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随时随地学习
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1、理解句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
（1）这句话把 比作 和 ，表明了 。
（2）仿写：过去的日子如 ，被 ；如 ，被 。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（3）这句话用了 与 两种修辞方法。
（4）我也来写一句：
2、我会填
（ ）的声音 （ ）的音乐 （ ）的情感
（ ）的小路 （ ）的石头 （ ）的小溪
3、读拼音写词语。
4、补充对联
1、雾锁山头山锁雾， 。
2、山山水水处处明明秀秀， 。
3、重重叠叠山， 。 ，高高下下树。
5、通过“少年向上·悦读悦享”系列活动的开展，同学们收获很多，在班级心得分享会上，大家这样说道：
阅读，丰富我情感。当月光洒在松林间，我想到了王维笔下那“_______________，_______________”的山间美景；当读到张继笔下的“_______________，江枫渔火对愁眠”时，我感到了孤寂与忧愁。
阅读，滋养我习惯。从“不饱食以终日，_______________”中我明白了惜时的重要；从“一粥一饭，_______________；半丝半缕，_______________”中我明白了勤俭的可贵。
阅读，增长我智慧。《论语》中的“默而识之，_______________，_______________”告诉我要持续学习，才能有所成就。
6、理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。
(2)《望天门山》采用的手法是_____
A、比喻
B、白描
C、夸张
7、阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。
【2】全诗紧扣一个“_____”字，描写了_______、_______、_______等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的___________图。
【3】下列对这首诗理解有误的一项是 （ ）
A．前两句写春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。
B．后两句写明月升起，惊动了山中栖眠的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿此起彼伏的鸣叫声。
C．营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人闲适、恬淡而略带忧伤的心境。
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句与《鸟鸣涧》展现的意境十分相似。
8、古诗阅读
滁州西涧
独怜幽草洞边生， 。
，野渡无人舟自横。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是___代诗人________。这首诗写的是____________(地点)的景色。
【3】前两句诗的意思是_____________
【4】这首诗属于（ ）
A.儿童诗 B.题画诗
C.写景诗 D.咏物诗
【5】“独岭幽草润边生”中“幽草”是什么景？（ ）
A.静 B.动
9、课外阅读。
关羽和周仓
三国时代，蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士，长得非常魁梧，打起仗来更是勇猛极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害，周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。
关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去，便对周仓说：“周仓，你不是军中的大力士吗？今天我们来比试比试，看谁的力气大。”周仓一听很高兴，心想：那你输定了！于是说（ ）好啊（ ）怎么个比法（ ）是摔跤还是举重（ ）关羽道：“我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。”
“什么？打蚂蚁？我周仓打过老虎，斗过狼犬，杀过无数猛将，打蚂蚁是小菜一碟！”周仓哈哈大笑。
“不要小看蚂蚁哟！说不定，你还不是它们的对手呢！”
“那你看我的吧！”周仓不以为然，伸出拳头，用力一砸。“嘭”的一声，地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁却安然无恙，他痛得哇哇大叫。关公伸出食指，轻轻一捏，一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。
【1】在文中的括号内填上标点符号。
【2】画线句子的主要意思是什么？请用简练的语言概括出来。
_____________________
【3】周仓失败的原因是什么？从这个故事中我们懂得了什么道理？
_____________________
【4】有人说“拳头打不死一只蚂蚁”，也有人说“一根稻草压死一头牛”。请写一写自己的看法。
_____________________
10、实用性阅读
阅读图文材料并作答。
图一：楷书四大家之一柳公权作品。其楷书笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉。
图二：行书名家赵子昂作品。其行书行笔灵动飘逸，字体外形俊美，清丽灵动，气韵典雅率真。
(1)以上两幅作品，你最欣赏哪一幅？写写你的理由。（只用材料中的词句不得分）
___________
(2)你认为练字有什么益处？请分点有条理地表达。
___________
11、开心阅读。
动物对人类的报复
近三百年间，由于人类的发展加快了对环境的破坏，对野生动物的乱捕滥猎更是十分猖獗（chāng jué），大多数生物物种正以惊人的速度从世界上消失。枪杀、圈套、陷阱、下毒、电击、网罗、暗箭、钢夹、污染……在人类精心设计的十面埋伏中，各种珍稀野生动物发出了阵阵绝望的哀鸣。一些不甘被人欺凌的野生动物也对人类进行“报复”行动。
在我国南方一座深山里，当地的一个偷猎者枪杀了一只小熊。悲伤的母熊不顾一切地追赶这个偷猎者，使其在树林中东窜西奔，狼狈不堪。虽然他侥幸逃脱了母熊的追击，但此后一段时间里，这头为爱子复仇的母熊始终在追踪他，搅得他寝食不宁。每当他出门时，这头母熊便跟在后面，始终与他保持一段距离，这个距离正好是他的射击极限。当他回家后，母熊便在对面山头上默默地坐着，不时发出悲怆的低吼声。终于有一天，母熊又向这个偷猎者发起攻击，将他猛地一屁股坐在身子底下，霎时他的双腿嘎嘎断成了几节，不久便一命鸣呼了。
除了哺乳动物外，爬行动物等也常有“报复”行动。90年代初，孟加拉国南部的一个村子发生了一起群蛇进攻农民住宅的怪事。原来，一周之前这个村里有一个农民家中发现了一条眼镜蛇，就想将它打死，但被打伤的眼镜蛇还是逃掉了。没想到不久便有50多条眼镜蛇成群结队地来到村里，将这个农民的家包围起来，准备进行报复。惊恐万状的农民全家只好在别人的帮助下，仓皇出逃。
【1】“悲怆”一词中，当我们知道“怆”的部首而不知道读音时，可以用________查字法，先查________，再查________。根据部首，我们可以推断“怆”字与_______有关；结合句子，“悲怆”的意思是______________。
【2】按要求写词语。
近义词：欺凌——（___________）惊恐——（___________）
反义词：破坏——（___________）消失——（___________）
【3】文章中“报复”加引号的作用是（ ）
A.表示直接引用 B.表示特殊含义 C.表示着重强调 D.表示特定称谓
【4】词语是有情感的。我们从“在人类精心设计的十面埋伏中……”句中的“精心设计”读出了__________，从“悲伤的母熊不顾一切地追赶这个偷猎者”中的“不顾一切”，我们读出了_____________。
【5】文章中举了两个例子来写野生动物对人类的报复行动，请用简洁的语言写出来。
（1）_______________________
（2）_______________________
【6】文章中有一个过渡句，请你用喜欢的阅读符号画出来。
12、阅读短文，完成练习。
野猪和家猪
①一天，一只野猪不知怎的闯进农民的猪圈。
②野猪看见猪圈里躺着（zhe zháo）几只家猪，不禁诧（chà）异地问道：“看你们的样子多么像我，你们都是猪吗？
③一只家猪打了个呵欠，懒洋洋地回答说：“是啊，我们都是猪。这点还用怀疑吗？”
④野猪说：“你们怎么变得这样懒懒散散（sǎn sàn），没（méi mò）精打采的，丝毫没有猪的气势和精神。我们在山林里并不是这样的呀！”
⑤家猪道：“我们在这儿，吃了睡，睡了吃，有人伺候我们，舒服极了。还要到山林里去干嘛？朋友，你也留在这儿享福吧！”
⑥野猪听了，叹道：“哦，原来如此！我得赶快离开这儿，不然我也要变成和它们一样的懒货了！”
——选自《中国寓言故事》
【1】给文中加点的字选择正确的读音，在正确的读音下画“ ”。
【2】本文共有______个自然段，野猪和家猪进行_______次对话。
【3】野猪看到家猪为什么不禁诧异？（ ）
A.看到家猪们都过得很舒服。 B.看到家猪们的样子跟自己很像。
C.被家猪们说的话惊呆了。 D.看到家猪们都变得懒懒散散。
【4】“这点需要怀疑吗？”跟这句话所表达的意思相同的句子是（ ）
A.这点需要怀疑。 B.这点值得怀疑。 C.这点不需要怀疑。 D.这点不能不怀疑。
【5】“哦，原来如此！”指的是什么？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【6】读完这篇寓言故事，你比较喜欢谁呢？请结合文中的故事说一说喜欢他的理由。
________________________________
13、阅读理解。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 ① 的说过：“人固有一死，或 ② ，或 ③ 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 ④ 同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】片段选自课文《_____________》，作者是___________。
【2】片段横线上按课文内容填空。
①____________ ②__________________ ③__________________ ④____________
【3】解释文中加点字。
固：___________ 或：___________
【4】用“﹏﹏﹏”划出片段的中心句。
【5】片段的写作结构是（ ）
A．总—分—总
B．总—分
C．分—总
D．首尾呼应
【6】自古以来心系人民和国家的诗人写过下许多表达爱国之情的诗词，请你写出一句。
_____________________
14、图文综合分析题
语文实践
【1】上面的邮票源自民间故事____________。
【2】请你照样子给上面的邮票设计一个标题。
（1）盗衣结缘 （2）___________ （3）___________（4）___________
【3】请你从上面的四张纪念邮票中任选一个，简要讲述一下其中所包含的故事。
_________________________
15、按要求写句子。
（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）
__________________
（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）
__________________
（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）
__________________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）
__________________
（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)
教室里，传出朗朗的读书声 操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。
__________________
16、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
__________________________________________
17、照样子，把句子补充完整。
例：椰子扑通一声掉进水里。
（1）几声惊雷刚过，大雨就_______________________________________。
例：在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起吗？
（2）在宇宙的这一边，________________________；那么，在宇宙的另一边，________________________？
18、仿写句子。
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
故乡的歌是_______________，____________________。
故乡的歌是______________，______________________。
19、按要求完成句子练习。
(1)用“舒畅”造句。
(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)
(3)我望着父亲。(扩句)
(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)
(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)
20、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_______________________________________
（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）
________________________________________
（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）
_________________________________________
21、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。
1.蜻蜓 蜘蛛 夜莺 猫头鹰
2.雨来 张自忠 赫胥黎 哈尔威
3.梅花 丝瓜 白桦 向日葵
4.恐龙 神仙 妖怪 机器人
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