_______________________。
3、根据句子的意思，从课文中选择相应的词语填空。
(1)决定生存或死亡的最危急、最关键的时刻。（______）
(2)(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。（______）
(3)城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。（______）
4、根据课文内容填一填。
（1）“亡羊补牢”中“亡”的意思是（____），“牢”的意思是（____）。这个成语与（____）意思相近。
A．丢失 B．死亡 C．牢房
（2）《画杨桃》中，“我”把杨桃画成__________的样子，遭到同学们的嘲笑。老师告诉同学们：从不同的________看问题，会有不一样的结果；还要学会从__________的角度看问题。
（3）唯德学，唯________，不如人，当自励。
若________，若________，不如人，勿生戚。
5、将本文与《卖火柴的小女孩》进行比较，填写表格。
课文 | 不同点 | 相同点 |
《卖火柴的小女孩》 | 主人公是________，感情基调充满淡淡的悲伤。 | 1． 这两篇课文都是 __________故事。 2．主人公都有美好的愿望。 |
《那一定会很好》 | 本文写了主人公生命中的一段段历程，感情基调是__________。 |
6、快乐阅读。
敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
（ ），（ ）
风吹草低见牛羊。
【1】按课文内容填空。
【2】“敕勒川”处于（ ）
A. 阴山下 B. 四野
【3】风吹草低见牛羊”说明（ ）
A. 牛羊多，草很少很矮
B. 牛羊少，草很多很长
C. 牛羊多，草很多很长
7、课外阅读。
斗笠
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把故乡戴在头顶。
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，
娘在梦里也能看见你不斜的身影。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
斗笠里有我编进的鸟鸣。
走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，
静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
让这片故乡的热土靠近你的心胸。
走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，
即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把一轮月亮戴在头顶。
孩子，它可是娘心尖上一点亮呀，
让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯。
【1】为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?
_____________________
【2】你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯”?
______________________
【3】这首诗表达一位母亲对即将离家的孩子的____________ 。
【4】读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写出几句。
_____________________________
8、阅读
在天晴了的时候（节选）
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】阅读诗歌时，要善于抓住关键字词加以品味，体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。
______________________
【2】如果用一个词来概括这首诗的特点，你觉得应该用哪个词？为什么？
______________________
【3】在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。（50字左右）
______________________
9、阅读下文，回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着崖边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
【1】文中画有横线句子内容就是这首钢琴曲《_______》所展现的内容。
【2】请把短文中描写月光照耀下的波涛汹涌的大海样子的句子抄写在横线上。
________________________________
【3】请把短文中描写海面静态的句子抄写在横线上。
【4】联系上下文解释词语。
①仿佛：_______________________________________
②陶醉：_______________________________________
10、阅读课文，回答问题。
（1）当灾难来临时，船上的人们各是怎样的表现？船长又是怎样的表现？各用一个词表达出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”
“伟大的灵魂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）（“哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”
①“黑色的雕像”指什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你认为这是怎样的一位船长？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②研读语句填空。
朗读括号中的句子，应该采用＿＿＿＿的语气，表现出＿＿＿＿。突出＿＿＿＿的高大形象。
11、阅读短文，完成练习题。
聪明的徐文长
我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人，上学以后，又勤奋好学，常常受到老师的称赞。
有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。
大家一看，都不敢再试了。
徐文长想了想说：老师，让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿。
“真是个聪明的孩子！”老师翘起了大拇指。
【1】短文一共有______段话，第二自然段有______句话。
【2】徐文长是用什么办法走过这座竹桥的，请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。
【3】文中“不假思索”是什么意思，选择正确的选项（ ）
A．思虑周全
B．不想思考
C．熟练，用不着考虑
【4】体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的（ ）里打上“√”。
（1）平静的语气。（ ） （2）感叹的语气。（ ）
【5】读完徐文长的故事，你认为徐文长是一个怎样的孩子？
______________________
12、仙 人 掌
我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（ɡuàn ɡuān）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（ɡǔ kū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了!
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
【1】给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
【2】写出文中画横线的句子中表示动作的词。
_______________________________
【3】爸爸刚带回仙人掌时，“我”为什么对它置之不理？
_______________________________
【4】为什么“我”会觉得仙人掌时百花中最可贵的一种？
_______________________________
13、非连续性文本阅读
守护“舌尖上的文明”
【材料一】
习近平总书记指出：“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。
【材料二】
从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。
【材料三】
某学校学生“光盘行动”调查结果：
【材料四】
截至目前，全国多个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会或消费者协会明确表示要杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包是强调的重点。
社会各界也积极响应。某菜馆老板：客人在多点菜的时候我们会提醒、吃不完的东西我们会主动提供打包、我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果。某大学食堂王主厨：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。各地区教育部门也要求：各学校结合本地本校实际，制定有针对性、可操作的工作举措，形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生内化于心、外化于行的生活习惯和人生态度。
【1】本文的四则材料分别从_______________、_______________、_______________、和_______________四方面组织内容的。
【2】结合材料判断下列说法的对错，对的画“√”错的画“×”。
（1）节约粮食是新时代公民道德建设的重要内容，全社会要提倡。( )
（2）某学校学生“光盘行动”调查中，大多数人都了解“光盘行动”。( )
（3）勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。( )
（4）文中“舌尖上的文明”指的是不乱吃零食，不吃稀有动物。( )
【3】【材料二】中画“ ”的句子主要运用的说明方法是_____________________，这样表达的好处是_________________________________________。
【4】【材料三】中的调查结果，你认为该学校学生浪费粮食的最主要原因是：______________________
【5】我们要“厉行节约反对浪费”，请你结合上述相关材料联系生活实际，拟定一份简要的倡议书，请注意建议书的书写格式，并在文中提出三条合理化建议。
____________________________________
14、 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
【1】“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
观看（_____）黑暗（_____）
【3】用“——”画出写内洞很黑的句子。
【4】用“~~~~”画出写内洞很宽的句子。
【5】结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
______________________
15、句子大变身
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
___________________________
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
___________________________
（3）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（修改病句）
___________________________
（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）
___________________________
16、按要求完成句子练习。
1.其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。（保持句意不变，给句子换个说法。）
______________________________________________
2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!（改为陈述句）
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3.有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）
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17、句子加工厂。
（1）我被他们的对话惊呆了。
改成“把”字句：________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
缩句：_________________________________________________________________
（3）难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？
改成陈述句：___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
18、句子加工厂。
（1）因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（换种说法，意思保持不变）
__________________________
（2）普通犬的嗅觉灵敏度大约是人类的40倍以上。
（跟另一种差别很大的事物作比较）
__________________________
（3）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
（仿写排比句）
__________________________
19、按要求写句子。
（1） 爸爸拿出餐具放在桌上。
改为“把”字句：________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________
（2） 中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）
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（3） 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）
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20、要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。（改为双重否定句）
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21、看图写话。
仔细观察图画，再用几句话把画面上的内容写下来。
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