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随时随地学习
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1、新字小魔术。
1．加偏旁：方——______ 几——______ 巴——______
2．减偏旁：拾——______ 值——______ 彩——______
2、补全词语，完成练习。
( )( )不惧 灯火( )( ) 铁( )成( )
手不( )( ) 彬彬( )( ) ( )( )失措
（1）滴水穿石，____________，在日积月累的努力下，一定会实现自己的目标。
（2）我们遇到危险，应该沉着冷静，不要____________。
3、读拼音，写词语。
dù jì xiōng táng duàn liàn yǎng zūn chǔ yōu
（________） （________） （________） （_____________）
lòu xiàn chuán shāo zǔ dǎng chuí tóu sàng qì
（________） （________） （________） （_____________）
4、模仿舞台。
例1.暖洋洋
红 黄
白 绿
例2.又黄又瘦
又 又 又 又
又 又 又 又
5、我能按要求填上合适的词。
（1）我能填上表示站的词语：
笔直地站着（_______） 长时间地站着（_______）
恭敬地站着（_______） 坚定不动摇地站着（_______）
（2）我能填上表示“看”的词语：
表示向四周看（_____） 表示向上看（_____） 表示向下看（_____）
表示偷偷地看（_____） 表示生气地看（_____） 表示仔细看（_____）
6、读儿歌,回答问题。
数 星 星
天上星星亮晶晶,
颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七,
数来数去数不清。
【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。
①月儿 ②星星 ③数不清 ④数得清
【2】用“ ”画出儿歌中的数字。
7、阅读古诗，完成练习
游山西村（节选）
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
【1】这首诗写的是__________（谁）去_______（哪里）游玩时的情形。
【2】诗的第一、二句是____（写景 叙事），第三、四句是_____（写景 叙事）。
【3】诗的前两句体现了山西村的村民（ ）。
A．助人为乐
B．热情好客
C．体贴细心
D．无私奉献
【4】结合注释，写一写后两句诗的意思：_____________。
【5】这两句诗中蕴含的哲理是（ ）
A．不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，我们就能迎来充满光明与希望的明天。
B．面对困难时要懂得变通，一种方法解决不了就再尝试用另一种方法解决。
C．看问题要全面客观，否则就容易陷入困境，寸步难行
8、我能阅读小诗《伞》，完成练习。
伞
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞;
下雨了…… 大家都有一把伞。
【1】我能根据诗赋的内容填空。（只填序号）
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
大杨树是（____）的伞，大荷叶是（____）的伞，大蘑菇是（____）的伞。
【2】我也会写诗。
（____）的（____），是（____）的伞。
9、阅读展览厅。
诺贝尔
诺贝尔为了(发现 发明)爆炸力更大的炸药，(接连 连续)不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们(慌乱 慌忙)赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
【1】在括号里选择合适的词，并打“√”。
【2】读一读，比一比哪个句子更生动？为什么？
A．有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。
B．有一次，他在实验室里点燃了导火线，双眼看着缓缓移动的火星。
__________________________________
【3】为什么要写人们“齐声惊呼”呢？下列说法正确的是( )
A. 说明人们很害怕炸药。
B. 说明炸药的声音惊天动地。
C. 从侧面烘托出炸药声音响亮，诺贝尔专心致志地研究炸药，为了发明炸药，他已奋不顾身，如痴如醉了。
【4】画线句子是对诺贝尔的________、________描写，塑造了一个________的人物形象。
【5】“他，就是诺贝尔。”作者这样写的好处是什么？
_____________________________
10、类文阅读
没当上班长的滋味
我一个人无精打采地走着，世上万物仿佛都变得沉重起来。这都是当班长泡汤惹的祸。
早上，我们班到了班干部信任投票的最后阶段了，我想，这是最后关头了，我一定要继续当下去。投票结束后，开始唱票了，我的心怦怦直跳，豆大的汗珠从额上滚落下来。终于读完了，我抬头一看，啊？！怎么才15票？过了17票才能继续连任。霎时，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半截。
我的眼泪在眼眶里打转，眼前浮现出自己以往努力工作的情景：自习课上，张玉同学说悄悄话，我大声地训斥；劳动课上，李刚偷懒，我大声地训斥；赵轩因打架，导致我们班被扣了量化分，我大声地训斥……难道我的工作还不够认真吗？
这时，老师轻声对我说：“你不要因为一点小小的挫折而气馁，你要冷静地分析自己落选的原因，找出自己的不足，才能转败为胜。你要记住：失败，对于弱者，是万丈深渊；对于强者，是前进的阶梯。”听完老师的话，我明白了自己落选的原因。
【1】（篇章结构）这篇文章采用了（ ）的写法。
A.插叙 B.顺叙 C.倒叙 D.补叙
【2】（比较说法）把“难道我的工作还不够认真吗”换成“我的工作很认真”可以吗？
___________________________________________________________________
【3】（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何描写内心感受的，并填空。
终于读完了，我抬头一看，啊？！怎么才15票？过了17票才能继续连任。霎时，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半截。
这是对“我”的_______的描写，“啊？！怎么才15票？过了17票才能继续连任”逼真地写出了“我”不相信自己_____了。“我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半截” 形象生动地写出了“我”________的内心情感。
【4】（语言实践）“开始唱票了，我的心怦怦直跳，豆大的汗珠从额上滚落下来”中加点的部分运用了________的修辞手法，请运用相同的修辞手法仿写句子：______________________________。
【5】（理解内容）“听完老师的话，我明白了自己落选的原因。”“我”落选的原因是（ ）
A.“我”训斥同学的声音太大。
B.“我”对同学的态度不好，同学们不能接受。
C.“我”没有能力当班长。
D.同学们不喜欢“我”这个人。
【6】（得到启示）从这篇文章中，你受到了什么启发？
___________________________________
11、课外阅读
山雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了.
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。
不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下 滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
【1】写出下列词语的近义词。
神奇：_______________ 凝聚：_________________
【2】文章是按照雨来了------ （ ）--------（ ）的顺序来写的。
【3】品读下面的句子，完成填空和选择。
雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
这段话描写了雨至山林的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石”“ ”“ ”联想成“琴键”，将“（ ）”想象成“轻捷柔软的手指”。这种生动的（拟人 比喻）手法，表达出作者（ ）的思想感情。
【4】体会下列句子中“ ”和“……”的作用。
A.解释说明 B.声音的延长 C.意思的转换
D.列举的省略 E.说话的断断续续 F.重复词语的省略
（1）来得突然跟着那一阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
破折号的作用是（ ）。
（2）先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
破折号的作用是（ ），省略号的作用是（ ）。
（3）近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响—－－
丁——冬——丁——冬……
第一个破折号的作用是（ ），其他破折号的作用是（ ）省略号的作用（ ）。
【5】生活中，你仔细观察过“雨”吗？请你也写一段含有比喻句或者拟人句的话，把你看到的、听到的、想到的、写下来。（不少于100字）
______________________________________
12、读一读，并完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】补全片段。
【2】“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”一句中，作者运用了比喻的修辞手法，把___________比作_______________，其中“轻清脆丽的小球”指的是________________。
【3】用“﹏﹏”画出选文中的排比句。这句话表达了孩子们对肥皂泡的____________之情。
【4】选文主要写了由肥皂泡产生的美好想象，请你用“_____”画出描写作者想象的语句。这些肥皂泡寄予了作者对______________的向往。
13、阅读选文，完成练习。
深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（选自《少年间土》）
【1】按原文内容在括号中填上合适的词语。
【2】从选文中找出环境描写的句子：________________找出描写闰土外貌的句子：_____________
【3】这段中，描写闰土动作的词语有________、________，从这些动词中你感受到闰土是一个________________的人。
14、课外阅读
从头再来（节选）
美国大发明家爱迪生，一生发明不少，失败也不少。1914年，他都67岁了。突然一天晚上，他工厂里的软片室发生自燃现象，顷刻间，包装材料、软片和其他可燃物品全部着火，把他的工厂烧了个干干净净。此时，他怎么办呢？他没有心灰意懒，而是决定从头再来。他召集全体职工宣布：“人往往可以因祸得福，旧厂烧了也好，我们可以在废墟上再建立一座更大更好的新工厂。”
英国史学家卡莱尔经过多年的伏案，完成了《法国大革命史》的全部文稿。出于信任，他把它交给最好的朋友米尔去完善。谁知，第二天，手稿却被米尔家的女佣当成废纸丢进了火炉!卡莱尔每写完一章，就把原来的笔记、草稿顺手撕碎，根本没有“备份”。当时，可以想象卡莱尔的心情。但他很快就平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好!’”我们今天读到的《法国大革命史》，就是他再起炉灶，重写的第二稿。
人的一生，谁都可能遭遇失败。能够从头再来，是人生的一种豪迈。
1.“再起炉灶”在选文中的意思具体是 。
2.读着“人往往可以因祸得福”，你想到了老子的哪句话？
3.卡莱尔重新编写了《 》，读着文中他说的那句话，我感受到了卡莱尔 的精神。
4.你觉得爱迪生、卡莱尔和谈迁，他们的共同之处是：
5.谈谈你对画线句子的理解。
15、我怎么能离开自己的战地呢？（改为陈述句） _____
16、照样子写句子。
例：我能每天早晨做你的听众吗？
我能做你的听众吗，每天早晨？
（1）你能永远永远为我守住这个秘密吗？
（2）你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？
17、读一读，照例句语境写句子。
成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
18、把下列反问句改为陈述句。
(1)这清白的梅花，是能玷污的吗？
_____________________________
(2)这不是您最宝贵的画吗？
_________________________________
19、按要求做。（8分）
（1）学校开展活动。（扩句）
（2）日月潭是我国台湾省最大的一个湖。（缩句）
（3）同学们交给我一项任务。（改“把”字句）
（4）我敢肯定今天可能会下雨。（修改病句）
20、读一读，排一排，在对应的括号内填上序号。
（1）①美丽的 ②在家里 ③妈妈 ④ 打扫卫生
( ) ( ) ( ) ( )
（2）①鱼儿 ②数不清的 ③游来游去 ④在大海里
( ) ( ) ( ) ( )
（3）①去学校 ②开心地 ③每天 ④小朋友
( ) ( ) ( ) ( )
21、妙笔生花。
你喜欢中国的哪个传统节日？这个节日你的家乡是怎么过的？先搜集一下资料，再写一写过节的过程。题目自拟。
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