1、比一比,再组词。
带_______ 气______ 圆______ 喝______
戴_______ 汽______ 园______ 渴______
2、佳明想给自己的书房写一副对联,一时找不到,你能帮帮他吗?______
3、读拼音,写词语。
1. sūn bìn(_______)给tián jì(_______)出谋划策,最后赢了齐威王。
2.在这次拳击比赛中,张亮dǎ bài(_______)了李维,最后取得了这次比赛的shèng lì(_______)。
3.我今天在家表现得很乖,妈妈kuā(_______)我是个乖宝宝,还在我xiōng qián(_______)戴了一朵大红花。
4、看拼音写词语。
tiān fù | qū zhú | yùn zhuǎn zì rú |
___ | ___ | ___ |
5、读词语,做一做。
(1)“应接不暇”中“应”的读音是________,我能用具体的情境来解释这个词语:____________
(2)“不可计数”中的“数”在这里读 ________,是 ________的意思。像“不可计数”这样形容数量多的四字词语还有 ____________、__________
6、阅读古诗,完成练习。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】题目中的“山东”指的是( )
A.山东省。
B.山的东面。
C.华山以东。
D.泰山以东。
【2】“遍插茱萸少一人”中“遍”的意思是( )
A.全部。
B.量词,次,回。
C.又。
D.普遍。
【3】读诗题,明内容。诗题中的“______”告诉了我们诗人写诗的时间。这首诗描写的是我国的传统节日_______,这个节日的习俗有________、________等。
【4】赏析“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,完成练习。
(1)诗句中的“______”字与“_______”字分量很重,写出节日里游子的孤寂,具有很强的感染力
(2)“每逢佳节倍思亲”告诉我们触发诗人思乡念亲之情的是“____”。我还能写出两句关于思乡的诗______,______。
【5】对“遥知兄弟登高处,遍插芙萸少一人”分析有误的一项是( )
A.这两句诗流露出诗人客居他乡,无比孤独的心情。
B.这两句诗通过写兄弟插上茱萸,在登高望远,反衬出自己的寂寞与孤独。
C.诗人插上茱萸登高时,发现兄弟不在,所以增加了几分孤独、忧愁。
D.这两句诗运用想象的手法,写重阳节家乡兄弟们登高时的情景,表现出因不能与亲人团聚而深感寂寞,倍加思乡的情感。
7、课外阅读。
鸟儿做窝
燕子做窝一口口泥,啄木鸟做窝一个个洞,
麻雀做窝一片片羽,缝叶鸟做窝一缕缕丝。
喜鹊做窝一根根柴,鸟儿做窝多辛若,
企鹅做窝一颗颗石,都是为了小儿女。
【1】儿歌写了____种鸟儿做窝,在儿歌中把鸟儿的名字用“______”画出来。
【2】照样子,写词语。
例:一口口泥 ________ ________
________ ________ ________
【3】鸟儿做窝多______,都是为了______。
【4】鸟儿是我们人类的______,我们应该______。
8、古诗赏析
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
【1】日暮客愁新的愁在诗中起什么作用?
_____________________________
【2】分析野旷天低树,江清月近人的意境及所体现的作者的心情。
_______________________________
9、阅读短文,完成练习。
树的头发
树是山的女儿,她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇,她扶摸着秀发问山:“爸爸,我的头发美吗?”山沉默了一会,“孩子,没有头发你怎么办?”山冒出一句奇怪的话。树说:“那我留在世上还有什么意义?”山叹了口气说“孩子,好好珍惜吧。”
树渐渐长大了,头发更浓密了,她经常跑到小河边看着水中的倒影说:“我的头发真是越来越美了。”山却对树说:“放弃头发吧,它对你没好处的。”树哭着说:“爸爸,你一点都不了解我。”山没有说话,他明白女儿,四季,鸟儿们都围绕着树,为树飘逸浓密的头发唱着赞歌,鲜花也用讨好的眼光看树,因此,树为一头飘逸的头发而深感自豪,山看着女儿,又深深地叹了口气。或许,山的话,的确是真实的。前不久,来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发,决定砍掉树,山再一次劝女儿:“孩子,把头发剪去吧,它还会再生长的。”树固执地说:“不,我决不会剪,宁死也不。”山看着女儿远去的背影,再一次长长叹了口气,随着时间的流逝,砍伐工人开始大规模地砍伐树,没有多久,树就被他们带走了,树哭着说:“我真后悔呀,为什么没听父亲的话?”树流下了眼泪,随砍伐工人上了车。
山看着女儿,叹了一口气说:“孩子呀,虚荣心使你看不清自己,最后走上了绝路。”山流泪了,在夕阳下显得格外耀眼。
【1】文中的“头发”指的是什么?_______通过课文所使用的修辞方法是:(_______),这样写的好处是:__________。
【2】用自己的话说说这些词语的意思。
固执:_______
飘逸:_______
【3】用“﹏﹏﹏”画出中心句,并说说你的感受。
10、阅读短文,回答问题。
迷人的秋色
秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的。古今多少诗人画家都称赞枫叶的颜色,然而,比起柿树来,那枫叶不知要逊色多少呢。
还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么惹人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄澄澄的颜色。
山楂树上缀满了红玛瑙似的果子。
葡萄呢,就更加绚丽多彩了,那种叫水晶的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来的,而那种叫红玫瑰的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠……
啊,好一派迷人的秋色!
【1】本文主要描绘了秋天( )的迷人景色。
A.田地里 B.果园里 C.菜园里
【2】文中有多个运用比喻的修辞方法来描写事物的句子。比如把山楂比作____________,把葡萄比作____________。
【3】全文是围绕哪句话来写的?请抄写下来。
_____________________________________
11、阅读。
花的学校(节选)
①妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做(工 功)课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要(罚 伐)他们站墙角的。
③雨一来,他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌(sù shù)簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
⑤你可知遭,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
【1】用“\”划去括号内不正确的字或读音。
【2】读文中画“ ”的句子,回答问题。
(1)想一想,花孩子们冲出来会说些什么呢?
____________________________________________________________________
(2)如果你来读这一句,你会重读哪个字或词?请说明理由。
____________________________________________________________________
【3】结合选文内容,下列说法错误的是( )。
A.这样写花朵,感觉他们像孩子一样活泼、天真,充满了童趣
B.“雨一来,他们便放假了”,是因为在雨水的滋润下,花儿们从地下长了出来
C.开头写花朵在地下,后来写花朵在天上,说明他们的家很多
D.读完这几段话,我认真想了想,发现自己还知道了花儿的生长过程
【4】“雨一来,他们便放假了。”这样的表达多有趣呀!请你也来写一写。
_______ 一来,他们便_________。
【5】读读下面的诗句,写出这些花盛开的季节。
(1)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 ( )
(2)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 ( )
(3)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ( )
(4)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ( )
12、阅读。
蟋蟀出生记
想看蟋蟀产卵的人,不必花一个钱做准备工作;他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才;我愿略降一格,称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月,或最迟五月,把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物,隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板,防止蟋蟀逃走。
一些很有意义的资料,就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话,还可以利用优质金属网做的笼子,作为辅助设备。现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机。
时至六月的第一个星期,坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动,产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为,它毫不介意,依然长时间定在一个点上不动。最后,它拔出自己那把点播种子的小铲,草草扒拉几下,抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气,又溜达到另一个地点,再度开始往土里插产卵器;它这儿插一下,那儿插一下,所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōnɡ)斯一样,只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去,我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况,我又继续观察了两天。
两天过后,我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色,都是有两个终端的小圆柱体,长约三毫米。它们彼此不接触,竖埋在土里,点播的距离很近。种子数量多少,取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒,它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土,是件很麻烦的事情,根据这样所能观察到的结果估计,每只母蟋蟀的一个产卵过程,大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭,肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
每粒蟋蟀卵,本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套,顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽,成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开,而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(fū)化过程,也应该了解一下。
产卵后十五天左右,卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后,在圆柱体顶端,恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久,透过半透明的卵壳,可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后,就要加倍警觉,频频察看了,尤其是上午的时间里。
好运气所偏爱的,是那些有耐心的人;它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工,微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹;就在这个时候,困在卵中的小生命额头一碰,卵盖便沿着自己的周边分离开去,被顶起来。随后落在一旁,其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来,犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
【1】本文选自《__________》,是法布尔写的。我们学过的课文《__________》也是出自这部书。
【2】文章按照时间顺序写蟋蟀出生的过程,能体现这一顺序的词语有__________、__________、__________、__________等。
【3】细读文章第3、6、7段,将蟋蟀出生的过程补充完整:母蟋蟀产卵点播、卵壳前端出观一对视觉器官的大圆点、圆柱体顶端显现出一个微型环状垫、__________、__________、小生命顶起卵盖,破卵而出。
【4】文中用了多种说明方法来介绍蟋蟀的出生过程,请你找出三种不同的说明方法,并写出相关的例句。
说明方法 | 例句 |
____________ | ____________ |
____________ | ____________ |
【5】读文中画线的句子,说一说句中的“大约”能否去掉?为什么?
_____________________________________________
【6】结合全文,我们知道法布尔告诫我们观察事物的时候需要具有的品质是_________、__________。(用文中词语来回答)
13、理解语段,完成练习。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
【1】这段话主要采用的写作手法是( )
A.静态描写
B.动态描写
C.心理描写
D.语言描写
【2】画横线的句子主要从鸟的哪三个方面进行描写的( )
A.大小、颜色、动作
B.声音、颜色、动作
C.数量、种类、动作
D.数量、颜色、动作
【3】仿照上面画横线句子的写法,将下面的句子写具体。
水牛在草地上吃草。
____________
14、阅读短文,回答问题。
第一次
马路旁的人行道比马路整整高出一个台阶,而小男孩还没满一周岁。此刻,他细弱的两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦的……小男孩想从马路登上人行道路的愿望却十分(强烈 猛烈)。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边上,但小男孩还没有下定决心把第二只脚也抬上去。他一只脚在马路上,另一只脚跨在人行道上,保持着这样的姿势。
过了一会儿,小男孩收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,就这么站着不前进,也不后退,只是固执地注视着自己前方的人行道。
“还小呢,刚刚能走路,就想跨台阶?”路旁的一位白发苍苍的老奶奶啧了啧嘴,说道,“大人要帮他一把。”
然而小男孩的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着(鼓舞 鼓励)小男孩说:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
终于,小男孩的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时绽开了笑容
“好一个登山者!”白胡子老爷爷幽默地说。他又摸摸小男孩的头说:“虽然开始有困难,但是坚持就能胜利。祝贺你成功!”
【1】用“√”标出括号里合适的词语。
【2】请把“坚持就能胜利”这句话改为反问句。
________________________________________________________
【3】这篇短文主要写____________________________的故事。
【4】概括写出下面四个人对小男孩的态度。
老奶奶: 妈妈:
小姑娘: 老爷爷:
【5】从短文中,你受到了什么启示?
_____________________________________________________________
15、句子乐园。
1.一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。(换成“被”字句)
____________________
2.面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(变成反问句)
____________________
3.有时候我很温和,有时候我很暴躁。(仿写句子)
有时候__________,有时候__________。
4.雨一直下着。(扩展句子)
____________________
16、按要求写句子。
(1)同学们被小演员动听的歌声和舞姿吸引住了。(修改病句)
__________________________
(2)没有花的绿地是寂寞的。(改为反问句)
__________________________
(3)雨来说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为转述句)
_________________________
17、句子闯关。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
______________________________________________________
(2)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。(用加点词写句子)
_________________________________________________
(3)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(两句话合成一句话)
_________________________________________________
(4)那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返?(换种说法,意思不变)
_________________________________________________
18、照样子,写一写。
(1)例:弯弯的小路 ______________________ _______________________
(2)例:我多想去北京看看。
我多想______________________________________________
(3)例:我们爱北京
___________爱_________________________
(4)例:奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
19、按要求写句子。(5分)
(1)王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。(缩句)
(2)李老师对张兰说:“我让你帮我拿的书放到哪里去了?”(改为转述句)
(3)在南极考察队员面前,什么困难都能克服。(改双重否定句)
(4)以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。
拟人句:________________________________
比喻句:________________________________
20、漫步句子关。
公象睁开眼睛。
扩句:________
21、看图,根据问题写句子,不会写的字用拼音代。
1.谁 在哪儿 干什么
______________________________
2.什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)
_________________________________________