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随时随地学习
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1、课文回访。
（1）《怀念母亲》一文的作者是著名文学家________。作者借助________和________中摘抄的句段，描绘了身在异国留学中的“我”对母亲________的思想感情。
（2）《少年闰土》节选自鲁迅的小说《________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：________、海边拾贝、________、观看跳鱼。其中文章的第一自然段通过________和________描写，刻画出闰土________的特点。
（3）《伯牙绝弦》讲述了俞伯牙和________成为知音的传说。其中，“________，________”一句是文章的中心句，让我们感受到二人的情投意合，互为知音。
（4）《最后一头战象》是一篇发人深省的动物小说。其中，嘎羧________的场景历历在目，我能想象当时嘎羧的内心世界：________。
（5）标点符号是语言文字组成的重要内容，一个小小的符号蕴含作者的情感。请根据下面的语句，判断“省略号”在句子中的作用：①表示话未说完；②表示例举的省略；③表示语意的跳跃；④表明心理活动时断时续。
“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”________
“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”________
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” ……________
2、根据课文内容填空。
1.如果不是 ，明明挺漂亮的： 的头发， 的皮肤， 的眉毛，笑起来像个 。看着她，让人 心疼。
2.我坐在床沿上，把 抱在怀里，就像小时侯 。为了让 ，我将她 摇动。护士不忍离去， 站在边上看着。
3.母亲 闭上眼睛。我以为母亲睡着了， 把她放到床上去。可是，我 看见，有两行 从母亲的 流下来……
3、根据课文内容填空。
1.池塘里的_______一闪一闪的，像一只________的大眼睛。池塘边的________长起来 了，像长长的睫毛。
2.一只只羊儿_________出了圈门，蹦跳着________向无际的___________。
3.人们喜爱报春的梅花，一到休息日，________梅花山的大道上，便________着看花的人流，梅花山成了________的海洋。
4、读《胖乎乎的小手》，完成练习。
（1）兰兰的小手替爸爸__________。
（2）兰兰的小手给妈妈___________。
（3）兰兰的小手帮姥姥________。
5、写出带有下面偏旁的字，并填空。
月_________，用“月”作偏旁的字大多跟_________有关。
贝_________，用“贝”作偏旁的字大多跟_________有关。
6、古诗阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，____________________。
____________________，____________________。
【1】补全古诗。
【2】写出诗中加点词语的意思。
晓：____________________ 毕竟：____________________
【3】这首诗的作者是__________。诗句描绘的是西湖的__________和__________，向人们展示了__________西湖的独特景色，表达了诗人___________之情。
7、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的朗读节奏划分正确的一句是（ ）
A．篱落疏/疏一/径深
B．树头花落/未/成/阴
C．儿童急走/追/黄蝶
D．飞入菜/花无/处/寻
【2】这首诗描绘了一幅明丽而富有童趣的乡村（ ）景图。
A．春
B．夏
C．秋
D．冬
【3】这首诗写儿童在菜花丛中追黄蝶，儿童最后追到黄蝶了吗？你是从哪句诗句找到答案的？
__________
8、阅读古诗，完成下面练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗是( )代诗人( )写的。
【2】从诗中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
【3】“题西林壁”的意思是( )。
A．以西林壁为题
B．题写在西边树林里的诗
C．题写在西林墙壁上的诗
D．题写在庐山脚下西林寺的墙壁上的诗
【4】有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，__________”。这首诗中的“____________________，____________________”说的也是这个道理。
9、课内阅读。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。│在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。│
【1】“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是_______（看到的 想到的），第二部分写的是______（看到的 想到的）。
【2】片段中哪些词语或短句刻画出了老麻雀临战前的紧张姿态？用“_____”画出来。
【3】画“﹏﹏”的句子中“一种强大的力量”指的是（ ）
A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度
B．老麻雀落下来的冲力
C．母爱
【4】猎狗的庞大与_____形成了鲜明的对比，更加突出了_____。
【5】结合片段谈谈你对母爱的理解。
___________________________
10、阅读理解
心灵上的大桥
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像浑（hún）然不觉。
“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。
“造桥呗！”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩（dūn）”上放去。
“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，他一脚踩得泥浆水溅（jiàn）了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，一声不吭（kēng）地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着:“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……
我不禁自问:“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙的细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
【1】联系上下文解释词语的意思。
浑然不觉：_____
一声不吭：_____
【2】短文记叙了一个雨天，“我”因为____而走出家门，看到一个小男孩冒雨____。在与他的对话中，“我”的心情由____、____到“感动”，最后决定像小男孩一样____。
【3】“他（小男孩）那种目标专一、坚持不懈的精神深深地感动了我。”你从哪里感受到小男孩的“目标专一”和“坚持不懈”？请写在下面的横线上。
①________
②________
③________
【4】“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”，这里的“理想之桥”指的是（ ）
A．小木桥；
B．又大又牢的桥；
C．不懈追求的目标和理想。
11、读课文，回答问题。（14分）
一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
小洁看得（ ）。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象（ ）住了。湖面就像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在（ ）。
（1）给短文的括号里填上合适的词语。
（2）文中写山石像 ， ， ， 。我觉得山石还会像 。
（3）在括号里填上合适的词语。
（ ）的山峦 （ ）的景象 （ ）的波纹
（ ）的浪花 （ ）的雄鹰 （ ）的镜子
12、阅读下文，回答问题
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作出各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
【1】在文中的括号里选择正确的词语。
（挖苦 嘲笑）________这两个孩子 （精心 细心）________制作
（连续 继续）________研究 第一架飞机________（降生 诞生）
【2】“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的 “科学的幻想”是指________；“变成现实”是指________。
【3】从这篇短文中，你读懂了什么？
______________
【4】如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
_____________________
13、 尾 巴
动物的尾巴真神奇！
小松鼠的尾巴好像一把降落伞，它让小松鼠轻松自如地从这棵树上跳到那棵树上。冬天，小松鼠还可以把尾巴盖在身上当作棉被，度过一个暖和的冬天。
小燕子的尾巴犹如一把剪刀，剪出了又细又长的柳条，绿油油的小草和粉红色的桃花，剪出了美丽的春天。
小兔的尾巴好像一个毛茸茸的小球，白白的，蓬松松的，粗心的小朋友看见了，还以为是他心爱的玩具。
响尾蛇的尾巴好像一个铃铛，能在沙漠中发出“叮当叮当”的声音，引诱小动物上当，最后成为响尾蛇嘴里的美餐……
【1】这篇短文写了 、 、 、 四种小动物的尾巴。
【2】根据短文内容选一选。
A.小巧玲珑的剪刀 B.毛茸茸的小球
C.降落伞 D.一个小铃铛
（1）松鼠的尾巴像（ ） （2）小兔的尾巴像（ ）
（3）小燕子的尾巴像（ ） （4）响尾蛇的尾巴像（ ）
【3】你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？写一写。
______________的尾巴像______________________。
14、 ①在美国得克萨斯州的一个fēng xuě jiāo jiā的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他wàn fēn jiāo jí的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当gǎn jī bù jìn的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
②于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
③几年后的一天，克雷斯被突然的洪水困在一个孤岛上，一位yǒng gǎn的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
【1】看拼音写词语。
fēng xuě jiāo jiā（________） wàn fēn jiāo jí（________）
gǎn jī bù jìn（________） yǒng gǎn（________）
【2】在文章括号中圈出正确的词语。
【3】写出下列词语的反义词。
困难—（______） 危险—（________）
【4】根据文章内容，完成填空。
“承诺”一词的意思是_________，文中“承诺”是指_________________。
【5】根据文章内容，写下你的感受。
文章的结尾说“克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流”，请你想象一下，此时的克雷斯会对少年说些什么？请你写下来。
________________________________
15、陈述句与反问句互改。
（1）寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）
_____________________
（2）你知道狗是会叫的。（改为反问句）
_____________________
16、把肯定句改成否定句。
①他必须这么做。
____________________
②你应该知道这件事。
____________________
17、例：这种小事还用找老师？（换一种说法，意思不变）
__________________________________________
18、读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。
例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
__________
19、按要求改写句子。
我们不会忘记党的恩情。（改成反问句）
20、根据要求完成句子练习。
（1）修改病句。
我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。
_______________
（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人
_______________________
21、习作。（任选一题，另附作文纸）
（1）生活中，一定有一位令你印象深刻并由衷敬佩的人，或是老师，或是同学，或是父母。请以《令我印象深刻的一个人》为题写一篇作文。通过神态、语言、动作的描写表现出人物特点，表达真情实感。
（2）你去过哪些著名的景点？你到过哪些好玩的地方？你的家乡有哪些美景？选择一处你最了解的景点，采用动态描写和静态描写相结合的方式，把它介绍给大家吧！400字左右。
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