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北京市2026年中考模拟(1)语文试卷(含解析)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、回顾课文内容。

    1.通过学习《曹冲称象》这篇文章,我认识了__________________的曹冲。

    2.通过学习《玲玲的画》这篇文章,我懂得了只要肯动脑筋,_________有时也能变_______的道理。

    3.你拍十,我拍_________,保护动物是_________

    4.银杏_________活化石,__________________满院香。

    5.《登鹤雀楼》中,告诉我们站得高才能看得远的诗句是“____________________________________。”

  • 2、写出下列词语的近义词。

    奇异( )  朴素(   ) 清晰(

    恬静( )  哀伤(   ) 猜想(

  • 3、比一比,组词语。

    _______________

    _______________

    _______________

    _______________

  • 4、在(  )里填上合适的词语。

      )的祖父   )地飞着

      )的黄瓜   )地大笑

      )的天空   )地睡着了

     

  • 5、比一比,再组词。(4分)

    猴(   )讯(   呻(   换(  

    喉(   )迅(   伸(   焕(  

     

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、课内阅读。

    晓出净慈寺送林子方

    毕竟西湖六月中,

    风光不与(  )。

    接天(  )无穷碧,

    映日(  )别样红。

    1.把诗句补充完整。

    2.这是一首描写______ (季节)的诗,我是从诗中的________、________等词看出来的。

    3.这首诗的作者是____代诗人____,表达了诗人____的思想感情。

     

  • 7、阅读理解

    寻隐者不遇

    ________________,

    言师采药去。

    只在此山中,

    ________________。

    1把古诗补充完整,再用“/”标出诗句的朗读节奏。

    2写出下列诗句中标下划线的字的意思。

    (1)师采药去______   (2)在此山中______

    3这首诗中涉及________个人物,分别是________、________、________。

    4古诗第三句是________的回答,省略的问话应该是:_______________________________

    5这首诗描写的是诗人________的情景。作者采用________的形式,流露出对隐者的________以及寻隐者不遇的________。

    6诗人在问答中的情绪变化是:________→________→________→________。

  • 8、课内阅读。

        各不同。

    不识  

    1把古诗补充完整。

    2这首诗的题目是《______》,题目的意思是:_________。作者是____代诗人_____

    3从古诗中找出两对反义词写下来。

    ______________ _______________

    4前两句的意思是___________________

    5诗人从________________________________________________几个角度观赏庐山,看到山的姿态和形状各有不同,诗句“______________________”蕴含着深刻的道理。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课外阅读。

    重阳节的传说(节选)

    传说在公元前三世纪,有一个神通广大的人,名字叫费长房。有一个叫桓景的青年知道后,很崇拜他,要拜他为师。桓景带上一袋干粮上路了。他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,蹚过了一条又一条河,mó mò) 破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。费长房收他为徒,交jí gěi)桓景一把jiàng xiáng)妖宝剑,又教他降魔的武艺。

    费长房对桓景说:“九月九日这天,你们全家将有一个大灾难降临,你要提早作好准备。”桓景听了,连忙跪下求师傅教给他躲避灾难的办法。费长房说:“九月九日这一天,你多做几个红色的布袋,里面放进茱萸,缠到胳膊上,再带些用菊花浸泡的酒,携带全家老小到一个高坡上饮酒。这样,就可避开大祸。”桓景认真地照师傅的办法去做了。晚上,桓景和家人一起回到家中一看,大吃一惊,家里的牛羊鸡犬都死了。从此,重阳登高、插茱萸、饮菊花酒,相沿成习,流传了两千多年。

    【1】给短文中加点字正确的读音打“√”。

    【2】短文画横线的句子说明桓景是个____________________________的人。

    【3】费长房见到桓景后,怎么做的?请用波浪线画出来。

    【4】重阳节的习俗是什么?请你写出来。

    ______________________________

    【5】我们要崇尚科学,反对迷信。但这个传说所要表达的愿望,你看出来了吗?

    ___________________________

  • 10、课内阅读理解。

    猫的性格实在有些古怪。

    说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个(暖和 温和)的地方,成天睡大觉,(自由自在 无忧无虑),什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(rèn pínɡ rènɡ pín)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

    【1】在短文中括号内选出最恰当(原文中)的词语和正确的音节,打上√号。

    【2】短文中“古怪”的意思是( )

    A.跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异。文中指猫的性格与众不同。

    B.跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异。文中指猫的性格让人难以捉摸。

    【3】请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气,对的打“√”,错的打“×”。

    屏息凝视,一连就是几个钟头把老鼠等出来不可!

    (1)猫工作认真负责,一连几个小时屏息凝视,要读出猫等老鼠的决心和耐心。_____

    (2)猫捉老鼠认真负责,可能吗?要读出贬义的语气。_______

    【4】短文围绕________,写出猫有时特别__________ ,有时又特别__________ ,有时又非常_________

    【5】读了这段选文,请你谈谈对猫的看法。

    ______________________

  • 11、阅读。

    不知疲倦的人

    陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作、绝不轻易放过一分一秒的人。

    当黎明到来之前,大地还是一片(寂静 安静)的时候,陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音;当曙光初照时,他床头已积起了许多数学演算手稿;上班铃声还未响呢,他已来到图书馆门口等待开门。

    陈叔叔每天进入图书馆,就沉浸在书海之中。忘掉自己,忘掉一切。

    有一次,已是中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员大声问馆里是否有人,没人回答,管理员锁好门去吃午饭了。这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了,但他走到门口发现门被反锁了,就(毫不在意 不置可否)地笑了笑,重新走回书库去看书。

    每当夜幕降(jiàng xiáng)临之时,陈叔叔在台灯下,不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍,常常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍(shě shè)。

    日复一日,年复一年,陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐,一步一个脚印,向着科学高峰迈进。

    【1】选择括号里搭配合适的词语或拼音,画上“√”。

    【2】联系上下文,解释词语的意思。

    孜孜不倦:____________________________________

    夜幕降临:___________________________________

    【3】第2自然段至第5自然段是按____________顺序记叙了陈景润叔叔 ___________________的事。表示顺序的词语是_______________________________________

    【4】把下列句子改成人物的说话形式。

    管理员大声问馆里是否有人。

    _________________________________________________

    【5】给短文分段,在段末用“//”标出。

    【6】陈景润叔叔是怎样的人?(用文中的一句话回答)从哪些具体的事例中可以看出他的这些特点?(简要回答)

    _____________________________________________

  • 12、课内阅读

    人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,   使他们不能再生, 造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的灾难。

    【1】在文中“□”内填上合适的标点。

    【2】按要求写词语

    (1近义词:威胁——( ) 随意——(   )

    (2)反义词:贡献——( ) 毁坏——(   )

    【3】短文中列举出的再生资源包括:

    【4】再生资源不能再生的原因有(多项选择)(   )

    A. 随意毁坏   B. 滥用化学品  C. 自然灾害

    【5】在文中横线上填上合适的关联词。

    【6】体会文中加点词“本来”在句中的含义。

     

     

  • 13、阅读下面这段话,回答问题。

    晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的 、牧师的 、法官的 、老师的 ,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土!

    【1】选择词语填在文中。

    A.威严 B.教诲 C.训斥 D.惩罚

    【2】引用书中原句概括这段话意思。

    ______________________

    【3】“他们”是指_____________

    【4】从这段话中看出他们向往怎样的生活方式?(  

    A.做海盗

    B.自由自在、无忧无虑

    C.做让人景仰的英雄

  • 14、课外阅读。

    鸟的天堂

    “鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉!这棵已有几百年历史的榕树,“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节,覆盖了一个占地十多亩的小岛。

    所谓奇观,不仅是古榕树,还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分,它们盘旋飞翔,像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种:白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨,白鹭、麻鹭飞出去到处觅食,黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡,再于晨曦中回家休息。它们按时轮换,和睦共处,简直比一家人还亲!日复一日,年复一年,很难想象它们是如何共饮一湖水,同栖一小岛的。

    当然,这奇观的形成在于人为,当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯,他们甚至立下禁令:不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮,不准任何人登上小岛一步!

    【1】“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株___________________

    【2】作者游览“鸟的天堂”时有什么感受?

    ____________________________

    【3】你对当地人的做法有什么看法?

    ____________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子。

    (1)天空中的星星一闪一闪的。

    改为拟人句。  

    (2)下了一夜大雪,到处都变白了。

    改为排比句。  

     

     

     

  • 16、请分析下面语句的意思:

    拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

    他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。

    舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

    手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

     

  • 17、看到下面的词语,你的眼前会浮现怎样的画面?选择一个词语写句子。

    急匆匆             慢吞吞             灰蒙蒙             绿油油

    _____________

  • 18、我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。

    ___________,有时候____________,有时候_____________________

  • 19、按要求写句子。

    1、第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。

    “被”字句:  

    2、阿姨推开大门。

    扩句:  

    3、补全下面的句子。

    (1)蘸出的糖葫芦   ,这叫万年牢。

    (2)王琳的作业 ,这才叫优秀作业。

  • 20、岩缝中的小草,心向着外面的大千世界,乐观顽强地生长;山谷里的小溪,神往着天涯的壮阔海洋,昼夜不歇地流淌;_____________________(补写句子,使之构成排比句)

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、我会看图写句子,把不会写的字用拼音代替。

    给妈妈洗脚

    观察图画,你有什么想法?把你的心里话写出来吧!

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得分 105
题数 21

类型 中考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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