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随时随地学习
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1、据题目的要求，完成下面的练习。
默写《山行》。 山行（杜牧）
___________________________________，___________________________________。
___________________________________，___________________________________。
2、说说下面句子使用的修辞手法。
1．蔺相如见了廉颇就像老鼠见了猫。( )
2．小船仍不得不留在原地而无法下水，那对我又有什么用处呢？ ( )
3．风须兵应，兵仗火威。 ( )
3、根据课文中三次实验内容，填写下面的表格。
实验顺序 | 实验方式 | 实验现象 | 实验结论 |
第一次 | 蒙上眼睛 | _____ | 蝙蝠夜里飞行，靠的不是__________，而是靠____________和____________配合起来探路的。 |
第二次 | _____ | _____ | |
第三次 | _____ | _____ |
4、比一比，再组词。
日（ ）目（ ）
十（ ）土（ ）
本（ ）禾（ ）木（ ）
天（ ）升（ ）开（ ）
5、比一比，填一填。
放 房 把 吧
( )屋 ( )手
( )学 吃( )
6、阅读《迢迢织女星》，做题。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。
【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？
盈盈：__________________________ 脉脉：_________________________
_______________________________
【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。
_______________________
【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？
__________________
7、阅读诗歌，回答问题。
早发白帝城
唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【1】“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的（___）心情。
【2】李白的诗擅于运用夸张的修辞方法。《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？
______________________________________________________________
8、阅读宋词，完成练习。
卜算子 •送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【1】这首词的作者是________代词人________________。
【2】这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
【3】题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首（______）（填序号）
A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词
【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。词人运用这样的比喻意在凸显（__________）
A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦
若到江南赶上春，千万和春住。
【5】句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。
【6】用自己的话说说词句的意思。
________________________
9、课外阅读
山村小学
是一簇白色的山菊花在山野开放吧？
是一支船队在绿海碧涛中航行吧？
我们的学校，青瓦碧墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。
种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶了一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾（zhōu jiū）的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。
【1】根据短文内容，把词语补充完整。
( )的大海 ( )的读书声 ( )的宇宙
【2】第三自然中哪些语句表明这是一所山村小学？请用“___”画出来。
【3】对短文第四自然段理解有误的一项是（ ）
A．这段话采用了比喻的修辞手法，把山村小学比作一扇窗子，而“大海”“城市”“宇宙”则是外面世界的象征。
B．我们在学校里读书学习，通过书本了解大山以外的世界，从而开辟自己的新天地，实现自己的美好愿望。
C．这所小学建立在大山的最高处，站在学校里就能看到大山外面的世界。
【4】读了这篇短文，你从字里行间能感受到山村孩子们怎样的情感？（ ）（多选）
A．喜爱
B．厌恶
C．自豪
D．快乐
10、阅读理解。
知道自己位置的人
赵丽蓉死了。
新浪网 3 天跟上了 150 多面帖子，以每面 25 条计，3000 余人在同一时间里呼唤着一个人的名字，一个类似农妇的老人。这使我们对自己时代的品位有了一点信心。
读读这些帖子吧，它多少让我们了解一点民心：
“您让我想起我的外婆。”
“您还原了一个老百姓的朴实和幽默。”
“您让我们一眼就能识破做作。”
没有文字游戏，不用另类语言，就像农妇收镰后散（sǎn sàn）落的麦穗，掷（zhì zhèng）地无声，一片金黄。在所有帖子中，有条写得特别精彩：“你是一个知道自己位置的人。”
是的，你占有的舞台并不大，你演的常常是几分钟的小品。然而，你站如 ，坐如 ，行如 ，从来没有多余的动作；你能歌善舞、嬉笑怒骂、千姿百态，却不曾有一丝媚俗的矫情；你的表演是生活中的精华，但你从不在生活中表演自己。
一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意涂脂抹粉来得美。做能做的事，把它做得最好，这才是做人的至要。
赵妈妈，谢谢您，您让我们每一个人重新审视自己的位置。
【1】给文中加点字选择正确的读音。（用横线画出）
【2】语言中“像农妇收镰后散落的麦穗，掷地无声，一片金黄”指的是（ ）
A．赵丽蓉的表演风格
B．新浪网上评说赵丽蓉的话
C．赵丽蓉的人生品格
D．我们自己时代的品味
【3】文中“ ”处应填写的字，依次正确的一项是（ ）
A．钟 松 风
B．松 钟 风
C．风 钟 松
D．松 风 钟
【4】从短文中的介绍来看，赵丽蓉的表演风格是 ___________。也就是说 ___________。
【5】赵丽蓉是著名的艺术家，她以精湛的技艺和高尚的人格深受广大观众、演员的敬佩，人们给了她一个特别精彩的评价：“___________”。
【6】“做能做的事，把它做得最好，这才是做人的至要。”联系自己，说说你对这句话的理解。
___________________________
11、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云衬托，湛蓝的天空显得越发纯净，有拉萨河畔的草地对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
【1】选文中描写天空的词语有：______、_____、_____。
【2】写出下列词语的近义词。
湛蓝——（______） 纯净——（______） 衬托——（______）
【3】“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话中“掬”的意思是_______________ ，这句话（______）。
A. 说明天上有水，可以用来洗脸
B. 描绘天空透亮如水的意境
C. 表现拉萨的山很高，人离天很近
【4】“湛蓝的天空显得越发纯净”是因为___________________________；“湛蓝的天空显得更加明洁”是因为_________________________ 。
【5】读完这篇课文，我会用______、_______（四字词语）来形容拉萨。
12、课内阅读。
终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号。
【1】文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,把 比作 。写出了 。
【2】选文刻画了一个怎样的少年形象?
_____________________________
【3】用“ ”画出选文中的另外两个比喻句,并说一说运用比喻句的好处。
13、阅读语段，完成练习。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同、出、崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】语段中与“好像”的意思相近的词语有：____、____。
【2】语段中画波浪线的句子运用了______和______的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
【3】语段中，作者把浪潮比作白线、____和____，让我们仿佛看到了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的景象。
【4】下列句子是从什么角度描写钱塘江大潮的？请选一选。
A．声音 B．形状
（1）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。______
（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。______
【5】这段话中，作者按____的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“____”“____”这几个词组可以看出来。
【6】读下面的诗句，在与语段内容相符的诗句后面打“√”。
（1）潮至千艘动，涛喧万鼓鸣。（ ）
（2）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（ ）
（3）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。（ ）
14、阅读。
蚂蚁也有闲逛时
①侧重蚂蚁研究的生物学家估计，世界上的蚂蚁种类繁多，共有15000种。自古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物，比如《伊索實言》中一则《蚂蚁和蚱蜢》讲到:夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷冷的冬天，就不至于挨饿;而盲目乐观的蚱蜢以为天天都是春天，只知道逍遥快活，什么准备工作也不做。
②蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，其实不是这样的。2015年，生物学家们在人造蚁巢中做了实验，他们给每一只蚂蚁做上记号，用摄像机记录蚂蚁的活跃程度，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力，一周之内，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在偷懒，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工”。又有人想了个点子，将这些“替班工蚁”也撤走。于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。
③有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释:对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险。通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。
④也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识，非洲有一种个体2厘米长的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。为了对付猎物，往往会有200至600只蚂蚁（由工蚁变形的兵蚁）出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗，因为蚂蚁群体中存在一支有效的“救护兵”。
⑤战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，并为受伤的同伴舔伤ロ——一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，严重受伤的蚂蚁（比如六条腿中已经失去了五条）最后会拒绝接受救护蚁的帮助。当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。看来，世上有些物种真的还需要好好研究。
【1】蚂蚁给人的印象是（ ）的。
A．勤劳
B．爱偷懒
C．悠闲
D．乐观
【2】受伤的蚂蚁通过（ ）向救护蚁发求救信号。
A．嘴巴
B．后腿
C．气味
D．触角
【3】对文中“偷懒”一词解释正确的是（ ）
A．没有事做
B．不愿做事
C．等待替班
D．自由散漫
【4】画波浪线的句子采用的说明方法是（ ）
A．打比方和举例子
B．作比较和列数字
C．打比方和列数字
D．举例子和作比较
【5】画横线的句子在文中的作用是（ ）
A．点明中心
B．承上启下
C．总结全文
D．总领全文
【6】“每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤”，这里的“左右”能否去掉？请结合文本说明理由。
___________________
15、伟大的盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）
_____________
16、缩句。（2分）
（1）我们学校操场的南边有一棵茂盛的皂荚树。
（2）天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵 。
17、读句子，注意加点的部分，然后照样子写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
____________________________
18、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？
（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？
（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
19、农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句）
_________________________________
20、照样子，仿写句子。
王奶奶急得直跺脚。
_______得________________________。
21、写作
你参加过哪些有意义或者有趣的活动，选一个写下来。写好后，给习作起一个题目。要写出自己的感受。
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