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随时随地学习
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1、将下面的成语补充完整，再按要求分类，分类时可以填序号。
①风平浪（ ） ②群（ ）无首 ③从容不（ ）
④（ ）马功劳 ⑤狂风大（ ） ⑥耀武扬（ ）
⑦风（ ）日丽 ⑧欣喜若（ ） ⑨呆若木（ ）
（1）描写自然景物的成语：
（2）描写人物神态的成语:
（3）含有动物名称的成语:
2、照样子，填一填。
例：东—（ 西 ） 关—( ) 入—( ) 去—( )
例：雪白的（云朵） 弯弯的( ) 大大的( ) 高高的( )
例：又（宽）又（远） 又( )又( ) 又( )又( )
例：一头（牛） 一本( ) 一只( ) 一条( )
3、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地说：“__________，___________。”
4、根据意思写成语。
①熟练了，就能找到窍门：________。
②没有什么不能做的。指神通广大：________
5、我会写比喻句。
1．岸边的华灯倒映在湖中，宛如_____________________ _______________ ___。
2．平静的湖面，犹如_______________________ ______________________ ___。
3．天上的星星犹如____________________________，一眨一眨的。
4．秋风起了，一片片树叶纷纷飘落下来，仿佛____________________________ ____________________________。
6、古诗鉴赏
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】解释诗中加点的词。
（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
【3】“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
___________________
7、按要求完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
_____________________，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
_____________________？
【1】补全诗歌。
【2】这首诗描写的是_________（季节）的景色，诗人借景色表达了自己_________的心情。
【3】用自己的话说说诗歌前两句描绘的画面。
____________________________________
8、背一背，再回答问题。
（ ）鱼戏莲叶东 （ 1 ）江南可采莲 （ ）鱼戏莲叶西
（ ）莲叶何田田 （ ）鱼戏莲叶间 （ ）鱼戏莲叶北
（ ）鱼戏莲叶南
【1】下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思？（______）（填序号）
【2】读了这首诗，我的眼前浮现出（ ）的景象。（填序号）
A．人们捉鱼
B．鱼儿嬉戏
【3】给诗句排序，序号写到文中的括号里。
9、阅读短文，回答问题。
①我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋 激动，其中就有荠菜。
②兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
③又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
【1】按要求写近义词。
广阔( ) 疑惑( )
【2】用“ ”画出文中点明题意的句子。
【3】作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？
_________________
【4】联系全文，“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？
_________________
10、读短文，按要求填空。
早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。小树醒了，在风中做操。小闹钟醒了，在床头响个不停。大街醒了，大车小车叫得欢。我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水，再到门边量量，比昨天又长高了多少。
（1）这一节有（ ）句话。
（2）这一节写了 （ ）、（ ）、（ ） 、（ ）醒来后的活动。
（3）把写小树的句子用“ —— ”画下来。
（4）用“立刻”写一句话。
立刻：（ ）。
11、快乐阅读。
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀“就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道:”挤什么么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的i睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到我被挤掉的扣花，并交还(huán)给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆呢?”妈妈的声音打断了我的思绪。我忙( )，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
【1】给短文加个题目。
_____________________
【2】把下面的词语准确地填写在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
【3】联系上下文，解释词语。
大约:__________________________
发呆:__________________________
【4】“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
①把省略号的意思补充出来:__________________________
②这里用省略号表达了“我”:__________________________
12、课内阅读。
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】给下面句子中的“一”选择正确答案。
A.数量一 B.一律，没有意外 C.满，全 D.表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下（_____）
（2）不留一点儿空隙（_____）
（3）一阵风拂过（_____）
（4）一墙的叶子就荡起波纹（_____）
【2】这篇文章的作者是（______）
【3】作者通过（______），发现了爬山虎的脚生长的（______）、（______）和（______）。
【4】如果划线的句子去掉“荡起波纹”，好不好？
______________________________
13、阅读短文，完成练习题。
聪明的徐文长
我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人，上学以后，又勤奋好学，常常受到老师的称赞。
有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。
大家一看，都不敢再试了。
徐文长想了想说：老师，让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿。
“真是个聪明的孩子！”老师翘起了大拇指。
【1】短文一共有______段话，第二自然段有______句话。
【2】徐文长是用什么办法走过这座竹桥的，请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。
【3】文中“不假思索”是什么意思，选择正确的选项（ ）
A．思虑周全
B．不想思考
C．熟练，用不着考虑
【4】体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的（ ）里打上“√”。
（1）平静的语气。（ ） （2）感叹的语气。（ ）
【5】读完徐文长的故事，你认为徐文长是一个怎样的孩子？
______________________
14、狐假虎威
老虎抓住一只狐狸，准备吃掉它。狐狸说：“我是天帝派来的百兽之王，你敢吃我，会受到上天的惩罚。”见老虎不信，狐狸又说：“你跟着我到森林里走一趟，就知道野兽们都怕我。”由于有老虎在身边，野兽们见了，纷纷逃命。老虎信以为真，就放了狐狸。
【1】下列选项中与“狐假虎威”中“假”意思相同的是（ ）
A．弄假成真
B．假途灭虢
C．不假思索
【2】老虎为什么放了狐狸（ ）
A．因为老虎害怕被天帝惩罚，所以放了狐狸。
B．因为狐狸是百兽之王，野兽们见了都逃跑了，老虎也害怕了。
C．因为狐狸非常狡猾，躲在老虎身后，让老误虎以为狐狸才是百兽之王。
【3】狐假虎威这个成语故事告诉我们的道理是（ ）
A．凡是借着权威的势力欺压别人，都可以用“狐假虎威”来形容，这种人虽借外力能逞一时英雄，但其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
B．在遇到危险的时候一定要随机应变，不能慌乱。
C．不能轻易相信别人说的话，要有自己的判断。
15、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
3．蚂蚁队长集合好队伍。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
4．担架队抬起做过手术的伤员。
“把”字句：_________________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________________
16、照样子写句子。
例:这本书很沉。
这本书沉甸甸的。
1.弟弟的脸很红。
例:我的字写得很工整。
我的字写得工工整整的。
2.他上台总是很大方。
17、我会照样子写句子。
例：春天像个害羞的小姑娘。
（1）小溪像______。
（2）______像______。
18、句子创作沙龙（按要求改写下面的句子）。
1．坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
2．同学们非常尊崇王老师。（修改病句）
_____________________________________________________________________
3．自卫，难道不是为了更好地进攻吗？（换种说法，使意思不变）
_____________________________________________________________________
4．对方的矛如雨点般向他刺来。（缩句）
_____________________________________________________________________
19、改为“被”字句。
（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
________________________________________
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
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20、按要求写句子
1、爷爷设计了塑料桥。（扩写句子）
2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）
（ ）是（ ）。
21、习作。
秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的 ”
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