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随时随地学习
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1、照样子写词语。
1.例： 飘 啊 飘 ____啊____ ____啊____
2.例： 荡 来 荡 去 ____来_____去 ____来_____去
3.例：又 大 又 多 又____又____ 又____又____
2、照样子，写一写。
圆圆的荷叶 圆圆的________
弯弯的谷穗 弯弯的________
金色的项链 金色的________
雪白的浪花 雪白的________
快活的脚印 快活的________
顽皮地说 ________地说
认真地学习 认真地________
一群鸭子 一________牛 一________书
一________鸟 一________刀
谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。
谁的________________最________？
________________的________________最________________。
3、照样子，写词语。
滚来滚去（ABAC）：_______________ ___________ ___________
光溜溜（ABB）：____________ ____________ ___________
4、组词。
容_______ 壮______ 波______ 龙_______
谷_______ 状_____ 破______ 尤_______
已______ 湖______ 现_______ 困_______
己______ 胡______ 观_______ 因_______
5、看拼音，写词语
xiū bǔ mò rì zāo yù pò huài quē shǎo dài tì
（_______） （_______） （_______） （_________） （_________） （________）
6、阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】写出诗中加点字词的意思。
吟：____________ 瑟瑟：____________
可怜：________________ 真珠：____________
【2】这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。
【3】下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（ ）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象
B．写出了秋天夕阳的柔和
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象
D．给人亲切、安闲的感觉
【4】用自己的话描述一下本诗前两句的景象。
_______________________________________________________
7、挑战课外阅读。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，
他从来不懂得自私和吝啬，
总是倾其所有。
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情——
在共同的家园里厮杀，
为野心和贪欲去争斗，
用刀枪去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清激的河流……
【1】给下列加点的字写上正确的音节。
呻吟（______） 吝啬（______） 厮杀（_______）
践踏（______） 窒息（______） 倾其所有（_______）
【2】写出下面词语的反义词。
自私——（_______） 吝啬——（_______）
惭愧——（_______） 清澈——（_______）
【3】“硝烟窒息儿童的歌声”指（ ）
A.硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
B.战争夺去了儿童的欢乐。
【4】文中“惭愧的事情”具体指什么？用“ ”画出有关的语句。
【5】这首诗表达了作者怎样的感情？
______________________________
8、按课文填空，并完成练习。
小小的船
弯弯的（ ）儿小小的船，
小小的船儿两头（ ）。
我在小小的船（ ）坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的（ ）。
【1】按课文内容填空。
【2】读一读下列的字，用“o”圈出带有an音节的字。
弯 只 看 蓝 坐
【3】想一想，填空。
（1）弯弯的月亮像（ ）。
（2）闪闪的星星像（ ）。
（3）圆圆的西瓜像（ ）。
9、阅读练习
一节特殊的课
①“有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日？请举手！”教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。
②“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！"
③霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生默默地举起了手。
④“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默……
⑤他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？内疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
⑥沉默了足足一分钟。看着孩子们那犯了错误的神色，我缓和了语气，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得了赦（shè）免一样，那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问奶奶！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
⑦我提了个建议：“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜，你最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚（zhì）拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的。”
【1】解释下列词语。
寂然无声：__________ 懊悔：__________
【2】读第①—④自然段，找出老师提出的三个问题，用波浪线画出来。
【3】同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。联系你过生日的经验，想象一下，此刻，孩子们头脑中过生日的幸福画面里会出现哪些内容。
________________________________________________
【4】读句子，从孩子们的表现中体会他们心情变化的过程和原因，选你体会比较深的一句话作批注。
（1）霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学默默地举起了手。
（2）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（3）刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？内疚？懊悔？我不知道……
我体会较深的是第___句，我作的批注是：______________________
【5】读第⑥自然段画线的句子，现在的热闹和沉默前的热闹是不同的。联系上文想想现在的热闹指的是孩子们在_____。读第⑦自然段，这节课是在老师的建议中结束的，老师的建议是：只要你________，再稚拙的礼物，____________。
【6】这节特殊的课让孩子们得到了怎样的教育？下面选项错误的是（ ）
A．认识到自己得到了父母浓浓的关爱，却忽略了对他们的回报。
B．在内疚、懊悔中接受了一次感恩教育。
C．要付诸行动，向父母表达爱意。
D．全班交流自己怎样过生日。
10、课内阅读
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只萤火虫飞过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
【1】本文共有_______个自然段。
【2】文中把荷叶姐姐比喻成了______________。
【3】荷叶姐姐把伞给了_______、_______、_______ 。
【4】想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？
小鱼说：_______________________________________________。
蜻蜓说：_______________________________________________。
青蛙说：_______________________________________________。
荷叶说：_______________________________________________。
【5】你喜欢荷叶姐姐吗?为什么？
11、快乐阅读。
鸡蛋 猫蛋 虎蛋
小兔子是位画家，他和母鸡太太是邻居。一大清早，母鸡太太哭着来找他，原来母鸡太太生下一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？
小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后下了蛋，别忘记告诉我一声。”
第二天清早，母鸡太太敲小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚下了一个又大又圆的蛋！”
小兔子听了就往母鸡太太家里跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。
故事中的情节 | 我猜想小兔子这样做的原因 | 我猜测的理由 |
小兔子听了就往母鸡太太家里跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。 |
|
|
没过多久，小老鼠贼头贼脑地溜进母鸡太太的家。不一会儿，他就逃了出来说：“妈呀，我看见一只猫瞪着眼睛瞧我呢！”
又过了一天。母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又下了一个大蛋！”
小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。小老鼠也知道母鸡太太下蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家，过了一会儿，他逃出来说：“天哪，猫旁边又添了一只虎，老虎头上还写着个“王”字呢，真吓人！”
第三天，母鸡太太告诉小兔子，她又下了蛋。这次，小老鼠进屋瞧见了什么呢？
他瞧见猫、虎旁边，又多了一只浑身长刺的小刺猬。过了好多天，
____________________ 。
【1】先回忆理解词语的方法，再写出词语的意思。
贼头贼脑：____________________
【2】读故事，请把猜想的依据写在文中的表格里。
【3】故事的结局会是怎样呢？把最后一段补充完整，写在文中的横线上。
【4】这个故事告诉我们的道理是（ ）（填序号）。
A．母鸡太太一遇到事情就会求救。
B．小兔子爱动脑筋，善于抓住对方的弱点想办法。
C．小老鼠很笨，不动脑筋。
12、阅读与欣赏。
澳特区政府发行新纪念钞
①澳门被占领了长达400年，直至1999年12月20日，中国才对澳门恢复行使主权。“1999”是一个历史性的光辉数字，它代表着祖国的统一和富强。2019年是澳门回归祖国20周年。从1999到2019，不仅是澳门回归20周年，更是两地人民携手，在政治、经济，以及文化艺术等领域上共同迈向了更加辉煌的未来。澳门特区政府发行了以“庆祝澳门回归祖国20周年”为主题的面额为澳门元20元的纪念钞，以增加喜庆氛围。每间发行银行的发行限额为500万张。
②纪念钞正面以“盛世莲花”雕塑为主景，雕塑旁矗立着发钞银行的大楼，体现发钞银行与澳门特区共同成长，辅景为澳门海岸的全景。新钞背面以“港珠澳大桥”的“中国结”塔桥为主景，象征澳门特区与中国内地经济文化的沟通。辅景由澳门城区历史建筑物组成，展现了澳门特区独特的历史背景与文化魅力。
③纪念钞象征了澳门回归20周年的繁荣昌盛，由“小渔村”变成现代金碧辉煌的城市，岂是一朝一夕能做到的。澳门历经多少风雨，才有今天的彩虹。
【1】纪念钞正反两面左上角数字“20”是指（ ）
A．澳门元20元
B．人民币20元
C．回归祖国20周年
D．澳门建立20周年
【2】澳门回归祖国的时间是（ ）
A．1998年
B．2020年
C．2000年
D．1999年
【3】从票面上看，纪念钞里印着的高楼是（ ）银行大楼。
A．澳门
B．发钞
C．港珠澳
D．大西洋
【4】关于纪念钞背面以“港珠澳大桥”的“中国结”塔桥为主景，说法正确的是（ ）
A．这是为了展现澳门海岸全景的美丽风貌。
B．这体现了港珠澳大桥与澳门特区共同成长。
C．象征着中国内地与澳门特区经济文化的沟通。
D．以“中国结”的样式来告诉人们，中国内地与澳门特区的团结。
【5】下列说法不正确的一项是（ ）
A．纪念钞是澳门特区政府发行的。
B．澳门具有独特的历史背景与文化魅力。
C．纪念钞背面的辅景为澳门海岸的全景。
D．纪念钞正面以“盛世莲花”雕塑为主景。
【6】此次纪念钞的发行有什么意义？
_____________________________
13、课内阅读
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】读选段最后一句，用“无论……也……”说一句话。
____________________________
【2】读读画“_____”的句子，“蹭”感觉很轻，就像猫在和人________一样，其乐融融。
【3】“在稿纸上踩印几朵小梅花”是真的梅花吗？为什么这样说？作者为此讨厌小猫吗？
____________________________________
【4】这一段话写猫高兴时_________，不高兴时_____________，用截然相反的表现说明猫的性格__________。
14、课内阅读
暑假很快过去了，罗伯特一家要走了。临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？现在它是你的了。”
“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”
“查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀作为礼物送给你。”
查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“谢谢您，罗伯特先生。”
与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个好汉。”
“你会的，我从来就相信。”
1．写出下列词语的近义词。
喜欢( ) 随便( ) 告别( ) 从来( )
2．联系课文内容填空。
查理是通过__________________________________带给杰西快乐的，在这个过程中，查理__________________________________。
3．罗伯特送刀给查理是向查理表达____________________。
4．查理与杰西之间的友爱是相互的，表现在查理对杰西的__________和杰西对查理的__________上。
15、改写下面的句子。
（1）他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？
改成陈述句：____________________
（2）夫妻两个痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在屋后边的山坡上。
改成“被”字句：___________________
16、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
______________________________
17、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）
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18、我会给下面的句子换个说法，不改变句子的意思。
1．王二小把敌人带进了埋伏圈。
_______被___________________________。
2．小灰兔吃完了白菜。
_______把___________________________。
_______被___________________________。
19、按要求写句子。
(1)小明被我一口气背到了医院。(改为“把”字句)
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(2)第二天燕子整天坐在王子的肩上。(缩句)
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(3)小孩子们叫道：“我们现在有面包了。”(改为转述句)
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(4)再没有比贫穷更不可思议的了。(改为反问句)
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(5)难道小燕子不想飞到埃及吗？(改为陈述句)
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20、句子训练。
1．漂灯点缀河面。(改为比喻句和拟人句)
比喻句：
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拟人句：
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2．龙备受中国人崇敬。 在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。 (用恰当的关联词把两句话合为一句话)
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3．列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。(用你知道的事实，续写两个句子)
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4．龙变幻万千，有时显露于云端，有时隐形入深渊。(用加点词造句)
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21、习作。
题目：我眼中的
要求：（1） 把题目补充完整。
（2） 内容要具体，感情要真实。
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