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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
zǒu láng mì mì cǎi mó gu xiāng tí bìng lùn
______________________________________________
wēi wǔ mó xíng fù zé rèn zhēng fēn duó miǎo
______________________________________________
2、老吾老，____________； 幼吾幼 ____________。
3、多音字组词。
降（______）（___________） （______）（___________）
漂（______）（___________） （______）（___________）
空（______）（___________） （______）（___________）
4、我能把名人名句补充完整。（4分）
（1）任何成就都是 。
（2）聪明在于 , 在于积累。
5、读下列古诗，回答问题。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是 ______________诗人______________写的《______________》。前两句的意思是： _________________________。这首诗赞颂了___________________ 。
6、延伸阅读
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】理解，填空。
(1)这首诗写的是 的情景。
(2)孩子读的是《 》。
(3)第一句中“喧闹、声高”写出了 的外界环境,“听不见、哪管”写出了 。
【2】按要求找出相应的字词
(1)第二句中的“ ”一词说明孩子懂得爱护书,一个“ ”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
(2)第三句中的“ ”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“ ”指
李逵,“ ”指张顺。
7、阅读古诗，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
泊： 东吴： 万里船：_________
【3】古诗前两句的意思是：
___________________________________________________________________________________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A. 春天。
B. 夏天。
8、阅读课内片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
____________躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到____________。
【1】根据课文内容，把诗歌补充完整。
【2】这首小诗的作者是____________，原名____________，是一位中国诗人、现代作家、儿童文学作家和散文家。
【3】诗歌中出现了两次“风雨”，有什么不同？
_______________________________________
9、竺可桢
竺（zhú）可桢(zhçn)是我国著名的气象学家。他15岁那年考上了上海的澄衷学堂，他的学习成绩是谁也比不上的。可是，论身高，却比同班同学矮了一截；论体重，他比同学轻十斤八斤。他这副瘦弱的身子成了同学们嘲笑和挖苦的对象：“这么矮小单薄，准活不到20岁！” 竺可桢听了十分生气，但他一想，谁叫自己不争气，身子骨长得这么小呢。再说，一个男子汉也无须为一两句嘲讽的话而跟人吵架。晚上，竺可桢躺在床上，翻来覆去，心事重重：我们的祖国灾难深重。人民贫困衰弱，被外国人称为“东亚病夫”；现在自己也被人看不起，被骂为短命的人。想到这里他自言自语：“既然自己立志为拯（zhìng）救祖国而努力学习，首先就得不甘示弱锻炼自己的身体！”于是竺可桢从床上爬了起来，连夜制订了一个锻炼身体的计划，还选一条“言必信，行必果”的格言，抄写在床头。
从那以后，竺可桢每天鸡鸣起床，跑步、舞剑……
一天清晨，竺可桢刚一醒来，听到窗外滴滴答答的雨点声，他向外一望，大雨正密密麻麻地下着。今天要不要按时进行锻炼呢？他犹（yóu）豫（yù）了一下，马上又坚定起来，不行，只要有了第一回间（jiàn）断，就可能有第二第三回的间断了。于是他迅速跑出宿舍，冒雨坚持跑完了规定和路程。
就是这样，竺可桢经过一段时间锻炼后，身体健壮了，体质增强了，全班同学异口同声地说他是个“智体并重”的好学生。
【1】本文赞扬了竺可桢具有什么样的品质？
A. 不怕困难 B. 智体并重 C. 言行一致
【2】从短文中找出两个成语填在横线上。
__________________________________________
【3】竺可桢为什么把“言必信，行必果”这句格言抄贴在床头？
A. 竺可桢把这句话抄贴在床头是想时刻提醒自己要说话算话，按锻炼计划锻炼身体，坚持到底。
B. 竺可桢喜欢这句格言，觉得这句格言写的非常好。
C. 竺可桢想要记住这句格言，怕自己会忘记，就贴在床头每天看。
【4】（多选）下面哪些举动可以看出竺可桢是一个“言必信，行必果”的人？（ ）
A. 从那以后，竺可桢每天鸡鸣起床，跑步、舞剑……
B. 竺可桢听了同学嘲笑的话十分生气。
C. 下雨了依然坚持跑步锻炼身体。
10、美文欣赏。（15分）
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有人看见，便站起来走了。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨该怎么办呢 吃了 不好意思 扔了它 又舍不得 怎么办？……我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨……是……梨摊是的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时爸爸严厉地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗?”
爸爸的声音不大，但有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——诚实。
（1）在文中第二自然段的空白处补上标点。
（2）用“ ”画出文中写“我”心理活动的句子。
（3）用“ ”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的句子。
（4）文中第一个省略号表示 ；第2、3、4个省略号表示 。
（5）读了这篇短文，我明白了：
11、课外阅读。
阅读下文，回答问题。
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
【1】这篇短文共有（ ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。
【2】这段话描写的是什么季节？
____________________________________
【3】请你用“有的……有的……有的……有的……”写一句话。
____________________________________
12、拓展阅读实训
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
【1】根据文章内容，在括号里填上恰当的词语。
（____）的小动物 （____）的小眼睛
（____）的积雪 （____）的小面孔
（___）的日光 （____）的夏夜
【2】按文章的内容填空。
它们搭窝的时候，先（______），再（______），然后（______）。这句话写的是小松鼠（________）。
【3】这篇短文介绍了小松鼠的（______）（_____）和（______）。
【4】读句子，用加点的词造句。
（1）松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下。
____________
（2）它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全。
____________
【5】本文按照怎样的顺序展开描述？
13、阅读蹦极
水墨菱塘
故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散的侧卧于村边地头。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初稀稀朗朗的，细小的菱叶漂浮于碧水间，一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把整个水面挤得密密匝匝。
此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝将两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各式衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个拇指轻轻一掐，一个小小的菱角就被采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的。站在岸边的孩子早已等不及了，走向清冽冽的水里，采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸边。
每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香。家家笼上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担的，那一堆堆飘着馨香的菱角，就一个劲儿向你诱惑了。
剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中。细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……
【1】短文运用了哪些修辞手法？请找出相关语句。（至少写两种）
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【2】短文中，作者主要介绍了故乡菱塘里的 、 和 ，重点介绍了 ，其特点是： （用原文作答）。
【3】短文表达出作者怎样的思想感情？
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14、
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。他找到食物，要是吃不了，又（拖 托）不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，他们或者把食物分成小块，各自街一块带回去，或是同心（胁 协）力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴呢？他招呼同伴就靠头上那对触角，他们用触角互相碰撞来传递信号。（ ）食物又大又可口，触角（ ）摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。他认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨 辩）别方向．还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在他们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
【1】给短文选择合适的题目写在文前的横线上。
蚂蚁“搬兵” 蚂蚁的趣闻 蚂蚁认路
【2】填入文中的括号内的关联词语恰当的是（ ）
A．因为……所以……
B．如果……就……
C．不仅……而且……
【3】第三自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出相关句子。
【4】认真阅读短文后填空。
（1）短文分别从蚂蚁____________、传递信号和____________三个方面介绍了蚂蚁。
（2）蚂蚁认路主要靠____________，蚂蚁把消息通知同伴主要靠__________。
15、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句：______________________________
16、洪水中的人们被女娲救上来了。（改“把”字句）
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17、按要求写句子。
(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)
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(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)
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(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)
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(4)汉斯出发了。(扩写句子)
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(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)
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18、例：秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。
仿：秋天的雨把___________，看，_____________。
19、伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）
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20、海力布急得掉下了眼泪说：“我说的话千真万确。”（改成转述句）
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21、写话。
你每天都和同学们一起学习，一起生活。选择你的一个同学介绍给大家，写清楚他是谁，长什么样子，你们经常一起做什么。（不会写的字用拼音代替）
邮箱： 