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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
平平凡凡(AABB式) ________ ________ ________
争先恐后(含有反义词的) ________ ________ ________
2、对下列成语的理解因望文生义出现了错误，请改正过来。
（1）不速之客——跑得不快的客人。 ___________________
（2）后生可畏——后生下来的可怕。 ___________________
（3）身体力行——身体有力就行。 ____________________
3、填上恰当的量词。
一（______）榕树 一（______）绿叶 一（______）大洞 一（______）尾巴
一（______）精神 一（______）红烛 一（______）园林 一（______）牛
4、按要求仿写词语。
甜津津（ABB式） ____________ ____________
葱葱绿绿（AABB式） ____________ ____________
伤心欲绝（形容悲伤） ____________ ____________
柔软（意思相近的字组成的词语） ____________ ____________
5、把词语补充完整。
无( )奈( ) 无( )无( ) 通( )理
( )天( )地 ( )心( )手 不( )色
左( )右( ) 面( )色 手( )足( )
6、阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
【1】首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云？
________________
【2】“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。
________________
【3】试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？
________________
7、把下面的古诗补充完整,并完成练习。
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥 ,
不应人。
(1)这首诗描写了小儿( )的情景。
①放风筝 ②河中洗澡 ③钓鱼
(2)小儿“不应人”是因为( )
①他不想和陌生人说话 ②他怕声音大会将鱼吓跑
8、对比划横线字的意思
1）日照香炉生紫烟 （ ）
2）千里江陵一日还 （ ）
9、阅读短文，回答问题。
晚霞
太阳是世上万物的母亲。
她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。
看，她正举着红头巾向儿女们告别。
这红头巾映红了山，映红了水，也映红了村边的树林。
小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”
路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么……
【1】根据短文内容连一连。
红头巾 儿女 她
世上万物 太阳 晚霞
【2】读画“﹏﹏﹏”的句子，描写的是生活中的什么场景？
【3】（ ）是万物的母亲。
A.地球 B.太阳 C.月亮
【4】读短文中画“___”的句子，回答问题。
（1）句中表示“非常留恋，不愿离开”的成语是____________。
（2）想一想，向日葵会想什么？写一写。
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10、阅读理解。
小熊拍照
小熊捧着一架照相机，走到绿茵茵的草地里。他看到小白兔和小松鼠在玩，招招手喊：“快来，我给你们拍一张照！”
小白兔和小松鼠跑了过来，手拉着手站好了，说：“小熊，你快拍呀！”
小熊对好了镜头，忽然看见长颈鹿大叔走了过来，他说：“长颈鹿大叔，你也来一起拍照吧。”
“好，好！”长颈鹿迈着细长的腿，走到了小白兔和小松鼠的旁边。
小熊对着镜头，说：“太近了，拍不到长颈鹿大叔的头。”他往后退啊退，退得很远很远。又说：“也不行，小白兔和小松鼠会拍得很小很小。”
“那，我等会儿拍。”长颈鹿大叔跨到一旁说，“先给小白兔和小松鼠拍吧。”
“不嘛！不嘛！”小白兔和小松鼠紧紧抱住了他的腿，大声说，“我们要和大叔一起拍！”
小熊眼睛一转，对他俩说：“这样吧，你们一起爬到大叔的长脖子上，我给大叔拍个半身照吧！”
“好，好！”长颈鹿把头一低，让小白兔和小松鼠爬上了他的长脖子。
小熊赶快对好了镜头：咔嚓！拍好了。
照片印出来了，大家一看全乐了：照片上，小白兔和小松鼠搂着长颈鹿大叔的脖子，他们全笑得那么甜。呵，这是一张多么亲热的照片啊！
【1】结合故事内容，在“（ ）”里填写合适的词语。
_________的长颈鹿 _________的小白兔和小松鼠
【2】拍照时，面对长颈鹿和小白兔、小松鼠巨大的身高差，小熊想出来的办法是（ ）（填序号）
A．先给小白兔和小松鼠拍照，再给长颈鹿拍照。
B．让小白兔和小松鼠站得离自己近一些，长颈鹿站得离自己远一些。
C．让小白兔和小松鼠爬到长颈鹿的脖子上，一起拍照。
【3】亲爱的宝贝，在你的眼中，小熊是一个怎样的摄影师呢？结合故事内容，谈谈你的看法。
__________________________
【4】我们在学习、玩耍中，有时也会出现故事中的问题，需要大家根据各自的特点，互相体谅，互相（ ），这样才能愉快相处（填序号）。
A．包容
B．计较
C．信任
11、阅读短文，回答问题。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子的井里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，它把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，就哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
【1】这篇短文讲了________和_______之间发生的事。
【2】“看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”指的是什么办法？用“ ”在文中画出来。
【3】这个故事告诉我们（ ）
A.所有的问题都可以用同一种办法解决。
B.遇事要动脑筋，总用老办法是不行的
12、课内阅读。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！
【1】用“ ”画出选文中描写情况紧急的句子。用“~~~”画出选文中描写大家急于逃生的句子。
【2】“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”对这句话理解正确的是（ ）
A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长一时忘了船上确切的人数。
B.由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中把自己给忘了。
C.灾难一降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
【3】读选文中画加点的句子，说说你如何理解船长的行为。
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13、阅读短文 ，回答问题。
最贵的项链
这个上午顾客不多 ，店主站在柜台后面 ，悠闲地望着窗外。这时 ，一个六岁左右的小女孩走过来 ，整张脸都贴在了橱窗上 ，出神地盯着那条蓝宝石项链。
过了一会儿 ，她走进店里 ，对店主说：“我要买这条项链 ，您能包装得漂亮一点儿吗？”店主狐疑地打量着小女孩 ，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕 ，小心翼翼地解开所有的结（Jié jiē） ，然后摊开在柜台上 ，兴（xìng xīng）奋地说：“瞧 ，这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的 ，这些够了吧？”她拿出来的不过是几枚硬币而己。她说：”今天是姐姐的生日 ，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后 ，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的 ，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出那条项链 ，装在一个小盒子里 ，用一张漂亮的红色包装纸包好 ，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧 ，小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候 ，店里来了一位美丽的姑娘 ，她有一双美丽的蓝色眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上 ，问道：“这条项链是从您这儿买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币 ，而这条宝石项链却是货真价实的。她根本就买不起。”
店主接过盒子 ，精心将（jiāng jiàng）包装重新包好 ，系上丝带 ，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格 ，她付出了她所拥有的一切！”
【1】找出出文中加点的字的正确读音。
【2】从文中 ，找出下列词语的近义词。
怀疑一________ 清闲一________
端详一________ 用心一________
【3】这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的？为什么说它是“最贵的项链”？
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【4】小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链？请用横线在文中画出相关的句子。
【5】读了这个故事 ，哪个人物最令你感动？为什么？
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14、加关联词,合成一句话。
夹竹桃不是最美丽的。 夹竹桃最值得我留恋回忆
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15、按要求写句子.
1．小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句)
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2．兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句)
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16、按要求改写句子。
1.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
2.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
4.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）
5.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）
6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
17、扩写下面的句子。
（1）竹楼藏在竹林中。
（2）土楼显示了魅力。
18、换种说法，意思不变。
例： 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
①一个苹果哪够两个人吃？
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②自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？
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③老师布置的作业不应该主动完成吗？
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19、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)
20、把下列句子改成意思不变的反问句。
老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了。
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21、习作
这学期，你班上哪位同学给你留下最深的印象？是勤奋学习的“学霸”，助人为乐的“雷锋”，还是调皮捣蛋的“他”？请你把印象最深的那位同学写下来，注意通过一两件事突出他或她的特点。
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