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随时随地学习
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1、根据课文内容填一填。
现在呢，孩子们听了爸爸的（_____），多了一点（_____）；在通向（_____）的路上，有许许多多（_____）。这儿（_____）它们，它们就在这儿（_____）了。而（_____）它们在哪里，总是（_____），（_____）。
2、把下面的词语补充完整
视而（_____） （_____）州大（_____） （_____）高（_____）烈
筋疲（_____） （_____）羊补（_____） （_____）街（_____）巷
3、照样子，写词语。
1.例：鬼鬼祟祟（AABB）
____________ ____________ ______________
2.例：一言一行 （ABAC）
____________ ____________ ______________
3.例：假惺惺（ABB）
____________ _____________ _______________
4.例：吸溜吸溜（ABAB）
____________ _____________ _______________
4、根据括号中的提示在横线上填上合适的内容。
（1）既然人家已经认错了，我看你还是算了吧，俗话说“_______”嘛。（填谚语）
（2）张大妈的儿子考上了名牌大学，她的病也好了一半儿，这真是“_________”。（填谚语）
（3）人都应该有进取心，俗话说得好:“____________________”（填谚语）
（4）你真的找错人了，对家电他可算是“____________________”，难怪他没办法。（填歇后语）
（5）拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是“_________”了，人多力量大嘛！（填歇后语）
5、积累运用。
1．在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如丰子恺笔下_________的白鹅，老舍笔下______的猫、_________又___________的母鸡。
2．《铁杵成针》这个故事，让你想到这句俗语：__________，____________。
3．童话有着无穷的魅力。本学期，在_______写的《海的女儿》中，我们认识了__________的小人鱼；从张天翼写的《___________》中，我们懂得了______________的道理。
4．诗人王冕借梅自喻，写下了“_____________，___________。”表明自己不媚俗，坚守内心追求的高尚节操；诗人王昌龄则在芙蓉楼送别友人时，用诗句“___________，___________。”表达了洁身自好的志向和品格。
5．父母常用“_____________，老来方知读书迟”劝导孩子要努力学习；爷爷十分喜欢学习新知识，他常说：“学习不怕根底浅，____________。”
6．清华大学校训“自强不息，厚德载物。”出自《周易》的“_________，__________；地势坤，君子以厚德载物。”遇到挫折或困难，不能一味怨天怨地，责怪别人，正如《论语》中所说：“__________，_________。”一个国家要想立于不败之地，就不能安于现状、不思进取，而要时时奋发图强，正如《孟子》中所说：“___________。”
6、课外阅读。
观书有感
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
【1】“鉴”的意思是________；“徘徊”的意思是________。
【2】根据意思，写出相对应的诗句。
问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。_______________
【3】你对诗句中的“活水”是怎样理解的？
___________________________________________
7、阅读古诗完成小题。
夜书所见
萧萧 ， 动客情。
，夜深篱落 。
【1】将《夜书所见》补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人______，描写了______时节的景色。
【3】给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
见：A．对事物的看法、意见 B．会见；会面 C．看到
夜书所见______ 很有远见______ 接见外宾______
8、读诗歌，体会情感，把正确答案的序号填在括号里。
已是傍晚，荨（qián）麻上……
已是傍晚。荨麻上
闪着晶莹的露珠。
我站在大道旁，
依靠着一棵柳树。
皎（jiǎo）洁的月光
倾泻（xiè）在我家房顶。
既温暖又惬（qiè）意，
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，
如一根根高大蜡烛。
而在树林的尽头，
在远处不知哪里
传来夜莺的歌声，
在远处的河对岸，
一个困倦的更夫
敲着沉闷的梆（bāng）点。
注：本诗作者叶赛宁是课文《白桦》的作者。
荨麻是作者家乡的一种植物。这首小诗表达了作者（ ）
A．对白桦的赞美
B．对家乡的热爱
9、课内语段阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）第1句话中的“犹豫”说明( )
A．英子胆小，不敢上讲台。
B．英子不愿意一摇一晃地走上讲台，但是老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。
C．英子没准备好，怕讲得不好同学们笑话她。
（2）本段中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着( )，第二次掌声里包含着( )。
A．笑话和歧视 B．鼓励和信任 C．鼓励和赞扬
（3）找出体现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“____”画出来。
10、课外阅读我能行。
爱玩的风娃娃
风娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云变成一只小白兔啦!
风娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
【1】选择括号中正确的词,画上“√”。
【2】在括号里填上恰当的词。
一（____）耳朵 一（____）尾巴 一（____）肚子 一（____）白云
【3】短文共有___个自然段,第二自然段有___句话。
【4】找出短文中写小白兔的样子的词语,用“ ”在文中画出。
【5】风娃娃喜欢吹白云玩儿,她把白云吹成了____、____、____和____。
【6】风娃娃还会把白云吹成什么呢?
风娃娃把这朵吹成____,把那朵吹成____。
11、课内片段阅读
……“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
【1】“居然”的意思是______。
【2】“我”和老爷爷互相道谢是因为（ ）
A．“我”和老爷爷都从对方行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取了力量。
B．“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。
【3】爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（ ）。
A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，即奋力攀登、勇往直前的精神。
B．善于向他人学习的精神。
12、阅读短文，完成练习。
一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁，说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思．说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“大个子怎么没来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用_____的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
【1】文中“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”中的“他”指的是________，文中虽然没有对“他”进行描写，但通过________和________的对话，写出了“他”________的精神品质。
【2】下列词语填人文中横线上最恰当的是（ ）
A．轻快
B．高亢
C．亲切
D．低沉
【3】下列对短文的理解不正确的一项是（ ）
A．“一天，两天，一个月过去了”烘托了小鞋匠焦急的心情
B．“他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”体现了大个子军人是个诚信的人
C．从小鞋匠多收了五毛的保管费可以看出他的贪心
13、读儿歌，做练习。
房子
池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子，大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。
【1】用拼音填一填。
青蛙的房子是
，虫儿的房子是，小鸟的房子是，雄鹰的房子是。
【2】读了儿歌，你知道小鸟的房子是什么样的吗？动笔画一画吧！
_______________
14、阅读文学作品《绳子那头》，按要求作答
绳子那头
（1）太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——他是我父亲，一个空调修理工。
（2）暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲、母亲—起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。
（3）到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。”
（4）说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。
（5）站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
（6）绳子那头传来一声：“手套！”
（7）母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
（8）“这么热的天还要带手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
（9）突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。
（10）绳子那头传来一阵声音：“踩空了，吓死我了……”
（11）“你没事吧？”我和母亲 焦急地问。
（12）“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。
（13）绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墙边。
（14）父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了，他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲！
（15）一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
（16）“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。
（17）父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
（18）我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
（摘自《意林》2015年5月，有删改）
【1】第一段划线部分的作用表述错误的一项是（ ）
A. 写出天气的酷热无比。 B. 交代了父亲工作环境的艰苦。
C. 为下文表现父亲的艰辛做铺垫。 D. 烘托人物欢喜的心情。
【2】为什么这么热的天父亲还要带手套？（ ）
A. 父亲一直习惯带着手套。 B. 怕东西掉下去砸了别人。
C. 修空调时需要用到。 D. 怕手滑影响工作进度。
【3】对“我从来没有吃过如此美味的冰糕”含义理解有误的一项是（ ）
A. 这冰糕包含了父亲的勤劳和亲切关爱
B. 这冰糕让我感受到了家庭成员的共同努力
C. 这冰糕让“我”内心感到踏实、幸福而美好
D. 这冰糕在炎炎烈日下为我除热解渴
【4】第（14）段划线句子理解错误的一项是（ ）
A. 运用外貌描写，生动形象地写出了父亲的苍老、工作时动作的艰难。
B. 运用动作描写，表现了父亲的吃苦耐劳。
C. 运用神态描写，体现了我”对父亲的心疼。
D. 运用细节描写，写出了工作的艰辛使他容颜老去。
【5】文章最后一段在全文具有什么作用？（ ）
A. 承上启下 B. 首尾呼应 C. 深化主题 D. 概括内容
【6】“‘没事，你看儿子劲儿就是大。’父亲带着笑容说，我却哭了。”文中“父亲的笑”和“我的哭”是否矛盾？为什么？
_________________________________________
【7】请结合文章具体内容，分析文中父亲的性格特点。（至少两点，）
__________________________________________
【8】本文题目是“绳子那头”，有人认为换成“我的父亲”更为合适，你同意吗？为什么？
_____________________________________________
15、按要求写句子。
（1）①她 ②好朋友 ③和 ④小丽 ⑤是 （连词成句，填序号）
____________________
（2）nǎi nai ài zuò jiā wù。（照样子，补全句子）
bà ba ài _____________________
（3）①热 ②冷 ③好 ④坏（选择合适词语填在句子里）
夏天很______，冬天很______。
16、句子加工厂。
1.诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废。诺贝尔毫不气馁。(用关联词把两句话合为一句)
2.要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！
(1)改为陈述句：
(2)改为反问句：
17、按要求写句子
1、我们的祖国多么广大。（仿写句子）
（ ）多么（ ）。
2、柳絮在飞。（扩写句子）
（ ）河边有一棵（ ）柳树。
18、把下列反问句改成陈述句。
1．我们怎么能甘愿落后呢？
____________________________
2．没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
____________________________
3．中国的历史难道还不够悠久吗？
____________________________
19、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
忙碌的防疫工作者 马虎的小亮 可爱的小鸟
_________
20、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。
21、作文。
任选一题。注意围绕一个中心进行写作，语句通顺，详略得当，字数在400字以上。文中不要出现真实的人名、地名、校名。（人名统一用红红、芳芳、明明、亮亮等，校名统一用红星小学）
（1）题目一：一份__________的作业
提示：先将题目补充完整，如有趣、特别、难忘……等，然后写一篇400字以上的记叙文。
（2）题目二：“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到过朋友的关心、帮助。请以“朋友”为话题写一篇记叙文，通过事例写出你与朋友之间的情谊。题目自拟，也可以以“朋友”为题。
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