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随时随地学习
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1、照样子，填一填。
（1）例：一（匹）马
一( )牛 一( )河 一( )禾苗
（2）例：（修理）羊圈
( )办法 ( )尾巴 ( )书本
2、照样子，写词语。
遮掩(遮遮掩掩) 躲藏________________
丁冬________________ 红火________________
3、照样子，写词语。
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿__________西瓜__________
4、照样子，减一减或加一加，变成新字再组词。
例：伸——申（申请）
招——( )( ) 豫——( )( ) 怜——( )( )
乙——亿（亿万）
色——( )( ) 羊——( )( ) 由——( )( )
5、按课文原句填空
（1）还没看见瀑布，先听见瀑布的（ ）好像（ ）
，又像（ ）。
（2）山路（ ）一转，啊！望见了（ ）！这般景象（ ），衬着（ ）。
（3）站在瀑布脚下（ ）。好（ ）呀，（ ）
！时时来（ ），把它吹得（ ）。
6、课外阅读。
石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山，
烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白④在人间⑤。
（注释）①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。
【1】这是一首( )。
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
【2】试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
【3】读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。”
【4】理解古诗，下面的说法有误的一项是( )
A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。
C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。
D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。
【5】联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？
________________________________________
7、填出下面诗句中缺少的字。
（1）谁（ ）群生性命（ ）
（2）一般（ ）（ ）一般皮
（3）（ ）君（ ）打枝头鸟
（4）子在（ ）中（ ）母归
8、课外阅读
繁星（二） 繁星（八） 繁星（一零二）
童年呵！ 残花缀（zhuì）在繁枝上； 小小的花，
是梦中的真， 鸟儿飞去了， 也想抬起头来，
是真中的梦， 撒得落红满地—— 感谢春光的爱——
是回忆时含泪的微笑。 生命也是这般的一瞥（piē）么？ 然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊!
你是那春光吗？
【1】诗集《繁星》的作者是_______，这是一本_______诗集。
【2】读诗歌，选一选，把正确答案填在括号里。
（1）三首诗歌中，____抒发了儿女对慈母的眷恋之情，____表达了作者对童年的赞美，____表达了作者对生命意义的感慨。
A．《繁星》（八） B．《繁星》（二） C．《繁星》（一零二）
（2）从“生命也是这般的一瞥么？”中的“一瞥”体会到____。
A．生命的短暂 B．不值得看 C．看的次数少
【3】《繁星》（一零二）中写到“母亲啊！你是那春光吗？”你觉得母亲到底是不是“春光”呢？为什么？母亲除了是“春光”还能是什么呢，为什么？
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【4】综合性学习中你一定收集了不少像《繁星》这样的诗歌，都有哪些？（可以写题目，也可以写写其中你印象深刻的诗句）说说这首诗哪里吸引了你？
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9、课文语段阅读
平时我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ）、（ ）、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】将下列词语的序号填在第一自然段的括号里。
①散步 ②睡觉③唱歌④跳舞⑤奔跑
【2】在文中找出两队反义词写下来。
（________）——（________） （________）——（________）
【3】用“ ”画出“我”做的好事，用“ ~~~~~~”画出“我”做的坏事。
【4】你能用什么办法让“我”光做好事，不做坏事吗？
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10、阅读欣赏。
吃 西 瓜
骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁 烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，(居然 果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……
我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去……
1.划去（ ）里不恰当的词语。
2.联系上下文解释词语。
爱不释手：_____________________________________________________________
3.照样子写句子：要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
_______________________________________________________________________________
4.作者在文中表达了对妈妈________________的思想感情。
11、课内阅读。
带刺的朋友（节选）
我还没清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢授地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散（sǎn sàn）落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（zhā zā zhá）在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】用“ ”在选文第三自然段画出描写刺猬偷枣动作的词语，从这些动词可以体会到刺猬偷枣时动作的 和方法的 。
【3】这段文字主要描写了___________________________。
【4】课文写的是刺猬为什么不直接以“刺猬”为题呢？
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12、阅读《食物“消化时间表”》，完成练习。
食物 | 消化所用时间 | 例1 | 例2 |
水果 | 30分钟—1小时 | 西瓜、苹果、葡萄所需时间短 | 香蕉时间最长 |
蔬菜 | 45分钟—2小时 | 蔬菜中冬瓜所需时间最短 | 芋头时间最长 |
谷物 | 1．5小时—3小时 | 流质或半流质的谷物食品时间短 | 发酵食品消化高，达98％ |
蛋白质 | 1．5小时—4小时 | 牛奶、豆浆比较容易消化 | 牛肉等完全消化需要4小时 |
脂肪类 | 2小时—4小时 | 植物油比动物油更容易消化 | 脂肪与谷物或蛋白质类一同摄入，会延长后者的消化时间 |
【1】小明消化不良，下列什么食品暂时不建议他吃？（ ）
A.冬瓜 B.牛肉 C.西瓜 D.豆浆
【2】小红有在睡前吃东西的习惯，从消化时间看，吃（ ）比较合适。
A.芋头烧牛肉 B.牛奶配面包
C.牛肉煮面 D.猪油煎鸡蛋
【3】下列说法正确的是（ ）
A.猪油是动物油，它比葵花油容易消化。 B.蔬菜类的食物消化时间最短。
C.早餐喝牛奶或者豆浆比较容易消化。 D.芋头有利于消化。
【4】小兰偏食，爱吃肥肉，请给她提些建议。
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13、阅读下面的短文，回答问题。
石榴花开（节选）
我走近一看，石榴花正开得娇艳，每一朵都有不同的姿态。有的石榴花只开了一半，就像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀里，只露出羞红了的脸。有的还是花骨朵，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。有的花骨朵快要裂开了，大概是花娃娃听到外面很热闹，想快点出来和别人玩耍吧。还有些花开得太久了，轻轻一碰，就掉落下来，泥土上也像开了许多的小花。
【1】用“ ”画出短文的关键句。根据这句话，我可以知道短文的大意是：______________。
【2】用“～～～”画出短文中的比喻句，这句话把比_________作___________。
【3】请用一个比喻句写一写你观察过的一种植物的样子。
_____________________________
14、快乐阅读。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。他们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
【1】短文一共有______段话。第一段有______句话。
【2】在文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
黑—______ 南—______
【3】白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用“ ”画出来，把黑羊说的话用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】因为_______，所以他们都掉到河里去了。（填序号）
①白羊和黑羊太胖（pàng）了，桥太窄（zhǎi）了。
②白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。
15、将下面的直接引语改成间接引语。
1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的工程师还没有出世呢。”
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2．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
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16、按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
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②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
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（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
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17、句子的合并。
1.小松鼠来到树林里。啄木鸟来到树林里。
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2.小姐姐生病了。小姐姐今天不能弹钢琴了。
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3.我写完了作业。 我能在屋里看电视。
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4.雅克小心翼翼地站起来。 雅克帮爸爸盖好被子。
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5.我是二年级学生。 小雨也是二年级学生。
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18、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）
例： 这不是伟大的奇观么？
改为陈述句：这是伟大的奇观。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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（2）李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？
19、按要求答题。
①我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）
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②红日升起。（扩句）
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20、照样子，把下面加点成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
全神贯注
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21、读一读，写一写。
在 江 里 雨 点
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