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1、我会把下面句子后面的括号里写出相应的修辞手法。。
（1）两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（_____）
（2）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣一瓣地绽透。（_____）
（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。（_____）
（4）一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。（_____） （5）三月的桃花水是春天的明镜。（_____）
（6）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（_____）
（7）啊，河流醒来了！（_____）
（8）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （_____）
2、 比一比，再组词。（4分）
疗（ ） 裂（ ） 蹈（ ） 阔（ ）
序（ ） 袭（ ） 陷（ ） 闹（ ）
3、填上合适的量词。
一______大雨 一______高山 一_______茉莉花 一_______大雁
一_____铜号 一______枫叶 一________大象 一______垂柳
4、读拼音写字词，并用“√”画出画线字的正确读音。
1．我们 xū yào（ ）提高效率（lǜ shuài），尽快将这些shū cài （ ）装 xiāng（ ）。
2．爷爷通过打乒（ bīng pīng）乓球来 yù fáng（ ）jí bìng（ ），保持身体jiàn kāng（ ）。
5、判断下列句子使用的描写方法。
（1）他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。__________
（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。__________
（3）那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。__________
6、阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
______________，
______________。
【1】在横线上补全诗句。
【2】首句中“___________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。
【3】请说说第二句中“孤”字好在何处：________________
【4】下列对古诗理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。
B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。
C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。
D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。
【5】联系最后一句，说说洛阳亲友最有可能问的是什么。
____________________________________
7、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜 归
周密
夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
答：
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
答：
8、片段阅读
繁星
（ ）的芽儿
和青年说
“发展你自己！ ”
（ ）的花儿
和青年说
“贡献你自己！ ”
（ ）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星 春水》西南师范大学出版社）
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
【2】这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。
【3】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。
【4】理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要__________。
当你开出花儿时，要__________。
当你成了果儿时，要 __________。
【5】小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？
_______________
9、课内阅读。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
……
母亲掏衣兜，掏出一老揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
【1】这两段文字选自课文《________》，作者_________。
【2】“我的母亲”在句中反复出现，让人感受到母亲的______，表达了作者对母亲的_____。
【3】从母亲掏钱的细节描写中能体会到_______________。
10、开心阅读。
（一）
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（二）
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
【1】选段（一）写出了母鸡（ ）的特点。
A．欺软怕硬
B．拼命炫耀
C．无病呻吟
【2】联系全文内容选择填空：
从( )，可以看出母鸡很负责；从( )，可以看出母鸡很慈爱；从( )，可以看出母鸡很勇敢；从( )，可以看出母鸡很辛苦。
A．有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。
B．夜间有什么动静就啼叫！
C．教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
D．鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。
【3】作者之所以写下选段（二）这样的文字，是因为作者被_________身上表现出来的_________、________、________、________的精神所震撼，认识到所有的母亲都是__________的。
【4】这两段话表现的感情不同，选段（一）表现的感情是___________________，选段（二）表现的感情是________________________。
11、阅读下文，回答问题。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋_____这是什么_____那是什么_____大都依据形状想象成神仙_____动物以及宫室_____器用_____名目有四十多_____这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
【1】给文中画线句子加标点。
其次是些石钟乳和石笋________这是什么________那是什么________大都依据形状想象成神仙________动物以及宫室________器用________名目有四十多________
【2】用“________”画出写内洞很黑的句子。
【3】用波浪线画出表示金华双龙洞名字由来的句子。
【4】洞内石钟乳、石笋众多，请想象其中的两种，用打比方的手法写一句话。
__________________
12、认真阅读短文，回答问题。
达尔文
一百多年前，英国有位科学家，他叫达尔文。
达尔文小时候爱到野外去玩，天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉小动物，而是观察它们怎样生活。
有一次，他又到树林里去玩儿，看见树上有几只从来未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件粗糙（cāo）的棕(zōng)色外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼呢！
松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！”
达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？
（1）这一篇短文有____个自然段。达尔文是_______前_______国的_______。
（2）写出下列词语的近义词。
喜欢——（ ） 仔细——（ ）
观察——（ ） 非常——（ ）
（3）用“——”在文中画出描写小松鼠坐在达尔文肩膀上样子的句子。
（4）说说“达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢?”这句话的意思。
_____________________________________________________________
（5）用“﹋”在文中画出小松鼠爬到达尔文身上原因的句子。
13、读短文，回答问题。
白忙的狐狸
有一只狐狸想溜进一座葡萄园中大吃一顿，但是栅（zhà）栏的空隙（xì）太小，它过不去，在狠狠地节食了三天之后，它总算可以钻进园子里去了。但是当它痛痛快快地吃完之后，却又钻不出来，只好又在里面饿了三天，才又出来。这只狐狸感慨（kǎi）地说：“忙来忙去，还是一场空。”
【1】“痛痛快快”在文中的意思是____________________.
【2】为了吃到葡萄，狐狸是怎样做的？用“________”画出相关语句。
【3】吃到葡萄后，狐狸是怎样出来的？用“~~~~~”画出相关语句。
14、阅读下面材料，完成练习。
说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服。成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
【1】这种药是用来治疗什么病的？家里8岁的小弟弟有些咳嗽，他该怎样吃这种药？
________________________
【2】你还要提醒小弟弟注意什么？
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15、这个碗赵一曼仅仅用过一次。抗联的老战士都能认出来。 （用合适的关联词合并句子）
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16、照样子，改写句子，再按要求回答问题。
示例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
①卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉、厚厚的衣服、喷香的食物和亲人的疼爱。
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②改写之后的句子和原句在表达上有什么不同？
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17、用比喻的的修辞手法把“雨点儿落在窗玻璃上”的情景写出来。
雨点儿落在窗玻璃上，_____________________________________________
18、照样子，把“把字句”改成“被字句”。
例：微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
1．小鸟把石榴妈妈的娃娃吃进肚子带到各处。
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2．小黑鱼们把大鱼赶走了。
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19、把下列反问句改为陈述句。
（1）既然你错了，怎么能向一个比你高尚的朋友举起戒尺？
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（2）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着的，那不正是拄拐的博来客吗？
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20、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。
【1】一缕阳光射进树林，厚厚的白雪覆盖了大地。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【2】歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【3】淡淡的花香弥漫了整个车厢。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【4】麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【5】欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
21、根据要求，认真完成习作。
春天的桃花香味迷人，夏天的荷花婀娜多姿……你有喜欢的植物吗？选择一种植物，写出它与众不同的地方，并结合自己的想象写出你的真实感受。
要求：①题目自拟。②语句通顺，条理清晰，用词准确。③突出事物的特点，运用所学过的修辞手法，并适当展开想象。④300字左右。
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