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随时随地学习
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1、解释词语。
诞生：___________
争执：___________
奇异：___________
鼻祖：___________
2、判断下列句子使用的修辞手法。
1．你难道不知道他们唱的是什么吗？___
2．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。___
3．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。___
3、把诗句补充完整。（6分）
（1）日暮汉宫传蜡烛，________________。
（2）水是眼波横，___________________。
（3）____________________，明月何时照我还。
（4）____________________，草色遥看近却无。
（5）青，________________________________。
（6）____________________，是非经过不知难。
4、标点城堡。
（1）他多么盼望医生来给他治病啊（____）
（2）你在干什么呢（____）
（3）他们看到一列火车飞驰而过（____）
（4）太阳总是从东方升起（____）在西边落下（____）
5、把下面的词语补充完整，并任选一个词语写一句话。
（______）颜（_______）色 万（______）无（______） （_____）空如洗
（______）人（_____）目 （______）（______）拂面 （______）致勃勃
_____________________________________________
6、开心阅读。
大自然的语言
别以为人才会说话， 大树如果被砍倒，
大自然也有语言。 你会把年轮发现——
这语言到处都有， 一年只长一圈，
细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。
你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，
这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈——
白云飘得高高， 一圈就是一岁，
明天准是晴天。 这又是大自然的语言。
蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，
不就像黑色的“逗点”？ 真是妙不可言。
大自然在水面写着： 不爱学习的人看不懂，
春天来到人间。 粗心大意的人永远看不见。
【1】在文中找出一对反义词写下来。
（____________）——（____________）
【2】看到白云飘得高高，我们知道了___________________；
看到蝌蚪在水中游泳，我们就知道了___________________。
【3】你怎么知道大树和大鱼长大了一岁呢？用“____”在文中画出来。
【4】除了文中写的几种，你还知道哪些大自然的语言？（至少写两种）
________________________________________
7、阅读理解。
（一） 示儿
[南宋] 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。
【2】诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
8、古诗赏析。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】这首诗的作者是________代诗人______________。
【2】诗中的天门山给人以雄伟壮观之美从哪些地方可以感受到？请具体谈谈。
______________________
9、阅读理解。
老海棠树（节选）
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲在树上射弹弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗完菜重新捡起针线，从老花镜的上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
④有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完了院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。
⑤所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩艺儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑥但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（节选自史铁生《老海棠树》，有删改）
【1】用简洁的语言概括奶奶做的四件事，每空不超过5个字。
_________ ________ ________ _________
【2】短文为什么以“老海棠树”为题？请至少写出两点原因：_________；_______。文中写到“我”对奶奶行为的不理解，这对塑造奶奶这——形象的作用是________。
【3】“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，“张望”这一神态体
现了奶奶怎样的心态？你的理解是_______
A.奶奶干活累了，直起腰，喘口气，向远处张望，目的是休息一下。
B.奶奶的张望是她的习惯动作，每当干活时都会这样做。
C.奶奶的张望是寻求“我”对她的帮助。
D.奶奶的张望是希望有一份工作，能跟上时代，自己不被时光抛弃。
【4】短文在用词和标点上都十分精当。第⑤段中有两处画线句，第一句中“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中的“凑”字，好在哪里？第二处画线句子中，“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，作者三次喊“奶奶”语气不同，用的标点也不同，请简要写出“我”当时的心理变化过程
________________________________
【5】作者在追思奶奶时，有种“永生的痛悔”。那么，作为晚辈，在如何关爱自家老人的问题上，我们可以从本文吸取哪些教训？
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10、阅读乐园。
我们爱你——桂林山水的清奇（俊 峻）秀，杭州西湖的浓（妆 装）淡抹，黄山、（庐 卢）山的云雾飘（渺 缈），长江、黄河的波澜壮阔。我们爱你——龙井茶的清香，茅台酒的醇美；江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。我们爱你——傣（dǎi tài）家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈（gě gē）壁滩的骆驼。
1．画去括号内不正确的字和读音。
2．找出下列词语正确的含义。
（1）世界屋脊（ ）
A．珠穆朗玛峰 B．青藏高原C．布达拉宫
（2）傣家竹楼（ ）
A．姓傣的人家的竹楼
B．傣族人住的竹楼
3．以“我们爱你——”起句，选择你喜欢的小节仿写。我们爱你——
11、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
【1】用横线画出小庙周围情况的句子。
【2】你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
_____________________________________________________
【3】你觉得白求恩是一个怎样的人？（ ）
A. 医术高超 B. 对工作认真负责 C. 关心病人
【4】白求恩为什么说自己是“八路军战士，不是“客人”？
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12、延伸阅读
飞行之王——蜻蜓
①蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。
②在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇时，蜻蜓常常三五成群地在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远高出于飞机。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置。这时它的翅膀每秒钟要扇动30~50次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也____________。它可以长途飞行，一小时飞几十千米而不着陆；它也能突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又会飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。
③蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度，不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。如果飞机机翼不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机翼折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除“颤振”现象的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅膀不致折损的关键。人们仿照翅痣，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了“颤振”，保证了快速型飞机的安全。
（有删改）
【1】填入短文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．无可比拟
B．望尘莫及
C．无可奈何
D．不可企及
【2】蜻蜓能做的“特技”表演有_______________，它能做那么多的“特技”表演的根本原因是______________。
【3】人们从蜻蜓的身上得到了什么启示？
____________________
【4】阅读本文后，你还能提出什么问题？
____________________
13、玻璃公公一家 (节选)(10分)
玻璃公公问 哦 那你叫什么名字 我叫隔热玻璃 在炎热的夏天 能阻挡阳光 防止室温过高 到了严冬 又能把冷空气挡在屋外 让室内温暖如春 “嗬，你的本领也不小哇。”玻璃公公称赞道。
（1）在文中空白处填上标点符号。(2分)
（2）你都知道哪些带有“春”字的成语，来写一写。(3分)
例：如沐春风 ____________ ____________ ____________
（3）这段文字介绍的是______玻璃，它的特点是： 。(3分)
（4）如果你是科研人员，你还会研制什么样的玻璃？它具有什么功能呢？(2分)
14、课外阅读
飞向宇宙
小华从小就热爱科学，她经常幻想飞向宇宙去看看人造卫星。
一天，小华去拜访一位科学老爷爷，向他讲述了自己的愿望。科学老爷爷爽快地答应了小华的要求，陪伴着她乘上了宇宙飞船。老爷爷一按电钮，飞船腾空而起，穿过朵朵白云，在高高的太空中自由飞行。一路上，小华看着太空的景色，心情十分愉快。
正飞着，科学老爷爷说：“快看，专门探测地球的卫星来啦！”
金光闪闪的卫星自我介绍说：“我是测地卫星，能揭开地球的秘密。地球上蕴藏着许多宝藏，我可以告诉人们煤、铁、石油藏在什么地方。”
小华连忙说：“真了不起，您要为祖国现代化建设多贡献力量啊！”
这时，从远处又飞来一颗金光闪闪的卫星，科学老爷爷又说：“快看，千里眼来了！它是气象卫星，多凶的台风，多猛的寒流，它都敢去侦探。它能及时地传送气象情报，是农业的好助手。”
气象卫星急急忙忙地飞过来，科学老爷爷问：“你干什么去呀？”
气象卫星说：“老爷爷，您好！我要去执行紧急任务，西伯利亚来了一股强大的寒流，我要立即去通知人们，让他们做好防冻准备，再见了！”
小华对科学老爷爷说：“卫星的功劳真大呀！这次您让我学到了许多知识，谢谢您！”
科学老爷爷笑着说：“好孩子，希望你能为实现祖国现代化更加努力地学习。”
夜深了，小华乘着科学老爷爷的宇宙飞船，愉快地返回了地面。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
(1)直爽，直截了当。( )
(2)蓄积而未显露或未发掘。( )
(3)快意，舒畅。( )
2．本文是一篇科普童话，全文共有________段，文中的主人公有____________和____________。
3．读短文填空。
小华的愿望是______________________；科学老爷爷希望小华______________________________________________________。
4．短文中出现了哪几种人造卫星？写出其中一种人造卫星的作用。
______________________________________________________________________________________________________________
5．你还知道哪些人造卫星？选择一种进行介绍，写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________________________________________
15、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一写）
_________
16、把陈述句换成把字句。
（1）一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
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（2）医务人员精心地治好了一个个病人。
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17、不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。
①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
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②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”
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18、连词成句。
（1）一座 天上 彩虹桥 有 美丽的
____________________。
（2）狐狸 直流口水 站在 馋得 树下
____________________。
19、“收获”有两种意思，请根据不同意思分别写一个句子。
（收获：取得成熟的农作物）_______________
（收获：比喻心得、成果等）_______________
20、将下列句子改为陈述句。
①四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
______________________
②对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？
______________________
21、习作。
在你做过的实验中，哪一次实验最令你感兴趣或给你留下的印象最深刻？请你写下来。可以用上“先….接着…然后…最好…”这样的句式，把实验过程写清楚。题目自拟，不少于250字。
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