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随时随地学习
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1、我会在（ ）里填上适当的量词。
一（ ）歌 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉
一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠
2、按课文内容填空
1.《听听，秋的声音》中作者抓住 ， ，体现了 ，赞美了 。
2.一时强弱在于力， 。
3.春天，树木（ ）新的枝条，长出（ ）的叶子。山上的积雪（ ）了，雪水（ ）小溪，淙淙地流着。溪里（ ）了春水。小鹿在溪边散步，它们有的（ ）身子喝水，有的（ ）脑袋（ ）自己映在水里的（ ）。
4.一棵棵榕树就像（ ）的（ ），树叶（ ），可以（ ），（ ）。
5.小鹿在（ ）散步，它们有的（ ）喝水，有的（ ）欣赏自己（ ）。
3、照样子说一说。
树叶长在树上，树枝拿它当扇子。
（1）树叶落到地上，小虫拿它当 。
（2）树叶漂在河里， 拿它当 。
（3）树叶 ， 拿它当 。
4、我们一起参加叠词大聚会。
1.ABB式的词语，如：白花花
孤（________） 笑（________）水（_______） 阴（________）圆（________）傻（________） 空（_________）
2.AABB式词语 如： 密密麻麻
平平（________） 马马（________）
兢兢（________）
3.AABC式词语 哈哈大笑
依依（________） 斤斤（________） 默默（________） 历历（________） 滔滔（________）
4. ABCC式词语 如：白雪皑皑
果实（________） 千里（________）
气喘（________）
5、按要求填空。
（1）《草原》一文按照_______________________的顺序写的，表现蒙古族人民和汉族人民的__________________。
（2）《桥》这篇课文塑造了一位普通的__________________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把生的希望让给别人，把___________________________，将村民们送上了生命桥。
（3）《穷人》是俄国作家__________________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫___________________________的美好品质。
（4）《盼》这篇文章中“我”盼的是_____________________________________________
（5）《开国大典》记叙了_________年_________月_________日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的___________________________之情。
6、 ____________________，
____________________。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
【1】补充上面空缺的诗句。
【2】写出你对画波浪线诗句的理解，也可以写从中得到的体会。
_________________________________________________
7、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
________________，
1．将诗句补充完整。
2．说说你对所填诗句的理解。
________________________________________________________
________________________________________________________
3．通过这首诗你明白了一个什么道理?
________________________________________________________
________________________________________________________
别董大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
_______________，
_______________。
4．将诗句补充完整。
5．说说你对所填诗句的理解。
________________________________________________________
________________________________________________________
6．这首诗表达了作者怎样的情怀?
________________________________________________________
________________________________________________________
(二)课外阅读。
朝霞和日出
天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际□彩云在不断地变化□一会儿好像红苹果□一会儿又好像紫葡萄□一会儿仿佛又变成蓝宝石□珍珠□彩玉□瑰丽无比的朝霞□真是变化莫测□
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远处的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其那草木枝上的露珠，像镶了金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽!
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美．景，不由喃喃自语：“大自然啊，你多么美!”
1．从第1自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。
( )→( )→( )→( )
2．在第2自然段的方框处填上标点。
3．本文按________顺序，描绘了清晨的美景。
4．读了短文后，你觉得日出时的景色美在哪里?
________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。
【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。
9、读一读、想一想、做一做。
百灵鸟唱歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了 高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。 第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
【1】短文一共有（______）个自然段，在每个自然段前标上序号。
【2】百灵鸟为什么感到很难过？用“____”划出有关句子。
【3】百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是什么？请用波浪线划出有关句子。
【4】百灵鸟的歌声很（________），可是，它每天都唱同一支歌，大家就（___________）。后来，百灵鸟听了（_______）的劝告，学了新歌，大家又都飞来了，听得（______________）。
10、读一读，回答问题
海底的声音
海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险时，还会发出警报。
【1】“窃窃私语”的意思是____________________。
【2】在文中用“△”画出模拟声音的词，再仿写几个这样的词。
___________________________________________
【3】这段话主要写了什么？
______________________________________________
【4】想一想，海里的动植物你知道多少？说一说，写一写。（越多越好）
___________________________________________________
11、课外阅读。
天上的云真是姿态万千、变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像 一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；转眼间又是乌云密布，大雨倾盆。云像天上的“招牌”， 天上挂什么云，就会出现什么样的天气。
1.这段话的中心句是： 。
2．用波浪线画出描写云“姿态万千”的语句。
3．用横线画出描写云“变化无常”的语句。
4．为什么说“云像天上的‘天上的招牌’”？
5．抄写几个你喜欢的词语。
12、课内阅读。
穷人（节选）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
【1】从省略号中可以体会到（ ）
A．时间过得很快
B．时间一点点儿过去，桑娜内心十分焦急
C．钟声衬托出环境的幽静
D．桑娜此时是忙碌的
【2】选文对桑娜的描写方法有（ ）（多选）
A．心理描写
B．动作描写
C．语言描写
D．神态描写
【3】从选文的描写中，我们可以体会到桑娜和渔夫有____的品质。
【4】对“没什么可抱怨的”理解最准确的是（ ）
A．孩子们是桑娜唯一的牵挂，孩子们的健康让她满足。
B．桑娜已经适应了这样贫穷的生活，说明了她适应生活的能力强。
C．生活虽然贫穷，但桑娜具有乐观向上的精神。
D．桑娜有一颗爱心，无论对谁，都会全心全意地付出。
【5】现在，桑娜内心牵挂的是什么？
__________
13、阅读《夜莺的歌声》课文片段，完成练习。
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。
“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”
过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
【1】把下列句子补充完整。
（1）“对付得了”
（2）那个最先听到夜莺叫的 站着，好像
【2】游击队员们从夜莺的叫声中知道了什么？
________________________________________________________________________
【3】你认为夜莺和游击队员是什么关系？为什么？
_______________________________________________________________________
14、 哦！冬夜的灯光
①我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到8000公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到：虽然我们生活的地方辽阔无垠，空旷荒寂，但这里有温暖、友谊和乐观。
②我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。（ ）汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
③“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”
④我给他搞得糊里糊涂，尽管他一点儿也不嫌麻烦地把他家的路线又说了一遍，我还是弄不清楚。
⑤“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯。你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”我觉得这个方法不错。
⑥启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人因事情突然发生，来不及防备而在车里冻伤。经历过荒原风雪的凶猛袭击的人，都知道它的危险性的。
⑦我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。（ ），正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。（1）可现在一路的灯光指引着我，使我顺利找到了那个求医的人家。（2）我急忙给婴儿检查病情。（3）我不由想到要是在平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为农家夜里用灯是很节约的。（4）当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？（5）我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样服药。（6）这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。
⑧这时候，外面已经下起了大雪。那农人对我说，如果回家不方便，就在他家过一夜。我婉言谢绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有人来求诊。我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口。说实话，我的心里充满了恐惧。车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯（ ）都开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。当时的那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
⑨这时，我开始领悟到了：只要真心地为他人付出，就会赢得别人的欣赏和尊重。这里的人们需要我，我和妻子不远万里来到小镇工作是值得的。
【1】在文中的括号里填入最合适的词语，正确的一组是（ ）。
A.虽然 突然 当然 B.虽然 果然 竟然 C.虽然 果然 突然
【2】下列句子中和第⑥自然段画线句子表达的意思相同的是（ ）。
A.经历过被荒原风雪凶猛袭击的人，还有谁不知道它的危险性？
B.经历过被荒原风雪凶猛袭击的人，怎么会知道它的危险性呢？
C.经历过被荒原风雪凶猛袭击的人，难道会知道它的危险性？
【3】文章第⑦自然段的语句被打乱了顺序，正确的顺序应该是（ ）。
A.（3）—（1）—（2）—（5）—（6）—（4）
B.（3）—（1）—（2）—（6）—（5）—（4）
C.（1）—（3）—（2）—（6）—（5）—（4）
【4】联系上下文分析，下列选项中对第⑧自然段“当时的那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样”这句话理解最恰当的是（ ）。
A.灯光为“我”照亮回家的路，因为外面下起了大雪。
B.灯光消除了“我”内心的恐惧，让“我”感受到农家的真诚。
C.灯光表达了对“我”的歉意，使“我”的心情更加放松。
【5】关注文章的开头，结合文中交代的出诊经历，可以判断作者夫妇来小镇的主要原因是（ ）。
A.小镇生活安逸，在那里工作比自己开诊所轻松。
B.小镇地处偏僻，没有医生愿意去那里给人治病。
C.小镇民风淳朴，作者愿意去为那里的人们服务。
15、按要求写句子。
(1)街上有人放花。(扩句)
________________________________________________________
(2)灯笼在天上微微飘动。(缩句)
________________________________________________________
(3)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。(修改病句)
________________________________________________________
16、按照要求修改句子。（6分）
（1）他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）
______________________________________________________________
（2）天边的浮云红彤彤的。（改为比喻句）
______________________________________________________________
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
______________________________________________________________
17、将下面的句子改为“把”和“被”字句：（4分）
（1） 大家团团围住小牛。
把： 。
被： 。
（2） 狂风吹散了天上的乌云。
把： 。
被： 。
18、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
_______________________________________________
2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)
________________________________________________
3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）
_______________________________________________
19、造句
例子：如果……就……如果小强检查一下门锁没锁，那么同学们的东西就不会被偷。
20、小姑娘递给了过路人一个水罐。（改“把”字句和“被”字句）
_________________________________
21、看图写话。
图中的小狗饿极了，不远处有一根骨头，它是怎样吃到骨头的？请根据四幅图写一段话。
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