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随时随地学习
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1、选择合适的词语填空。
严格 严肃 严厉
①爸爸表面很________，不苟言笑，可内心很疼爱我。
②对那些作恶多端、怙恶不悛的惯犯要________惩处。
③同学们都能________要求自己，努力养成良好的道德品质。
2、根据《我爱故乡的杨梅》一文，补全表格。
| 特点 |
外形 | 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 |
颜色 | ______ |
味道 | _____ |
3、照样子，填一填。
（1）例：一（ 方 ）鱼塘
一( )花园 一( )稻田 一( )大秤
（2）例：（ 弹 ）钢琴
( )红袍 ( )围棋 ( )京戏
（3）例：（明亮）的眼睛
( )的头发 ( )的脸
（4）例：黄色——（ 土黄 ）（ 鹅黄 ）（ 金黄 ）
白色——( )( )( )
4、按原文内容填空
①群儿戏于______，一儿登瓮，足_________没水中。众皆弃去，光_____石击瓮破之，水迸，儿得活。
②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚____________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的__________。
③当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人______到大自然的威力。
5、比一比，再组词。
肚（ ） 哇（ ） 识（ ） 林（ ）
胖（ ） 她（ ） 织（ ） 杨（ ）
元（ ） 园（ ） 棉（ ） 熊（ ）
6、课内精彩阅读。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】诗中的“暖”和“寒”是一对反义词，它们让你感受到了什么？
__________________________
【2】诗句中“三军”指的是________________。
【3】写出“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思。
________________________
【4】从后两句诗可以看出红军长征取得胜利前的最后一个难关是________________；“尽开颜”一词表现了红军________________之情。
【5】有人曾经为红军翻雪山过草地写过一副对联，请你试着写出下联。
上联：过草地红军历经艰辛
下联：____________________
7、阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。
【2】全诗紧扣一个“_____”字，描写了_______、_______、_______等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的___________图。
【3】下列对这首诗理解有误的一项是 （ ）
A．前两句写春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。
B．后两句写明月升起，惊动了山中栖眠的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿此起彼伏的鸣叫声。
C．营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人闲适、恬淡而略带忧伤的心境。
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句与《鸟鸣涧》展现的意境十分相似。
8、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】“心中的风雨”指什么？
_____________________________
【2】诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？
_____________________________
9、下列材料，请仔细阅读材料完成下面小题。
材料一 《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，又一档大型演播室文化益智节目。
材料二 被选入《中国诗词大会》的诗词题目大部分出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类別，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。
材料三 报名参加比赛的选手要求：（1）具备扎实的中国古典诗词（唐诗宋词）功底：（2）具备良好的语言表达能力和舞台表现技巧：（3）有关于自己与唐诗宋词之间的感人故事或学习经历；（4）年龄在7~60岁，职业、学历、国籍不限。
【1】判断以下说法。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）（中国诗词大会》是一档文化益智节目。( )
（2）诗词题目涵盖了豪放、婉约、田园、边塞等类别。( )
（3）来自法国的20岁留学生李红龙不具备参赛资格。( )
【2】你最喜欢的诗词类别是什么____？请写出一句相应类别的诗______。
10、认真阅读短文，完成下面的练习。
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到了植物世界。听完课，我动了心，决心种些辣椒，亲眼观察它的生长过程。
回到家，我找了两个花盆；没有种子，我就向邻居要。邻居给了我一些辣椒种子，养满心欢喜地下了种。下种（zhǒng zhòng)后，我每天都给它浇些水，让泥土保持湿润。浇完水，我还要伸手摸摸黑油油的土，盼望种子早些发芽。
一天中午，.弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽挺出了土。又过了两天，好几棵小芽出来了。先出土的那株小芽，已经张开两片柔嫩的小花叶了，小芽越出越多。我学着大人种庄稼那样，给小辣椒间（jiān jiàn)苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。几天后一朵朵雪白的小花，先后开放了。我拿着棉花细心地在这一朵花的花蕊上擦一擦，再到另一朵花上去擦一擦，给辣椒花授了粉。
大约又过了四五天，辣椒就已经结果了。先是经过授粉的花开始凋谢，子房渐渐长大，接着，就出现了青绿的、椭圆形的小辣椒，头上还带着开始凋谢的白花。又过了几天，小辣椒开始长大了，一厘米、两厘米……半个月后，竟有两寸那么长了。头上的花掉了，连着的茎开始发紫了，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进了一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的小辣椒一个一个摘下来，竟收了一小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多么有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1. 把括号里不正确的注音划掉。
2. 按照种辣椒的经过和辣椒的生长过程排列下面词语的顺序，在括号里写上序号。
A. 种辣椒的过程：（ ）间苗（ ）浇水（ ）下种（ ）收获
B. 辣椒生长的过程：（ ）发芽（ ）结果（ ）授粉（ ）开花
3. 把“知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗”改为陈述句是
4.句子中划线的词能不能删去，为什么？
(1)收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的小辣椒一个一个摘下来，竟收了一小半筐。
(2) 一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽挺出了土。
11、读课文片段，作答。
搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工．下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】用“——”在文中画出能说明“协调”一词意思的语句。
【2】围绕“搭石”给前两个自然段拟个小标题。____
【3】从前两个自然段所描述的内容中，让我们感受到了_______美，_________美，________美，_______美。
【4】假如这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中一组人物，紧扣动作进行描写。
第一组人物：提着菜篮的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：骑着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。
第三组人物：行动不便的孕妇，年幼的小学生。
_______________________________
【5】最后一小节运用________（托物言志 借物喻人），既赞扬了搭石________的精神，又赞扬了乡亲们_______________的美好品质，还指出搭石是乡亲们__________________________________________的情感纽带。
【6】请仿照最后一句话，把下面句子补充完整。
_____，联结着________，也联结着____________。
12、阅读理解。
《北京的春节》节选
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人除非万不得已必定赶回家来吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子没有什么人睡觉，都要守岁。
文段从多个角度描写了除夕的热闹，读句子选一选。
A．视觉 B．听觉 C．嗅觉
（1）家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。( )
（2）门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。( )
（3）鞭炮声日夜不绝。( )
13、课外阅读。
好吃的姑姑
①我有一个好吃的姑姑，她的名字叫雯捷。
②我姑姑的个头不高，有着鹅蛋一样的脸，炯炯有神的大眼睛和一张总是闲不住的“大嘴巴”，让人感到雯捷姑姑永远也长不大！
③提起姑姑的好吃，那真是一点儿也不夸张。她要是看见我手里有好吃的，绝对不会放过我的，所以我的食物有一半就必须要“贡献”给姑姑！每次我去奶奶家玩，为了防止那个“大嘴巴”发现我那些好吃的东西，我就把它们都藏了起来。尽管我藏得很隐蔽，可每次都能被姑姑发现，真没办法！哎，她的“大嘴巴”真好吃啊！只要让她逮着就会一扫而光。
④那天，我们到奶奶家后，一向大大咧咧的我，这次一进家门就双手紧紧搂着怀里的包，双眼直直地盯着姑姑卧室门，蹑（niè）手蹑脚地往厨房挪移。真是冤家路窄，一进厨房就撞上了“大嘴巴”，倒霉透了。“大嘴巴”笑眯眯地看着我说：“小侄女，抱着什么好吃的？还神神秘秘的。”说着，她便伸着脖子把她那眼睛瞪得溜圆地望着我抱着的樱桃，并拉扯我手里的袋子，嘴里还不停地嚷嚷着：“给我看看，是什么好东西？看你这么小气，我平时可对你不错！”没有办法，我只能苦笑着，慢慢地从袋子中抓了几个给“大嘴巴”。心里想着：这回想偷着吃点自己喜欢吃的东西都不行，又“贡献了”！我赶紧把她推到了客厅。回到厨房，我拿出一个盆儿，把樱桃放在里面接上水泡上，藏在了柜子里，回到房间脱衣服。
⑤过了一会儿，我高兴地来到了厨房洗樱桃，却发现樱桃快被吃光了，我气不打一处来，来到了“大嘴巴”的跟前：“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”只见姑姑一本正经地说：“刚刚给的樱桃又少又小，哪有这些好吃！不信你尝！”她居然像个主人一样递给我一颗，没有办法，又怕她再抢，就抓起盆儿里仅有的几个，飞快地跑了。身后传来姑姑清脆的笑声。这个“大嘴巴”姑姑呀，就是这样一个人。
⑥我的姑姑虽然好吃，但也有不少优点，她热情，乐于助人，性格开朗，那时的姑姑在我眼中是那么的可敬、可爱！
【1】朗读“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”作者表达出的内心是_________________、____________________，朗读的语气有________________、_____________。
【2】用最简洁的语言概括文章的主要内容。
_______________________________________
【3】下列关于运用方法理解文章内容说法有误的一项（ ）
A．我梳理了文章每一自然段的主要意思，这样有利于我理解文章主要内容。
B．读②自然段，读到文中“大嘴巴”加了引号，我就提出问题，为什么要加引号，并自己解决了这个问题，我认为这样边读边提问并解决，有利于理解课文内容。
C．读④自然段，勾划出姑姑的动作，写下批注，有利于理解文章内容和姑姑的形象。
D．有个同学读到④自然段“我就抱着我最爱吃的樱桃警惕地来到厨房”，于是就想小作者当时做这一举动的思维过程，为此还回读了前面和后边内容来印证自己是不是把人物思维过程猜对了，这样读用的时间太多，对理解课文内容也完全没用。
【4】⑥自然段小作者用什么表达方式，表达了自己对姑姑的什么情感？
（表达情感的方式有直抒胸臆、借物抒情……）
_______________________________________
【5】用“ ”划出描写姑姑的句子，并批注出运用的描写人物的方法，至少三处。
【6】读④自然段划横线的句子，找出关键词、句体会人物的内心。（至少三处）
______________________________________
【7】文章③自然段作者写___________________，④自然段写___________________，其实很多段落的构段方式也可以这样，第一句表达自己的______________，接着用______________证实。
【8】④自然段第一句话写出了“我”与平时不同的表现，抓住划横线的重点词体会这样写的表达效果？
________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
得过且过
传说五台山上有一种鸟，叫寒号鸟。夏天来临了，浑身长满色彩斑斓羽毛的寒号鸟骄傲得不得了，整天摇晃着羽毛，到处走来走去，得意扬扬地唱：“凤凰不如我！凤凰不如我！”
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。鸟儿们都各自忙开了。它们有的开始结伴飞到南方，准备在那里度过温暖的冬天；有的留下来，整天辛勤忙碌，积聚食物，修理窝巢，做好过冬的准备工作。
勤劳的喜鹊每天一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，忙看垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天东游西荡，到处炫耀自己身上漂亮的羽毛，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告躺在崖缝里对喜鹊说□你不要吵□太阳这么好□正好睡觉□
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊和其他鸟儿们都住在自己温暖的窝巢里。这时的寒号鸟，身上漂亮的羽毛都脱落光了，夜间，它躲在石缝里，冻得浑身直哆嗦，不停地叫着：“好冷啊，好冷啊，等到天亮就造个窝啊！”
第二天一早，喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“寒号鸟，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟见太阳出来了，阳光照在身上暖烘烘的，又忘记了夜晚的寒冷，不耐烦地唱着：“得过且过！得过且过！太阳下面暖和！太阳下面暖和！”
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖（jiào）。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒风冻死我，明天就垒窝。”
天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。半夜里，可怜的寒号鸟冻死在岩石缝里了。
【1】这篇短文共有（ ）个自然段，请在第3自然段的方框里加上合适的标点。
【2】题目“得过且过”的意思是什么？结合全文说一说。
________________
【3】用“ ”画出文中的比喻句，并仿写一句。
【4】寒冬腊月，喜鹊是怎样度过的？寒号鸟又是怎样度过的，其结果是什么？
________________
【5】请你将正确答案的序号写在括号里。
寒号鸟被冻死的根本原因是（ ）
A.它不做长远打算。
B.不想通过辛勤劳动去创造生活。
C.喜鹊没有帮它垒窝。
D.它只顾眼前，得过且过。
E.那年冬天太冷了。
F.它没有时间垒窝和准备食物。
15、照样子，写句子。
例：叶子上的虫不用治。 叶子上的虫还用治？
这么小的雨不用打伞。 ________________
16、改为反问句。
“嫦娥四号”成功探月令国人骄傲。
_______________________________________________
17、按要求完成句子练习。
(1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
___________________________________
(2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
___________________________________
(3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。
___________________________________
18、改为转述句。
（1）裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
______________________________
（2）弟弟对我说：“哥哥，你说得对，我就这样做。”
_______________________________
19、我能按要求完成下面题目。
（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
改为转述句：_______________________
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
变为“把”字句：______________________
变为“被”字句：______________________
20、请你读一读下面的诗句，观察画线部分的特点，仿写一首小诗。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
仿写：____________________________________
21、作文．
在家中，在学校中，你都打扫过卫生。想一想哪一次给你留下的印象深刻，就写哪一次。注意把打扫卫生的过程中你怎么想怎么做的、卫生状况在打扫前打扫后有什么不同写具体。
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