微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词。
八( ) 日( ) 了( ) 火( )
人( ) 目( ) 子( ) 头( )
2、看拼音，写词语。
ān xīn tóng qíng qiáng bì bào shài
（__________） （___________） （____________） （___________）
3、读句子，看拼音填写词语。
（1）科学家经过对蝙蝠的反复yán jiū( )，zhú jiàn( )找到了蝙蝠飞行的秘密，发明了雷达。有了它，飞行员在夜间也能jià shǐ( )飞机，安全飞行。
（2）巡警不敢wéi kàng( )上司的命令，不但不惩处肇事的洋人，反而xùn chì( )这个不幸的女人。
4、拼一拼，写一写。
jǐng yán （______） huí dá （______） shēn yè （______）
jiāng yào（______） qí guài （______） hú lu（______）
5、组词。
佛（ ） 济（ ） 偏（ ）
沸（ ） 挤（ ） 遍（ ）
藻（ ） 断（ ） 媚（ ）
操（ ） 继（ ） 眉（ ）
6、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】节选的诗文中（ ）
A．前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B．前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C．都是静态描写。
D．都是动态描写。
【2】读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )
（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( )
（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( )
（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )
【3】“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
______________________________________
7、句子训练营。
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
【1】仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了，________________________。
【2】关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（ ）
A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
8、阅读下面的诗歌，完成练习。
太阳的话
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来，
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
【1】联系诗歌内容，填空。
①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。
②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。
【2】用“ ”画出诗中的比喻句。
【3】判断下面的说法，对的打上“√”。
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。 （ ）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。 （ ）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（ ）
【4】从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。
9、课外阅读。
彩 虹
一场大雨过后,天空中飘着许许多多晶莹透明的小水滴,就像一块薄纱在浮动。
小水滴们看见太阳公公在笑眯眯地看着他们。“让我们一起把这天空打扮一下好吗?”太阳公公说。“好啊!”小水滴们很快地排好队,太阳公公发出了耀眼的白光。
天空中传来一阵女孩子们说笑的声音。“谁在说话?”小水滴问。“这是我的七个女儿!”太阳公公说。
“我们怎么看不见呢?”小水滴问。“那白光就是她们的身影。”太阳公公笑着说。白光飞快地从小水滴的身子穿了过去,小水滴觉得怪痒痒,忍不住咯咯笑了起来。
“快回头!”太阳公公说。啊!天空中出现了:红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七种美丽的颜色。
“这就是您的七个女儿吗?刚才为什么看不见?”小水滴问。“是你们——无数小水滴把她们分开了。”
这时,小水滴听见地面上人们在欢呼:“看!彩虹!多美啊!”
1.在文中找出恰当的词语,填入括号中。
( )的小水滴
( )地穿过
( )的白光
2.画线的句子,把小水滴聚在一起的景象比作“ ”。
3.太阳公公的七个女儿指的是什么?用“ ”在文中画出来。
10、课内阅读
一颗绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里，邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
1.这两段文字共有（ ）句话。
2.文中划线的句子运用了什么修辞手法？请你仿写一个
3.“小平树”为什么会成为天坛公园一处美丽的风景？
11、阅读《小英雄雨来》选段，完成练习。
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人（指李大叔），你看见没有？说啊！”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
【1】为选段列一个小标题：________。
【2】选段中画“ ”的句子，将___________比喻成________，表达了作者____________的感情。
【3】结合课文谈谈为什么说雨来是小英雄。
____________________
【4】去掉加点的句子，故事依然完整。作者为什么要在这里描写课本上写的几行字呢？
_____________________
12、阅读
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。……”
1、在括号里填上合适的词。
（ ）的小草
（ ）的桃花
（ ）的柳树
（ ）的杏花
2、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ————”把句子划下来。
3、按短文内容填空。
（1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。
（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！春雨（ ）。”
4、连词成句；
① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
13、课外阅读。
草房子（节选）
眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。 大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。
桑桑已在水中泡了好几个钟头了，现在他先到岸上来吃个香瓜，打算吃完了再接着下河去。他坐在门槛上一边吃着，一边看着母亲拿了根藤条抽打着挂满了一院子的棉被与棉衣。他知道，这叫“曝伏”， 就是在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳下来晒，只要晒上那么一天，就可以一直到冬天也不会发霉。母亲回屋去了。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。 这个念头缠住了他。 桑桑这个人，很容易被一些念头所缠住。
桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上。
那时，纸月也已走进了校园。但桑桑装着没有看见她，顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。
首先发现桑桑的是蒋一轮老师。那时，他正在树荫下的一张竹椅上打盹，觉得空地上似乎有个人在走动，一侧脸，就看见了那样一副打扮的桑桑。他先是不出声地看，终于忍俊不禁，噗哧一声笑出来。随即起来，把老师们一个一个地叫了出来：“你们快来看桑桑。”过一会就要上课了，各年级的学生们正在陆续地走进校园。桑桑为他们制造了一道风景。桑桑经常为人们制造风景。
【1】联系上下文理解词语。
地地道道：___________________________
忍俊不禁：___________________________
【2】第一自然段主要是______描写，如果用一个字概括这段的内容，我会写________。
【3】引号的主要作用有： A．表示引用:；B．表示特殊含义； C．表示着重论述的对象;；D．表示否定或讽刺。读下面的句子，将句中引号的作用填在括号里。（只填序号）
①他知道，这叫“曝伏”。（______） ②“你们快来看桑桑。” （______）
【4】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________________
【5】“桑桑为他们制造了一道风景”， 这道风景指的是___________________。
【6】从这个片段中，你看到了怎样的桑桑？
__________________________________
14、阅读短文，完成练习。
声音的温度
①那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。
②太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我和妹妹从梦中惊醒。
③我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。
④“孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着、蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。
⑤临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：“孩子，别怕，有我们在！谁也伤不了你！”
⑥从此，每天夜里，围绕这屋子的前后，会约定似的响起来来回回的脚步声，锄头的丁当声。脚步声断断续续要响一整夜，他们边走路边大声说话。我知道，这么黑的夜，他们（ ）要赶路或者侍弄庄稼，（ ）要用说话声给我驱赶恐惧，要用声音告诉我：我们都在窗外！
⑦自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。
【1】“变故”一词在文中具体指的是______________________。
【2】文中第二自然段画横线的部分，是通过描写“我”（ ），表现出了“我”和“妹妹”的恐惧。请在下面选择正确的序号，填在括号里。
A．看到的和听到的
B．神态
C．想到的
D．语言
【3】请从下列关联词中选择恰当的，填在第⑥小节的括号里。
即使……也…… 虽然……但是…… 不是……而是……
【4】联系上下文思考，乡亲们晚上来陪我和妹妹，总是带着锄头，其作用是：①________________________②_______________________。
【5】“声音也是有温度的”，这句话中的“声音”在文中指的是_________________________。
【6】在你的生活中，觉得哪些声音也是有“温度”的？为什么？请用简要的话写下来。____________________。
15、按要求写句子。
（1）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）
__________________________________________________________________________________
（2）小姑娘伤得最重，（ ）不立刻抢救，（ ）会因为休克和流血过多而死去。（填关联词语）
（3）有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。（缩句）
__________________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1．同学们把教室打扫得干干净净。（把句子换个说法，意思不变）。
_____________________
2．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）
_____________________
17、按要求，完成下列各题。
（1）他说：“大家不要担心，这个问题我有办法解决。”（改成转述句）
____________________________
（2）木瓜熟了，咕咚一声掉进湖里。（仿写一句话，用上一个表示声音的词）
____________________________
（3）校园里干干净净的，张浩走着走着就扔了一个零食袋。你看见了，会这样劝他：
____________________________
（4）早上，我首先第一个起床。走到阳台，我看见花盆里开了美丽的一朵花。我大声不禁说：“真美啊！”（用学过的修改符号修改这段话。）
____________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）
_______
（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________
19、照样子写一写。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果______ ， ______ 。
例：小鱼儿在水里游来游去。
小鸟______ 。
例：小白兔割（gē）草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小牛吃草。
小牛______ 。
20、句子乐园。
1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
春光染绿我们双脚。
“把”字句：
“被”字句：
2.照样子，写句子。
松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
21、我爱表达。
城堡 国王 小河 森林 玫瑰花 小熊 月亮 青蛙 暑假 小白兔 白云
从上面的词语中任选几个，发挥想象来编一个童话故事。
邮箱： 