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1、先把下列词语补充完整，再按要求做题。
不动（______）（______） 通（______）达（______） 大义（______）（______）
（______）头（______）脑 手（______）足（______） （______）眉（______）目
（1）我知道画“ ”的词语是描写人物_______________的，我能再写两个这样的词语：_________ _________
（2）上面词语中，第二行的词语都含有身体部位，这样的词语我还会写：____________
（3）他抱着妈妈为他买的玩具，兴奋得__________。（选词填空）
（4）面对严厉的教官，他___________，神情自如。（选词填空）
2、按课文原文和自己的理解填空。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的_________，空气是_________，天空是那么明朗，使我总想___________，表示我满心的偷快。在天底下，_____________，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像______________________。那些小丘的线条是_________ ，就像只用_________，不用_________ 的中国画那样，到处___________，________________。这种境界，既使人_________，又叫人_________，既愿_________，又想坐下___________。在这境界里，连马和大牛都有时候_____________，好像回味着草原的_____________。
3、把下面的名言警句补充完整。
（1）业精于勤，_______________；行成于思，__________________。（韩愈）
（2）________________________，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）
（3）__________________________，柳暗花明又一村。
（4）请写出你积累的一句写“送别”的完整诗句：_______________，_____________________。
4、根据课文内容填空。
1．“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这里的“钢板”“军神”指的是________________。在读这句话时，我们应当用_________________的语气来读。
2．《青山处处埋忠骨》一文细腻地再现了毛主席对亲人的________________和作为伟人的______________________。
5、寻隐者不遇
[唐]贾岛
（______）下问童子，言师（______）药去。
（______）在此山中，（______）深不知处。
6、对比阅读下面两首古诗，完成练习。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】这两首诗都是描写__________（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：____________________（用诗句回答）。
【2】对比这两首诗，根据提示完成表格。
| 《春夜洛城闻笛》 | 《钱塘湖春行》 |
诗的体裁不同 | _____________ | _____________ |
表达的情感不同 | _____________ | _____________ |
给人的感受不同 | _____________ | _____________ |
【3】对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。
B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。
C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
7、读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【1】前两句词描写的景物有____、____、____、____。
【2】下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A．这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B．凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C．前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D．后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
8、课内短文。
卜算子•咏梅 卜算子•咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9、课内阅读。
果然,他用纸板自制了一个约半尺长的长方形牌子,用毛笔写上“我是中国人”几个大字,并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候,引起很多人的注目,但父亲总是挺着胸膛,昂首阔步地穿过围观的人群,显示出中华民族的尊严。
1.联系上下文,理解文中加点的词语。
(1)昂首阔步:
(2)尊严:
2.吉鸿昌外出时,为什么要带上“我是中国人”的牌子？
3.“父亲总是挺着胸膛,昂首阔步地穿过围观的人群……”试想一下,此时周围会发生什么变化?请用几句话描述出来。
10、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻 清）快。玲（珑 拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】用“√”选出括号里正确的字。
【2】这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？
__________________
【3】用“ ”画出这段话中打比方的句子。
【4】为什么说松鼠最不像四足兽？
____________________
11、阅读下面的文字，完成练习。
伯牙很觉惊讶，看了一眼子期。马上，他又拨弦奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿，子期又出乎意料地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无垠的江河流水！”这时，伯牙再也按捺不住心中的喜悦，猛地站了起来，拉着子期的手（ ）说：“高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”
【1】括号里填入词语最恰当的一项是（ ）。
A.衷心 B.初衷 C.由衷 D.折衷
【2】画线句子中的“出乎意料”用词不当，应换成的词语是（ ）。
A.意味深长 B.三心二意 C.别出心裁 D.马马虎虎
【3】“喜悦”的“悦”字读___，它的同音字有___、___、___等。
【4】伯牙和子期说的话，要读出___之情。
12、奥运知识知多少
（1）你知道我国什么时间举办的奥运会吗？
（2）北京奥运会的标志是由汉字（ ）变形而得出的。
（3）北京奥运会的吉祥物是五个可爱的福娃，你知道他们的名字吗？
福娃 是一只可爱的熊猫。
福娃 是一条活泼可爱的鱼。
福娃 是一团燃烧的火。
福娃 是一只伶俐的山羊。
福娃 是一只乖巧的燕子。
13、 《那一刻》
汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨沟，一路沿岷江南下，夜宿茂县。茂县的夜晚幽静动人，暖风中裹着花香，在古老的城门外，我们买了许多甜枇杷。转天清晨起早赶路，大约一个多钟头后，车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。从各式牌匾上，我一下就记住了：汶川，一个令人心动的名字。汶川的街道极干净，大小店铺前的街上洒着清水，穿着羌族服装的妇女并排走，小学生背着书包蹦跳着去上学。那一刻我很是生出羡慕之意，这里安静，空气好，水好，人更好。说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物，除了买各种土特产如花椒药材等，旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。价格已经很便宜了，有人还是讨价，但一路下来，买卖总是顺利，从无吵架声。和谐之风在这遥远岷江旁拂动，令人为之陶醉……
可是，就是这么一条秀美丰润的山川，这么一座如诗如画的小城，为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾？！
我不愿意相信，但没有办法，随后就是久久的心痛。1964年邢台地震和1976年唐山大地震时，我都在湖北。湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的，以至在很长时间，我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。
但从5月12日午后听到这一消息后，我的心中又不断地生发着感动和激动之情：党中央、国务院发出了声音，胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。温总理亲赴前线指挥救灾，并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。国家各有关部门，都紧急行动起来。可亲可敬的成都市民，在自己饱受惊颤之后，又纷纷去献血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进之夜，又是中华民族团结起来，抗御大灾的热血沸腾之夜。
从电视上看到公路上无数巨石塌方，人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。但温总理讲了，一定要打通通往受害县城、乡镇的道路！这铮铮话语，分明就是一把利剑，指引救灾将士扫清一切障碍，直抵汶川，把光明和希望带给了灾区人民。
【1】结合上下文理解下列词语的意思。
（1）颤抖______________________________
（2）沸腾____________________________
【2】写出下列词语的近义词。
幽静——（ ）陶醉——（ ）遭遇——（ ）阻碍——（ ）
【3】按要求改写句子。
（1）车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。（缩句）
____________________________________________
（2）汶川是一座如诗如画的小城。（改成反问句）
___________________________________________
【4】仔细读短文回答问题。
（1）汶川地震前的样子是怎样的？现在又是怎么样子呢？
_______________________
（2）阅读了短文你想对汶川人说些什么？
_____________________________________
14、课外阅读运用。
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐等 的表情中，我发现最为神奇，最具有魅力的要数微笑了。
微笑能给人温暖，给人幸福和力量。在课堂上，如果老师微笑着提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课会更加 。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生病了，医生阿姨一边为我治疗，一边和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑还能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我急忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早听说过，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来送给她的，她一直当作宝贝一样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，让我下不了台……谁知，当我 地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔地钱时，丹丹先是一惊，脸色都变了！大概是看我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：”菲菲，不要紧！一支钢笔而已，我找人修一下，没什么的。谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，我顿时 ……
啊，微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
【1】从文中找出下列词语的反义词。
寒冷( ) 加重( ) 一定( )
【2】选择合适的词语，填写在短文中的横线上。（填序号）
A．忐忑不安 B．聚精会神 C．各种各样 D．如释重负
【3】读了短文，我知道微笑对人们太重要了！因为微笑能给人__________、___________和_____________，还能___________________。
【4】在你的学习和生活中，感受过微笑的魅力吗？用几句话写下来。
__________________________________
15、按要求答题。
1．一天没吃饭，可把我饿坏了。(改成夸张句)
______________________________________________________
2．谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？(改为陈述句)
______________________________________________________
3．大家都说元宵好吃。(改为双重否定句)
______________________________________________________
16、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
17、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
18、按要求改写句子(8分)
（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。
改为“把”字句： 。
（2）这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句： 。
（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。
改为“被”字句： 。
（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。
缩句： 。
19、根据要求用“温和”写句子。
形容性格：____________________________________________
20、按要求改写句子。
1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）
_____________________________
2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）
_________________________
3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）
________________________
4、雪花落下来。（至少两处扩写）
______________________
5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）
__________________________
6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）
_____________________
7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）
_________________________
8、溪水多么清！（改成比喻句）
_________________________
9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）
_________________________
10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）
__________________________
21、看图写话。（提示：什么时候，他们在哪里做什么？）
邮箱： 