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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
1．他fù zé________收qǔ________huò________物，收到报纸时juǎn________起来；收到jiā________子时排列好……他尽心尽力，得到了领导的kuā________奖。
2．妈妈把小宝宝wèi bǎo_______之后就去干活了，根本没有注意到zéi rén_______的靠近。
2、补充词语，并完成练习。
风（____）浪（____） 风（____）（____）吼 鸦雀（____）（____）
（____）（____）欲聋 若（____）若（____） 齐头（____）（____）
（1）潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧_________。
（2）从上面的词语中找出两对反义词。
（_______）——（_______） （_______）——（_______）
（3）仿照画线词语，写出ABAC式词语：_______、_______、_______。
3、我会记—将正确答案填写在横线上。
（1）《登鹤雀楼》中描写诗人看到的景色的诗句是“____________，黄河入海流”。
（2）“____________，____________，风吹草低见牛羊”的草原景色让人美不胜收。
（3）它两只胳膊抱着腿，____________地蹲在山头，望着翻滚的____________。这就是有趣的“猴子观海”。
4、会观察的人善于思考，能更好的认识自然、认识世界，这册书中从多个角度培养我们的观察能力。开动脑筋，根据要求写一写。
（1）第一个方面：观察要有顺序。
《观潮》一文中，就是按从_______到_________的顺序观察的，比如，那条白线很快地向我们移来，逐渐________、_________、__________，再近些，只见白浪翻滚，形成了________________________的水墙，浪潮越来越近，犹如____________________。
（2）第二个方面：观察可以有不同角度。
写出从不同角度观察的一个诗句。
________________________________________
（3）第三个方面：观察可以由此及彼的联想。
依据要求，先补写句子，再写一写。
已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米____________________________。
请你再使用上面句子中的说明方法，写写自己最喜欢的事物。（写一句即可）
_______________________________________________
（4）第四个方面：观察还要有感情。
《猫》《白鹅》以及《搭石》等文章，在作者的观察中，让我们感受到了作者的_______________之情。
（5）小试牛刀：观察下面这幅画，以《蓝天怎么啦》为内容写一段话，至少体现上面三个观察方面的要求。
_______________________________
5、给下列段落加上标点符号。
熊爸爸对小熊说________我们去砍些树________造一间木头房子住________
6、阅读。
江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】诗中有四个表示方位的词语，它们构成了两组反义词。我会把它们写下来。
东对( )，( )对北。
【2】诗中告诉我们( )这个地方莲蓬多；从诗中“( )”这个词能看出莲叶长得很密，莲叶下面有( )儿在欢快地游动着。
【3】我知道( )这个季节可以采莲蓬。括号内只填答案前的数字序号。
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
7、回答下列问题
示儿
[南宋] 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。
参考答案：
【2】诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
参考答案：
8、读春节童谣，完成练习。
小孩儿小孩儿你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
二十五，冻豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿。
初一、初二满街走。
【1】童谣中每句话末尾的字都是是押韵的，也就是韵母相同。我知道“馋”和“年”押韵，韵母都是（____），我还知道（______）和“鸡”押韵，韵母是（_____）；（_______）和（______）押韵，韵母是ou。
【2】童谣中的“腊八”指的是（_____），“年”指的是（_____） 。
9、阅读短文。
“明星”上的一粒“微尘”
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。信的大意是：我读了您写的《堆垒素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在“明星”上蒙上了一粒“微尘”，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错。他赞不绝口_____真是太好了_____他的意见完全正确_____有着很高的才华_______
华罗庚在数学研究会上读了这封信，并把写信的青年请来参加会议。这个青年就是陈景润，后来他也成为一位有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
【1】在“_____”上加上合适的标点符号。
【2】陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位___________________，陈景润是一位______________
【3】陈景润在信中写了三层意思，分别为：
①_____________②________________③____________________
【4】本文赞扬了华罗庚的哪些品质？
________________________
10、阅读
一线潮
未见潮影，先闻潮声。耳边传来轰隆隆的巨响，江面仍是风平浪静。响声越来越大，犹如擂起万面战鼓，震耳欲聋。远处，雾蒙蒙的江面出现一条白线，迅速西移，犹如“索练横江，漫漫平沙起白虹”。再近，白线变成了一堵水墙，逐渐升高，“欲识潮头高几许，越山横在浪花中”。随着一堵白墙的迅速向前推移，涌潮来到眼前，有万马奔腾之势，雷霆万钧之力，锐不可当。
注释：①索练横江，漫漫平沙起白虹：远远望去，一条白练奔腾而来，江潮掀起的冲天巨浪恰似一道白色的彩虹。②欲识潮头高几许，越山横在浪花中：想要知道潮头到底有多么高，连两岸的青山都全在浪花之中呢！
【1】与语段一相比较，这两段文字都描写了钱塘江大潮的________和________。
【2】“索练横江，漫漫平沙起白虹”中的“索练、白虹”指的是________，“欲识潮头高几许，越山横在浪花中”写出了潮头________的特点。
【3】两个语段在写法上的共同点是________(多选)。
A.按一定的顺序写 B.运用了比喻的方法
C.侧面描写 D.正面描写
11、阅读下面的文字。
檐上草
对面屋檐瓦片上果然长出一棵小草，嫩生生，绿茸茸的。小智却像发现了新大陆，滔滔不绝地发表着他关于这棵小草的“演说”:可能是小鸟衔了粒草籽儿掉在这里，小草就长出来了；也可能是大风把草籽刮到屋檐上去的……“
从此，小智就对这棵小草产生了浓厚的兴趣，天天观察。
盛夏的中午，毒日肆无忌惮地抖着它的威风，将屋顶烤得滚烫。小草蔫了，耷拉着脑袋，显得无精打采的。小智见了心急如焚，试图搭架子看爬上去为它浇水，但是没有成功。
第二天清晨，小智一爬起来就推开窗门看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，叶片上还滚动着两滴晶莹的露珠。晨风一吹，像是在向小智微笑哩！小智也会心地笑了。小草经受住了烈日的考验。
不料有一天，狂风大作，接着是倾盆大雨，小草在暴风雨中摇来摆去，最后终于倒下了，可怜巴巴地软瘫在屋顶上。我明知小智心里难过，却故意带着幸灾乐祸的口吻开玩笑说：”这回你的小草完了。“小智将脑袋一歪，不服气地笑道：”才不会完呢，我们老师说了，小草的生命力可强啦，我相信小草会站起来的！“果然，小草经过一夜休整，第二天早晨竟又奇迹般地直起身来。
一个星期日，小智做作业，被一道题难住了。我正要给他讲解，可他摇了摇头。时近中午了，小智还没有做出来，我急了，奔过去喊道：”算了，算了，还是我帮帮你的忙吧！好不容易有个星期天，爸爸陪你打球去。“
小智也急了：”不！不！“他用双手紧紧地捂住练习本，望着窗外屋檐上的小草，说：”小草都那么坚强，我怎么能怕困难呢？我偏要自己做出来。！“
1.按要求从短文中各找一个成语写下来。
写动作的：__________ 写语言的：__________
写心理的：__________ 写神态的：__________
2.照样字写词语。
嫩生生 _______________________________________________
滔滔不绝 ______________________________________________
可怜巴巴 _____________________________________
3.短文中的小草经受住了那两次考验。
（1）__________ （2）__________
4.佳句摘抄。
（1）一个比喻句：
答：_______________________________________________________
（2）一个拟人句：
答：________________________________________________
5.小智从小草身上的到启发，从哪些句子可以看出来？
答：____________________________________________
12、阅读《学会握手》，完成练习。
学会握手
①出发前夕，我将班里56名学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。
②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？
③这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。
④清早，旅行社的大巴开进校园，班长将最终名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员竟如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，成绩好的学生把机会让给了成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，可见他们曾发生过激烈的争执。
⑤临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学的手。于是，感人的一幕出现了，56只小手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。
⑥旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。
⑦当他们把游记主动送给那些留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那些胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。
⑧其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下，学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。
【1】请将下面合适的选项填入括号：文中两次写到“他们的手紧紧地握在一起”，第一次握手是______，第二次握手是_____
A．出游前的祝福和叮咛 B．出游同学归来后的激动
C．出游前的感谢和不舍 D．出游同学归来后的感谢
【2】第④段中画“______”句子中破折号表示________________。
【3】第③段中老师离开教室后，假如你是其中的一名学生，请写写此时的心理活动。
____________________________
【4】在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？
_____________________________
【5】请用简洁的语言概括短文的主要内容。
___________________________
13、阅读理解。
小爬虫的道理
①那天我正伏案写作。“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。
②我停下笔，正要伸手掂（diān）起那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拔，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬（dēng）着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次老以失败告终，（ ）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望。
⑤我揉（róu）了一下发胀（zhàng）的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
⑥我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫竟然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起”。
⑦小爬虫不断地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。
⑧我将尺子翻转过来，那小虫竟然能背朝下贴着尺面爬行。
⑨我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈（xiè）地努力的。
⑩一把尺子，一张薄纸，一片树叶，甚至平面上的一个折（zhé），点都可能给它提供成功的机会！它需要的：只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永不懈怠（dài）地奋斗着！
【1】第4自然段括号里填上恰当的关联词，应该是( )( )。
【2】第6自然段加点的短语“东山再起”指的是（ ）
A．东边的山再次升起来。
B．回到原来的状态。
C．太阳从东边升起。
【3】请联系上下文，解释下面的词语。
始料不及：____________________________
【4】作者进行了连续的观察。比如：“我停下笔、我一时童心大起，拿过尺子一量”等。请你再找出两处体现作者连续观察的词句，摘抄下来。
__________________________________
【5】作者观察得很仔细，从什么地方可以看出来？请找出两处摘抄下来。
__________________________________
14、课内阅读
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】给下面加点字注音。
龟裂_____ 缝纫机_____ 挣钱_____
【2】“母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话是对母亲的________描写；“我挺高兴他爱看书的”是对母亲的_______描写，从这些描写中可以看出母亲是一个________的人。
【3】用“______”画出文中的一句排比句。从这句话中可以体会到母亲为养家_______；“我”对母亲的___________。
【4】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说说你对这句话的理解。
_______________________________
15、句子训练营。
1.谁允许你们到这儿来玩的？（给句子换个说法）
2.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
16、把肯定句改成双重否定句
①这是一本内容丰富的书。
___________________________
②这次考试他考得很好。
___________________________
17、照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
18、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
________
19、改写句子，不改变句子原意。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
___________________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
___________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反问句）
_____
（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改比喻句）
_____
（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
_____
（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）
_____
21、习作
现代科技发展迅速，“千里眼”“顺风耳”已出现，日行万里已不是幻想。可是在这看似美好的表象下，却存在着一个巨大的隐患——环境污染。请你结合身边的环境问题给我们的家园发明一种空气净化器，把它的样子和功能有条理地写出来，与大家分享。
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