玉树州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一化学

1、成语“泾渭分明”中的“渭”指的是发源于甘肃省定西市的渭河，下列做法不能保护渭河环境的是

A．火力发电厂冷却用水重复使用

B．农田合理使用化肥和农药

C．废旧电池不随意扔入河流

D．城市污水任意排放

2、广东有许多优秀的民间制作工艺，下列工艺制作过程涉及化学变化的是

A．雕刻云石

B．精美剪纸

C．酿制木格米酒

D．编织青皮竹制品

3、“催化转化器”可以将汽车尾气中的有毒气体一氧化碳和一氧化氮转变为无毒气体，其反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法不正确的是

A．该反应可以减少汽车尾气污染

B．参加反应的两种物质的分子个数比为2：3

C．生成物中和的质量比是7：22

D．和化学性质不同的原因是二者的分子构成不同

4、规范实验操作是保证安全和实验成败的关键。下列实验操作正确的是

A．取用液体

B．取用固体

C．倾倒液体

D．过滤液体

5、空气是一种宝贵的自然资源。完成下面小题。

【1】饼干敞口放置在空气中，一段时间后，发现饼干变软，由此现象可知空气中含有

A．氮气

B．氧气

C．水蒸气

D．二氧化碳

【2】下列关于氧气的说法正确的是

A．少量氧气可溶解在水中，供水生动植物呼吸

B．氧气可以支持燃烧，是一种常见的燃料

C．氧气化学性质活泼，可做焊接金属时的保护气

D．氧气密度比空气小，可用于填充探空气球

【3】下列做法中，不利于保护空气的是

A．监测并发布空气质量报告

B．工业废气直接排放

C．使用清洁能源

D．植树造林

【4】“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想。按体积分数计算，其中含有70%的氮气、20%以上的氧气以及少量二氧化碳。下列说法不正确的是

A．与空气相比“人造空气”中的氮气含量低

B．“人造空气”属于混合物

C．人类在“人造空气”中可以正常呼吸

D．二氧化碳有毒，要控制其在“人造空气”中的含量

6、化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之--，下列实验操作中正确的是

A．过滤

B．倾倒液体

C．检查装置的气密性

D．加热液体

7、北京的地铁站严禁携带、存放易燃品。为了提示人们注意，在地铁站张贴的图标应该是

A．

B．

C．

D．

8、党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法符合这一要求的是

A．工厂废水及时排入河中，防止污染周围环境

B．废弃电池深埋，防止土壤污染

C．坚持绿色出行，践行低碳生活

D．大量焚烧秸秆，使大地更清洁

9、下列产品的开发利用与环境保护无关的是

A．加碘食盐

B．氢能汽车

C．无氟冰箱

D．无磷洗衣粉

10、下列实验不能达到相应目的的是

A．探究甲烷的组成

B．比较火焰三层温度

C．验证木炭具有吸附性

D．验证面粉在一定条件下能爆炸

11、木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示，下列说法不正确的是

A．两个实验中的澄清石灰水均变浑浊，说明有CO2生成

B．实验二酒精灯②的作用是尾气处理

C．两个实验中都可观察到黑色固体变为红色

D．实验二应先点燃酒精灯①，再通一氧化碳

12、颜色是实验现象中非常重要的信息，下列有关颜色描述错误的是

A．镁条燃烧，发出耀眼的白光

B．红磷燃烧，生成大量白烟

C．蜡烛熄灭时，有白烟产生

D．硫在氧气中燃烧，产生黄色火焰

13、下列实验设计能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

14、巢湖是我国五大淡水湖之一，一度污染严重。近年来，各级政府积极落实绿色发展理念，全面推行河长制，投入大量财力、人力治理和保护巢湖水资源。下列做法正确的是

A．工业废水的任意排放，不会污染水体

B．保护水资源，禁止使用化肥、农药

C．城市浇花使用喷灌、滴灌技术

D．富含氮、磷的生活污水直接排放

15、下列有关物质-性质-用途对应关系说法不正确的是

A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源

B．氮气化学性质很不活泼，可用作保护气

C．氧气广泛用于炼钢、气焊等领域，利用了氧气的可燃性

D．石灰水能够检验二氧化碳是由于二氧化碳能使石灰水变浑浊

16、党的二十大报告中指出：“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐 共生的高度谋划发展。”下列做法不利于改变空气质量的是

A．用清洁能源代替煤和石油

B．分类回收垃圾，并露天焚烧

C．建筑工地安装除尘装置

D．大力植树造林

17、根据你所做过的家庭小实验。如果把家庭中的①面粉、②白糖、③植物油、④食盐、⑤白酒、⑥牛奶分别加入适量的水中充分搅拌，能够得到溶液的是

A．②④⑤

B．①③⑥

C．②③⑤⑥

D．全部

18、在A+3B=2C+2D的反应中，14gA与B完全反应生成44gC和18gD，则B的质量是

A．48

B．34

C．32

D．102

19、“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，下列事实的微观解释不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、配制溶液不需用到的仪器是

A．烧杯

B．量筒

C．漏斗

D．玻璃棒

21、用分子的观点解释下列现象，正确的是

A．尘土飞扬——分子在不断运动

B．汽油挥发——分子体积变大

C．轮胎充气——分子间有间隔

D．水结成冰——温度降低，分子停止运动

22、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识正确的是

A．守恒观：2g镁和10g氧气反应，一定生成12g氧化镁

B．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化

C．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的

D．能量观：氧化钙固体溶于水吸收热量，使溶液温度降低

23、煤的燃烧会产生大量二氧化碳；通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中汽油、煤油等可以作为液体燃料。下列说法正确的是

A．煤加工成汽油、煤油等液体燃料的变化属于物理变化

B．石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化学变化

C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质

D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素

24、小明利用如图甲所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。下列有关说法正确的是

A．白磷燃烧，产生大量烟雾，放出热量

B．未待装置冷却就打开止水夹

C．实验利用了铜的导热性

D．实验中白磷耗尽了装置中的氧气

25、下列关于分子和原子的叙述，不正确的是

A．分子是保持物质化学性质的最小微粒

B．分子、原子都是构成物质的微粒

C．分子由原子构成

D．分子可以再分，原子不能再分

26、鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体最简便的方法是

A．用燃着木条

B．用带火星木条

C．用澄清石灰水

D．闻气味

27、根据所学知识回答：

(1)配制50 g浓度为7 %的食盐水，量水时，量筒在桌上放平稳且面对刻度线，当仰视读数为46.5 mL时，所配溶液的浓度______（填“＞”“＜”“=”）7 %。

(2)要称量3.5 g（1 g以下用游码）的食盐做实验，称量时药品和砝码放错了盘，则实际称得食盐的质量为______g。

(3)正确称量3.5 g的食盐，称量过程中，指针偏向左边，应该______；

28、写出下列物质的化学式(标化合价)

氯化钙____；硫酸铜____；硫酸亚铁____；氧化钾____；碳酸钙___；硝酸钠___；氢氧化钡_____；硝酸铵_____．

29、化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符合或化学式填空：

（1）2个铁原子________；

（2）氦气_________；

（3）5个一氧化碳分子___________；

（4）2个铵根离子________；

（5）最清洁的气体燃料__________；

（6）3个亚铁离子______________

（7）标出五氧化二磷中磷的化合价_________；

30、写出符合要求的文字表达式，并回答相关问题：

（1）烟花中含有镁粉，点燃烟花时可以看到白光，其中发生反应的文字表达式是_____，该变化过程中能量的转化形式是_____能转化为光能和______能。

（2）木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，原因是________，发生反应的文字表达式是________。

31、我们学习了很多概念，对于概念我们要在理解的基础上进行运用。

(1)由于分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持氮气的化学性质是由___(填写具体的微观粒子符号，下同)保持的。但是由于氯化钠是有由离子直接构成的，则保持氯化钠的化学性质的粒子是__和___。

(2)构成物质的微粒有三种：分子、原子、离子。有的物质是由分子构成的，有的物质是由原子直接构成的，分子和原子的本质区别是_______。

(3)从微观角度：分子是由原子构成的，每个五氧化二磷分子是由_____构成的，两个五氧化二磷分子表示为_______。

(4)从宏观角度：物质由元素组成，二氧化碳由_______组成。

(5)金属铜是用乙醇制取乙醛的催化剂，此反应的表达式为： ，用10克铜片、23克乙醇和8克氧气可以制取22克乙醛。现用20克铜片、23克乙醇和8克氧气可以制取乙醛___克，反应后铜片剩余____克，将此铜片在空气中加热，现象是____。

32、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：

(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______。

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水，常用_____的方法来降低水的硬度。

33、“见著知微，见微知著”是化学思维方法，请完成下列填空。

(1)从宏观知微观：过氧化氢和水的化学性质不同的原因是_______。(选填“原子排列方式不同”或“分子构成不同”)；

(2)从微观知宏观：如图为镁在元素周期表中的部分信息，①~④是几种粒子的结构示意图。

其中属于同种元素的是_______(填序号)，与镁元素化学性质相似的是_______(填序号)，③的元素名称是_______元素。

(3)微观角度解释质量守恒定律：化学反应前后一定不变的是_______(填序号)。

A．分子种类

B．原子种类

C．分子数目

D．原子数目

34、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)在铁、二氧化碳和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是_______，(填化学式)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_______(填具体粒子名称)。

(2)如图，A是钙原子的结构示意图，B、C、D、E分别是四种粒子的结构示意图。

①A中x=_______。

②图中B、C、D、E粒子共表示_______种元素；其中属于阳离子的是_______(填字母)。

③B、C、D、E四种粒子中与A粒子化学性质相似的是_______(填字母)。

35、胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多会引起胃痛。下图是一种治疗胃病药物的标签。请回答：

(1)该药物的主要作用是___________，这种药物在胃中发生反应的化学方程式是___________。

(2)该药一般需要“嚼啐后吞服”的原因是___________。

36、锌、镁、铝等与盐酸反应时，放出大量的热。如图所示，把试管放入盛有20 ℃饱和澄清石灰水的烧杯中，试管中开始放入几块镁片，再滴入5 mL盐酸。回答下列问题。

（1）试管中发生的反应可用化学方程式表示为 ，它属于（选填“吸热”或“放热”）   反应；

（2）实验时可观察到烧杯内的澄清石灰水变     。

37、如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置。回答下列问题。

(1)写出仪器的名称:A_____,B___,C____。

(2)加热高锰酸钾制取氧气时,试管口要放棉花,是为了__。

(3)加热时试管口应略微向____(填“上”或“下”)倾斜,原因是____。

(4)观察到水槽中导管口气泡________时开始收集氧气,当集气瓶中的水被排出,瓶口有____冒出时,表明集气瓶内氧气已集满,在水下用玻璃片盖好集气瓶,取出,并___(填“倒”或“正”)放在桌面上。氧气能用排水法收集的原因是____。

(5)停止加热时要先把导管移出水面再熄灭酒精灯,这是为了___。

(6)若用向上排空气法收集氧气时的验满方法是___。

(7)高锰酸钾制取氧气的文字表达式是　____。

38、某同学用如图装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气请回答问题：

（1）指出图中比较明显的错误：

①____________________________；

②____________________________；

③___________________________。

（2）制取气体时，应首先进行的操作是__________________

（3）图中收集气体的方法叫排水集气法，这是利用氧气__________的性质；该实验表明氧气收集满的现象是________________________________

（4）排水法收集实验完毕后，应先____________，再____________

39、刘叔家的化肥碳铵(化学式为NH4HC03)放在储藏室，一段时间后，发现碳铵的质量减轻了。为什么?

40、根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

图2中的反应现象为_____，集气瓶中加入的液体可能是_____，其目的为_____。