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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整，再选择填空。
蜂拥
一无 苦干 大雨
1．交警叔叔在__________中仍然坚守岗位，有序地指挥交通。
2．当采访者__________时，王叔叔正在车间里__________。
2、看拼音写汉字
3、在括号内填入恰当的关联词，再选择其中一组写一句话。
(1)( )桂花不像梅花那么有姿态，( )我最喜欢桂花。
(2)我( )摇桂花，( )喊：“好香的雨呀！”
(3)( )任桂花开过谢落在泥土里，那香味( )差多了。
_______________________________________
4、汉语的词汇有着丰富的内涵，同一个词语在不同的语言环境中表达的意思不一样。仔细读一读下面的句子，给带点词选择正确的义项，并填写在横线上。
拐弯：①动，前进过程中转变方向；②动，比喻思路发生转折或说话委婉；③名，拐角。
（1）路牌很醒目，就在拐弯___的地方，三个方向都看得到。
（2）他很率真，说话比较直，不会拐弯___。
（3）溪水自西向东流去，遇到大石头拐弯___汇入了小河。
5、给多音字组词。
悄qiăo______ qiāo_____
骨gū______ gǔ_______
识zhì_______ shí______
着zhuó______ zháo_____ zhe_____
卷juàn_____ juăn_____
奔bèn______ bēn_______
6、阅读短文，回答问题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【1】“江上渔者”的意思是____________。
【2】读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。
【3】这首诗后两句使用了____________的修辞手法。
【4】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
__________________________________
【5】联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
__________________________________________
7、阅读理解。
静夜思（节选）
床前明_______，疑是地上霜。
举头望_____，低头思_____。
【1】把诗句补充完整。
床前明_______，疑是地上霜。
举头望_______，低头思_______。
【2】诗中加点的字“疑”的意思是____________。
【3】这首诗表达了作者对__________的思念之情。
8、读儿歌，做练习。
尾巴作用大
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
【1】儿歌中写到了哪几种动物？请用“○”圈出来。
【2】根据儿歌连一连。
金鱼尾巴 倒挂身子
牛尾巴 把握方向
小猴尾巴 左右摆动
燕子尾巴 赶走苍蝇蚊子
9、阅读理解。
鸟（节选）
我爱鸟。
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦。那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看他高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田，就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为已有，那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》，雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？
自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。
【1】读短文，填空。
全文是围绕___________________ 这一中心意思写了鸟的______和______。第三自然段是围绕_________________一句来写的。
【2】照样子写两个词组。
例：细瘦而不干瘪 _________________ _____________________
【3】带“ ”的句子用了什么修辞手法？运用这种修辞手法造句。
修辞手法：_______________
造句：____________________
【4】在第几段可以了解杜鹃鸟的知识？举出两个你了解到的相关知识。
___________________
【5】鸟儿是有诗意的，阅读本文，你想到哪些本期学习的有鸟的诗句？
___________________
10、非连续性文本阅读
有人说，上边是一张催人泪下的图片。请你结合图片中的文字，写写这张图片所反映的问题，并写出你的感受。
_____________________________________
11、阅读课文片段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常( )。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿空隙（xì xī）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jìng jīng)上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】以上两个自然段出自课文_____，作者是_____。
【2】把括号中缺少的内容补充完整。
【3】在带点的字正确读音下画对勾。
【4】第一段写的是________，特点是_______。
【5】第二段写的是_________________。
【6】除了脚的位置，第二自然段还写了爬山虎脚的____和____。
【7】用“_____”画出语段中一个比喻句。
12、非连续性文本阅读。
北戴河旅游指南
最佳旅游时间：每年6~8月是避暑的最佳时间，适合下海游泳、沙滩游玩；3~5月、9~10月是观鸟的最佳时段；4~5月、10~11月是吃海鲜的最佳时机。
注意事项：夏季海边的紫外线非常强烈，一定要注意防晒；夏夜的海风特别凉，若夜晚在海滩漫步，最好加一件薄外衣；景区实行实名制的票。
【1】对于既想观鸟，又想吃海鲜的游客来说，去北戴河旅游的最佳时间是（ ）（填序号）
A．4~5月
B．9~10月
C．3~5月
D．10~11月
【2】林东一家想下海游玩，如果去北戴河景区，他们什么时候去最好？应做哪些准备？
_____________
13、
阅读课内片段，完成练习。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】对画“______”的句子理解正确的一项是（ ）
A.“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里
B.“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷花
C.这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽形象
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实发生的情景。 （______）
（2）这段话写出了“我”快乐的心情。 （______）
（3）因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语言。 （______）
【3】请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。
__________________________。
14、快乐阅读。
我爱桂花
人，都爱美。有的爱美妙的音乐，那优美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿、芬芳香味，使人心旷神怡。像我，我爱桂花。
八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的姑娘啊！
桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。但它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着使人清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说□□买桂花糖□买桂花糖□□桂花还可以熏香茶□喝了这种香茶□满口清香□据说桂花还可以制成化妆品□□它的用途真广啊□
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
朋友，你能不爱桂花吗？
【1】从文中摘录四个描写花的四字词语。
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【2】在短文第四自然段的“□”内加上正确的标点符号。
【3】短文为了突出桂花的美与香，运用了________(对比 比喻)的手法；为了描写桂花怒放的样子，运用了________(对比 比喻)的手法。
【4】用自己的话概括第四自然段的主要内容。
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【5】联系短文内容和生活实际，写出你对下面的句子的理解。
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
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15、把下列句子改为转述句。
（1）赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
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（2）刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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（4）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
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（5）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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16、连词成句
（1）把 尾巴 吗 能 借 给我 您
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（2）多么 盼望 她 看病 啊 有医生 来给她
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（3）弯着腰 小白兔 割草 在山坡上
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17、按要求改写句子。（5分）
（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。
改成反问句：
（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。
修改病句：
（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。
（4）爷爷要去长城。
改为双重否定句：
（5）带走了 童年的 风筝 梦想 我
组成陈述句：
改为“把”字句：
改为“被”字句：
18、按要求写句子
1、我发明了一台用处很大的机器。（缩写句子）
2、当台风刮来时，我就打开我的机器。（仿写句子）
当（ ）时，我就（ ）。
19、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。
例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。
书是友，常交流；天下事，共探求。
书是镜，可照人；读好书，不染尘。
书是__________，__________；__________，__________。
20、按要求写句子。
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）
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（2）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。）
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21、习作。
我们的国宝大熊猫，憨态可掬，人见人爱。快给大家介绍介绍吧！
要求：用300字左右的文字介绍大熊猫，适当地运用比喻、拟人等修辞手法，也可以用上列数字、打比方、作比较等说明方法写出大熊猫的特点。
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