微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词。
绮（_______） 谈（_______） 瓣（_______） 洁（_______） 铃（_______）
骑（_______） 淡（_______） 辨（_______） 结（_______） 岭（_______）
2、补全下列成语
1．轻而（_____） 手忙（_____） （_____）酒绿 （_____）六色
2．寸进（_____） 呕心（_____） （_____）群书 （_____）补天
3．赏心（_____） 毫不（_____） （_____）欲滴 （_____）及待
4．百发（_____） 指指（_____） （_____）致志 （_____）西望
5．歪歪（_____） 高高（_____） （_____）亮亮 （_____）缤纷
3、巧填量词。
两（_____）鱼 一（_____）桌子 一（_____）鱼塘 一（______）垂柳
一（______）猫 一（______）石桥 一（______）书 一（_______）鱼塘
4、先把下面词语补充完整，再找出合适的词语写在句子中。
突______森______ 局______不______ ______武______威
金______辉______ 不约______ ______不可当
1．老师讲了一个有趣的故事，同学们______地笑了。
2．海水哗哗地往船里灌，汹涌湍急，______。
3．你别______得太早，谁胜谁负还不一定！
5、写出下面汉字的笔顺，再填空。
（1）早：________ 早共________画，第2笔是________。
（2）书：________ 书共________画，第2笔是________。
（3）本：________ 本共________笔，第4笔是________。
（4）尺：________ 尺共________笔，第3笔是________。
6、阅读诗歌，完成练习。
繁星三首（冰心）
繁星（八）
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么？
繁星（三三）
母亲呵！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
繁星（一零二）
小的花
也想抬起头来，
感谢春光的爱，
然而深厚的恩慈——
反使她终于沉默。
母亲呵！
你是那春光么?
【注释】落红：落花。 沉酣：熟睡的样子
【1】“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是（ ）
A．安排，使人或事物有着落
B．安稳
【2】三首诗歌中，( )和( )抒发了儿女对慈母的眷恋之情，是对母爱的赞歌。
A.《繁星》（八） B.《繁星》（三三） C.《繁星》（一零二）
【3】从“生命也是这般的一瞥么？”中的“一瞥”体会到（ ）
A．生命的短暂
B．不值得看
C．看的次数少
【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《繁星》（八）作者由落红遍地、鸟儿飞走，联想到人生，感慨人生短暂。( )
（2）《繁星》（三三）中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。( )
（3）《繁星》（一零二）中小花明明想“感谢春光”，可是她却“终于沉默”，是因为小花不会说话。 ( )
【5】《繁星》（一零二）中，“母亲呵！你是那春光么？”是个问句，作者没有直接给答案。请你联系诗歌写出答案，并说明你的理由。
_____________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】“欲饮琵琶”中的“欲”的意思是_____，“夜光杯”这里指_____。
【2】“古来征战几人回”一句的意思是：_____
【3】依次填入下面一段文字括号里的内容是 （ ）
这首描写战争的诗，不写（ ），而写（ ），表现了边塞战士在边地艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A．激烈的战斗场面 将士们开怀痛饮
B．悠扬的民族音乐 优美的大漠风景
【4】这首诗写的是什么事情？（ ）
A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重。
B．边疆的将士将赴战场，开怀痛饮。
【5】古时描写战争的诗句很多，下列诗句不属于此类题材的是（ ）
A．壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
D．一年三百六十日，多是横戈马上行。
8、将下列古诗补充完整，并回答问题。
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
____________，__________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。
【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
9、课外短文
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛„„我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（yínɡ）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中„„
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。②(mù)色渐浓，我和妈妈默默地
往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要 飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（nèn）的
蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子„„ 这不正是每一个山里母亲期待的吗？
【1】根据注音写出汉字。
①轻（yínɡ）
②(mù)色
③娇（nèn）
【2】文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？_____________________________________________________________________
【3】文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：_____________________________________________________________________
10、课外阅读
一天，在非洲的热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着。忽然，一只金钱豹进入了他的视线。“叭”的一声，子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。爱克兰见事不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。
在这万分危急的关头，爱克兰没有慌乱，装好弹药举起左手将一梭子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。
爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一棵大树下自我救护。当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一滩血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。
血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷（dā）拉下来，鲜血染红了树洞。
这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的豹子，它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到那树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽（zǎi）正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。
后来，爱克兰把两只豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在这只豹的标本旁立了一块标牌。来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。
【1】在文前的横线上给短文加个合适的题目。
【2】母豹爬回树洞是为了（ ）
A．在那儿养伤
B．躲避追杀
C．给它的孩子喂奶
【3】爱克兰射杀金钱豹是因为（ ）
A．为了制作动物标本
B．想捕捉豹崽
C．人们喜欢吃野味
【4】根据短文内容，请写出爱克兰看到树洞里的情景（摘录原文写在横线上）：__________
【5】从“草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方”，我们可以推想出发生过什么事？
_____________________
【6】阅读时作批注是很好的阅读方法。你想对短文最后一个自然段作哪些批注？
批注①_________________________
批注②__________________
11、课外阅读。
五官
每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的，有扁平的。鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！
【1】短文是按照__________________的结构来安排文章段落的。
【2】五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。
耳（___________） 眉（___________） 眼（___________）
鼻（___________） 口（___________）
【3】文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？
_________________________________________________________________
【4】从这篇文章中，你体会到了什么？
________________________________________________________________
12、课内阅读
喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
【1】在宇宙飞船里，航天员怎样才能喝到水？在文中用“_____”画出来。
【2】在太空生活中，把盛水的普通杯子倒过来，水不往下流是因为________________。
【3】我还知道的太空生活趣事有______________________________。
13、我会读，我会做。
狗和它的影子
一只狗从独木桥上过一条小河，嘴里衔着一块肉。它看见河水映出它的倒影，以为是另一只狗衔着一块肉，就扔下自己的，扑上去抢那只狗的肉。其实那块肉根本不存在，而它自己的肉却让河水冲跑了。
结果它什么也没有。
【1】短文共有______个自然段，第一自然段有________句话。
【2】小狗在桥上看见的另一只小狗是（ ）
A.它的妈妈 B.它的倒影 C.它的同伴
【3】小狗去抢那块肉的原因是（ ）
A.他饿了 B.那块肉比自己嘴里的肉大得多 C.想吃更多的肉
【4】你认为下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）
（1）小狗在独木桥上看见了另外一只小狗。（_____）
（2）小狗把自己的肉吃掉了，再去抢另一块肉。（_____）
（3）小狗吃到了两块肉。（_____）
【5】这只狗很（ ）
A.聪明 B.凶恶 C.愚蠢
14、阅读短文，完成练习。
执着的大马哈鱼
大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鲑鱼，成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卵繁殖。
秋天来了，大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。鲑鱼的这种集体返乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。这一路上，它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡。
对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。它们真正需要面对的不仅有数千公里的长征，还有河流上瀑布前的腾空瞬间！
为了能冲过瀑布，大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃，顶着无数水珠刺身的痛苦不断向上向上……对它们而言，生死在此一搏：跳过去就有洄游成功的希望；跳不过，则只有两种命运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口！这不仅是生命的选择，更是信念的取舍！然而，这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种！数千公里的漫漫长路中，一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳！大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执着的力量！它们明明清楚地知道，洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍，却依然勇往直前！为了活下去或是让后代更好地活下去，它们能做的只有勇敢地面对和不懈地努力！
人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了荆棘，依旧执着地向前，“虽九死其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊，偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成呢！
【1】大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍是____、____、____和_____
【2】为什么说大马哈鱼集体返乡的迁徙是大自然中的壮举？
____________________________________
【3】读画“”的句子并填空。
（1）句子中的“这”指的是______。
（2）说“这”是“生命的选择”是因为跳过去就______，跳不过就有可能________。
（3）大马哈鱼的“信念”是_______
【4】对文中画“”的句子理解有误的项是（ ）
A．运用了具体的数字来说明大马哈鱼洄游成功的希望十分渺茫
B．作者惊叹于大马哈鱼无畏艰险、执着向前的精神，朗读时应用赞美与敬佩的语气。
C．为了繁殖后代，大马哈鱼只能听天由命、无奈面对，感叹号表明作者对它们的悲惨命运感到万分惋惜。
【5】用“～～～”画出作者直接赞美大马哈鱼执着的精神的句子，并谈谈你的理解。
15、按要求改写句子。
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）
____________________________________
（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）
___________________________________
（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）
____________________________________
（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）
____________________________________
16、陈述句和反问句互相转换。
1．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
____________________
2．那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？
___________________________
3．我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
_________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
________________________
5．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？
___________________
17、按要求写句子。
（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）
__________________________________
（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）
__________________________________
（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）
___________________________________
18、按要求写句子。
(1)象的耳朵拍到了我的肩膀上。(改为“把”字句)
(2)非洲是一个多姿多彩的世界。(改为反问句)
(3)金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。(仿写比喻句)
(4)为了减少“新手”上路后交通违法和交通事故的发生,交管部门扩大了考试难度。(修改病句)
19、句子训练。
(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________
(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)
_________________________________________________________
20、把下面的反问句改成陈述句。
（1）你怎么能信奉他说的话呢？
__________________
（2）难道要违背人类的真理吗？
__________________
21、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。
褒义：________________________________________________
贬义：________________________________________________
邮箱： 