辽宁省本溪市2026年中考模拟（3）语文试卷带答案

1、在括号里填动物名。

____歌____舞　　________无声　　____心____肺

____假____威　　________不宁　　____头____尾

2、根据课文内容填空。

（1）韩翃《寒食》中的“____________，____________”让我们看到了寒食期间整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景；李贺《马诗》中的“__________，__________”让我们感受到作者建功立业的渴望。

（2）使弈秋诲二人弈，其一人 _________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 __________，____________。

（3）我要用诗句“____________，____________”来评价 _______（谁），因为他像 _______一样，___________，________________。

3、照样子，换偏旁组成新字再组词。

例：芬  盼  (盼望)

操 ___(　　　)　　　　珍 ___(　　　)　　　　提 ___(　　　)

渴 ___(　　　)   投 ___(　　　)   锐 ___(　　　)

4、照样子，写一写。

例：宇   宇宙   宇宙飞船

航 （_______） （_______）   员 （_______） （_______）

站 （_______） （_______）   园 （_______） （_______）

5、填空。

（1）________________，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）

（2）云母屏风烛影深，________________。（李商隐《嫦娥》）

6、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】请你回忆课文，将诗歌内容补充完整。

【2】选出对这首诗的理解不恰当的一项（       ）

A．首句以直白的语言和豪迈的气势，写出了长征途中虽然困难重重，但红军却无所畏惧的革命精神。

B．颔联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山，从中也可以看出长征途中线路多，危险大，但红军毫不畏惧，视死如归。

C．尾联对仪工整，主要想突出岷山白雪皑皑，风景如画，以及作者对岷山千里雪景的喜爱之情。

【3】从文字内容中想开去。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。透过句中字眼，仿佛看到了红军战士的________________精神品质。

7、阅读理解。

是谁的脸被卡出了深深的印记？

穿上战袍的他们，奋战在一线，

那最亮的星是白衣天使的眼，

璀璨而闪亮。

是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？

手握体温枪，

逢车必查，逢人必检，

志愿者在为我们负重前行。

是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？

他们被通知提早复工，

在自己的岗位上，

发挥着平凡而伟大的力量。

是谁将大街消毒了一遍又一遍？

日常的工作已消耗大量体力，

如今的工作又平添了一丝危险的气息，

但他们依然无悔地做着城市的美容师。

是谁在这特殊时刻仍然选择接单？

疫情之下，他们顶着危险，

毅然选择跨上摩托，

为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。

是谁主动放弃了安逸的生活选择站出来？

又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？

每个时代都有星光熠熠的人，

他们在苦难来临时总是一往无前！

【1】下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（   ）

A.是谁｜在流水线上｜将布料缝纫后｜不停安放？

B.是｜谁在流水线上｜将布料缝纫后不停｜安放？

【2】诗歌最后一小节应该用（   ）的语气朗读。

A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉

【3】诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。

你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。

【4】下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（   ）

A.诗歌以一问一答的形式展开叙述，能引起读者关注和共鸣。

B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。

C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。

D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。

【5】都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。

_________________________

8、补充诗句，并按要求答题。

“儿童急走追黄蝶，_______________。”

【1】把诗句补充完整。

【2】“走”的意思是（ ）

A．移动、挪动

B．呈现某种趋势

C．奔跑

D．通过

【3】“急”“追”这两个字用得好不好？好在哪里？

____________________________

【4】对“儿童急走追黄蝶”朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．儿童/急走追/黄

B．儿童急/走/追黄蝶

C．儿童/急走追黄

D．儿童急走/追黄蝶

【5】整句诗的意思是：_____________________

9、我们用“围读会”致敬鲁迅先生，感动万分。你可知道著名作家萧红跟鲁迅先生的那段不解之缘？读读下面的故事，完成练习。

鲁迅与萧红

①1934年10月，一个23岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如顽皮的女儿，地就是萧红。

②一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。

③在这以前，这世界上已经有了一个寂突的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来;一个孤立无援的贫弱女孩子一下子我找到了自己的家。

④鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她;许广平同情她爱她，处处照应她，甚至连鲁迅先生的儿子小海婴也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辩子的东北姐姐。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。

⑤萧红，正是由于鲁迅先生的帮助，闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

⑥萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。

【1】根据理解填空

萧红正是由于鲁迅的帮助闯进了_______文坛。遇到鲁迅一家之前的萧红_______，遇到鲁迅后她_______，成为了___________________。

【2】你认为短文歌赞的是( )

（1）鲁迅对青年人的帮助       （2）萧红才华出众       （3）鲁迅与萧红的友谊

【3】“萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”请结合短文内容，写一写你对这句话的理解。（不少于50字）

__________________

10、   倾听春节

竖起耳朵，倾听春节，那些（曼妙 奇妙）的声音，像一只暖暖的手，领我们走进一个新的福祉。

春节还很遥远，就有了一些细微的响动。轻轻的，如小麦灌浆；细细的，如玉米吐缨。春节是一条潺潺流淌的河，在五里外的集镇上涨潮，流水与笑声相撞，浪花溅进了远近的村落。

一天喊三遍，雨也淋不湿的声音，是炊烟。在母亲忙得一刻也不得闲时，春节就站到屋顶上，从早喊到晚，声音（柔软 柔和）而悠长。小麦进了囤，玉米入了仓，它的喊声，其实是一件很富手感的衣衫，正披向游子归来的双肩。

印象中，春节是一列全速前进的火车，轰隆隆的是心的跳动。春联是家门口种植的两棵树，上面落满了拙朴的麻雀、（俊逸 俊俏）的燕子。多看几遍，这些隶体、楷体的鸟儿就会开口歌唱。你一句通俗，我一句美声，唱不尽春节的颂词，唱不完喜悦的心情。

倾听春节，起先是隐隐约约的，继而渐渐明亮，渐渐辉煌，终于鞭炮烟花般弥散在中国大地上。就在耳边，就在眼前……

倾听春节吧！世上还有什么比这种声音更清澈纯净，更能穿越苍茫时空，打动一个民族的心灵。

【1】用“/”画括号里不恰当的词语。

【2】短文中，作者通过用耳朵听、用眼睛“听”、化“读”为听、用心聆听等形式，描写了 、   、 、 等声音。

【3】用“   ”画出短文的中心句。

【4】用心倾听，你在春节听到了哪些声音？

_________________________________________________

11、欣赏漫画，完成练习。

沙海拾珍

【1】看了上面的漫画，我知道题目“沙海拾珍”中的“珍”指的是_______。

【2】这幅漫画的主题是（ ）

A．沙漠并不是荒芜的，里面有许多珍宝，我们可以进行开发。

B．人类不应该乱砍滥伐，要多植树造林，防止土地沙漠化。否则，最后一片绿叶也将成为珍宝。

C．我们应该保护沙漠，不要让它存有一片绿叶。

【3】从1995年起，每年的（ ）为“世界防治荒漠化和干旱日”

A．5月13日

B．9月26日

C．6月17日

【4】为了防治土地荒化，你有什么好的建议？请你写两条。

______。

12、读材料，完成练习。

学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：

今日菜品

素菜2元：炒白菜、炖罗卜……

昏菜3元：青椒肉丝、土豆烧鸡……

【1】公示栏中有两个错别字，请改正：_____改为_____，_____改为_____。

【2】就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你会怎么说？

___________________________________

13、阅读《桥》选段，回答下面的问题。（13分）

 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？   排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

（1）“瞪”查音序应查（   ），完整的音节是（   ），查部首应查（  ）部，这个字共有多少画（   ）。（2分）

（2）根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。（3分）

（ ）的队伍   （   ）的洪水 （   ）的老汉

（ ）的儿子   （   ）的老太太 （   ）的木桥

（3）用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？（3分）

（4）“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？（2分）

（5）“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？（3分）

14、阅读《食物“消化时间表”》，阅读后完成习题。

【1】晓华消化不良，下列什么食品暂时不建议他吃？（ ）

A. 牛奶   B. 桔子   C. 牛肉   D. 豆浆

【2】小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（ ）

A. 香蕉   B. 苹果   C. 牛肉   D. 猪油剪鸡蛋

【3】小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？ （ ）

A. 猪肉、面包、牛肉   B. 香蕉、牛肉、鸡蛋

C. 芋头、猪肉、豆浆   D. 冬瓜、牛奶、面包

【4】下面说法错误的一项是：（ ）

A. 食物中属脂肪类和蛋白质最难消化。

B. 食物中属水果最容易消化。

C. 肠胃消化不良的人要少吃脂肪类食物。

D. 猪油是动物油，它比葵花籽油容易消化。

15、将双重否定句改为肯定句。 

①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。

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②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

_______________________

16、句子练习。

(1)照样子把两句话合并成一个句子。

例：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

我把蜜蜂放在纸袋里。

我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

他用显微镜观察水。

他看见水里有许多小生命挤来挤去。

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(2)全校师生和班主任参加了开学典礼。(用修改符号修改病句)

(3)小鸟破壳而出。(扩句)

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17、风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

____________，游到了____________________________________。

18、按要求完成句子。

例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）

它的味道很特别。

（1）难道这里的景色不美丽吗？

______________________。

（2）难道你不想父母吗？

______________________。

19、别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（改为陈述句）

____________________

20、品析句子，完成练习。

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）

_____________________________

（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）

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21、妙笔生花｡

后人为了纪念法布尔,为他建造了雕像｡如果要在雕像的底座上刻几句话,以赞颂法布尔一生的科学成就以及他的科学精神,那么你认为该写什么呢?请你试着写两三句话｡