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1、看拼音，写词语。
qīnɡ tīnɡ cǎo mào
( ) ( )
chú tou ɡǔ suì
( ) ( )
niǎo lónɡ lán yōu yōu
( ) ( )
2、略读课文。
《杨氏之子》选自《_________》，是_____（时期）的_____（谁）所作的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期“_______（文体）”的代表作。这部书是一部主要记载__________至_________之间士族阶层言谈、轶事的小说。你还知道哪些同时期的名人：___________________________
3、读拼音，写字词。
huāng rán shāo lǐng dòu
（ ）凉 （ ） 山（ ） 大（ ）
dǒu wén máng máng huī
（ ）动 波（ ） 白（ ） 银（ ）
4、将下列词语补充完整。
（ ）海（ ）涯 学而（ ） （ ）览（ ）书 夜以（ ）
（ ）（ ）释卷 （ ）秒（ ）争 聚精（ ） 勤（ ）好（ ）
5、填空。
（1）刘义庆（403-444），彭城（今江苏徐州）人。自幼才华出众，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。袭封临川王，曾任南兖州刺史等职。南朝宋的 家，主要作品《 》。
（2）管宁（158-241），字 ，北海朱虚人。是春秋时代贤相 之后人，三国时魏国高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。
（3）华歆（157-231），字 ，平原高唐人。 时期名士，曹魏大臣。曾任御史大夫，拜相国，封安乐乡侯，与 、 同为三公。虽位极人臣，但他始终廉洁自奉。
（4）王戎（234-305），西晋大臣，官至司徒、封安丰县侯。王戎自幼聪颖，身材矮小而风姿秀彻。是魏晋南北朝时期的“ ”之一。
6、古诗鉴赏
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】《滁州西涧》作者______代诗人______这首诗从题材上看是一首_________。
【2】诗的第一句表明了作者对涧边草的________情感，最能体现这一情感的__________（哪个字）。
【3】人们普遍认为“横”字用的好，请你说说好在哪里？
_________________
【4】下列对诗句的赏析不正确的一项是( )
A.首句写作者俯视水边，看到的是一幅百草丰茂、郁郁葱葱的绿色画面，暗示这是一个暮春时节。
B.第二句作者从俯视转为仰视，通过对照、映衬的手法，写出了画面的幽美和谐，给人以赏心悦目之感。
C.第三、四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。
D.全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。
【5】这首小诗表达了诗人___________________的情感。
7、阅读短文，完成练习。
我站在祖国的地图前
我站在祖国的地图前，
看五颜六色，都是形象语言：
金黄的是沙漠，深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原。
妈妈，我告诉您：
我长得这么健康，
是因为我有一个
九百六十万平方千米的巨大摇篮……
珠穆朗玛峰，举手能摩天。
南沙诸海岛，撒开珍珠串。
五岳竞雄奇，江河扬征帆。
祖国啊，妈妈，
您的怀抱，这么宽阔而温暖……
【1】找出不同类的词语。
（1）沙漠 湖泊 水井 平原（______）
（2）足球 地球 排球 篮球（______）
【2】读短文，填空。
（1）五颜六色的地球也有自己的语言：金黄的是________，深褐的是________，碧蓝的是________，翠绿的是________。
（2）从地图上看，祖国像________。
【3】用“告诉”写一句话。
_______________________________
8、示儿
____________________，
____________________。
____________________，
____________________。
【1】背诵并默写《示儿》。
【2】翻译。
_______________________________________
【3】《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？
_______________________________________
【4】赏析《示儿》的情感表达特点。
_______________________________________
9、阅读短文，完成练习。
英雄战败大力神
①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
②天上有位好。眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满过满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
④后来，天王知道了这件事，非常生气，召来大力神，命他到人间把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。
⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”
⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来，他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完，朵阿惹恣头也不回地朝老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到老圭山头。
⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。
⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶．并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。在平地上挤出一条长长的深沟来。
⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好友溜溜地回天上去了。
⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利。
【1】这是一个神话故事，故事按照____________的顺序来记叙，主人公_______________是一个________的英雄。
【2】根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。
事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。
事情的经过：________
事情的结果：________
【3】这个故事主要体现了古代人民怎样的情感？（ ）
A.对美好生活的向往
B.对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨
C.对善良的阿番神的感谢
D.对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩
【4】第③段中画“﹏﹏”的句子运用________的修辞手法，具体形象地描绘了________的情景。
【5】短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了想象的神奇，画出来。说一说这样写好在哪里。
______________
10、阅读。
鹿角的“血腥”重生
卫红霞
提起鹿，大家都会想到它头上挂着的那对大大的、美丽的鹿角。因其每年都会再生脱落，鹿角被人们赋予“死后再生”“生生不息”的吉祥寓意。因此，世界各地的人们常常把雄鹿和鹿角作为神圣图腾。可当大家从《动物世界》里看到逐渐骨化的鹿角表面那层柔软的表皮脱落时的鲜血淋漓，便心疼不已。这种“血腥”的脱落与重生，得多疼呀！
动物学家研究发现，鹿是唯一能再生完整身体零部件的哺乳动物。世界上约有50种鹿类动物，其中大部分种类的雄鹿都长有鹿角，且“奢侈”到每年都要换一对最新欯，这和牛、羊等动物的“终身”空洞角明显不同。
那么，鹿角是如何长出来的呢？原来，每年春暖花开时，雄鹿头顶就会冒出一对小小的隆起，且以每天几厘米的速度“疯长”着，直到逐渐形成双角的形状。令人惊奇的是，最初的鹿角内部是软骨，外覆一层类似天鹅绒般薄薄的皮肤和绒毛，圆润而软韧，绒毛里充满血管，不断供给鹿角维生素和矿物质，促进鹿角生长，这便是人气极高的补品——鹿茸。
由于鹿茸内有大量血管、神经，所以相当敏感，雄鹿们十分珍惜这顶娇嫩的“桂冠”，从不将它作为进攻的武器。
鹿茸生长2到4个月后，内部会生出一个环状物，能有效地作为一个栓阀，组成鹿角的基础，切断鹿茸的供血，使得鹿茸逐渐干涸，在鹿用角和树皮摩擦的过程中脱落成再生的鹿角。此时，鹿角完全骨化，成为雄鹿进行种内竞争和抵御天敌的兵刃，待顺利与母鹿“完婚”后，鹿角的脱落循环将再次开始。
鹿角脱落时，鹿会疼吗？其实，鹿角脱落就像人类换牙，会流血，有轻微的疼痛感，属于正常的生理现象。相反，割鹿茸就有些残暴了。由于鹿茸里遍布血管和神经，人为割断时，不但流出很多血，而且会非常疼，就像我们不打麻药拔智齿一般。
为了揭开这个秘密，以英国国皇家兽医学院普赖斯教授为首的研究小组，对鹿可以长出新鹿角的非凡再生能力展开了研究。结果发现，这种被医学界称为“万用细胞”的干细胞在鹿角再生中扮演了重要角色。在一定条件下，干细胞可以分化成多种功能细胞，具有生长成各种组织器官的潜能。
鹿角的再生功能令人惊诧又羡慕，这种“血腥”的生长脱落规律帮助人类了解了“再生”自然模型。也许未来，不管是身体损伤还是器官病变，都可通过干细胞修复再生，而这个技术核心秘密就藏在美丽的鹿角中。
（选自《知识窗》2019年第11期）
【1】鹿角什么时候开始生长（ ）
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】“血腥”的脱落与重生中“血腥”具体指的是什么（ ）
A．鹿群战斗或屠杀非常残酷，令人心疼。
B．《动物世界》里各种各样动物的画面。
C．鹿角外覆一层绒毛，绒毛里充满血管。
D．逐渐骨化的鹿角表皮脱落时鲜血淋漓。
【3】文末提到的藏在美丽鹿角中的“技术核心秘密”指的是什么（ ）
A．干细胞修复再生
B．每年的再生脱落
C．再生的自然模型
D．鹿角内部是软骨
【4】雄鹿们从不将鹿茸作为进攻武器的原因有哪些（ ）
①鹿茸是人气极高的补品，必须珍惜。 ②鹿茸内有大量血管、神经，很敏感。
③雄鹿们十分珍惜这顶娇嫩的“桂冠”。 ④鹿角还未完全骨化，不能成为兵刃。
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【5】文中画横线的句子运用了什么说明方法（ ）
A．举例子 打比方
B．列数字 打比方
C．列数字 作比较
D．作假设 作比较
【6】下面哪一个选项与鹿角生长的过程无关（ ）
A．雄鹿头顶冒出一对小小的隆起
B．像天鹅绒的皮肤和绒毛很漂亮
C．生出环状物，切断鹿茸的供血
D．鹿茸干涸，脱落成再生的鹿角
【7】“在一定条件下，干细胞可以分化成多种功能细胞，具有生长成各种组织器官的潜能。”这句话中“在一定条件下”能删去吗？为什么？
________________________
【8】你对人为割鹿茸有什么看法？请结合文本说明你的理由。
________________________
11、阅读短文，完成练习。
《理想的风筝》节选
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，在他讲到女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
【1】用“ ”画出描写刘老师外貌的句子。
【2】短文写出了一个_________________________的刘老师。
【3】“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。”
学生们笑的是 ，由“笑”而“酸涩”充满着 。“尊敬”反衬出刘老师的
【4】为什么他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳？
____________________________________
12、阅读。
懒惰的狐狸
森林里住着一只狡猾的狐理和一只老实的熊，他们生活在一起。
春天来了，他们要播种玉米。狐狸说：“兄弟，你去播种，我去把树上的小鸟赶走，要不然，他们把我们的种子给吃了怎么办？”狐狸说完，就走了。他来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他探着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，他们都想来吃我们的种子。”熊相信了他的话。
熊种的玉米发芽了，越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节。①狐狸说：“兄弟，你去收玉米、我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。”老实的熊还是相信了他的话。
后来，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸又在家里睡了一觉。他睡完觉后，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。
到了分东西的时候，②他们请邻居狼作证人。狐狸说：“熊老弟，你干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，我分九份，你分一份，怎么样？”熊爽快地答应了。邻居狼对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次你干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。
冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。
（边阅读边完成预测）
①收获玉米时，狐狸会说：“________________________________”
预测的依据是______________________________________
②到了分东西的时候，狐狸会说：“_____________________________________”
预测的依据是_________________________________
【1】请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章右边的横线上。
【2】根据意思在文章中找出相应的词语。
（1）改变原有情况使好一些。( ) （2）直爽、直截了当。( )
【3】根据短文内容填空。森林里住着一只狐狸和一只熊。他们生活在一起。到了播种___________、收___________，收____________时，狐狸都采取__________________的手段让熊去干活，自己美美地睡觉。邻居狼揭穿了狐狸的流言后，被熊赶走的狐狸在寒冷的冬天找不到吃的，饿死了。
【4】读完这个故事。你想对狐狸说些什么？用一两句话写一写。
________________________________________________
【5】下面选项中（ ）不是童话的特点。
A．想象丰富
B．常用幻想和夸张
C．情节有趣
D．真实存在
13、我会认真读短文，再做题。（14分）
一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的动物。
海鸥说：“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更洁净。”
河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫、水草，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得格外清洁。”
穿着一身黑衣服的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的地蚕等脏虫子，这样，地面就变得干净多了。”
蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，转变成了肥料，能帮助植物生长呢！”
地球公公听了大家的话，向他们伸出了称赞的大拇指。
（1）数一数，短文一共有（ ）个自然段；从第（ ）自然段到第（ ）自然段在讲动物告诉地球自己做了什么。（2分）
（2）文中说到的地球清洁工有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（2分）
（3）给下面的词语换一个说法，意思不变。（2分）
格外 ——（ ） 称赞 ——（ ）
（4）“鸥”是（ ）结构，用部首法先查（ ），再查（ ）画；这个字的表意部分是（ ）。（2分）
(5)这篇短文主要写（ ）（选一个题号填在括号里）。（3分）
①地球公公招收清洁工。
②动物们为地球的清洁都做了什么。
③地球公公称赞这些动物。
(6)口语交际：我们都来爱护地球，让它变得更美吧！如果我看见有一位同学在地上乱丢垃圾，会对他说：“ 。”（3分）
14、现代文阅读
一双虎头鞋
①我有个朋友是收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他珠琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。
②那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。
③路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友也是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。
④当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。
⑤夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。
⑥他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多岁。他模摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，鞋子他太姥姥做的。
⑦他将虎头鞋拾到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥……
⑧他有点着急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，一百！
⑨年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：一百二十。
10朋友给我们讲到这里，因为激动，脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。
11夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。唉，怎么谢你好呢！
12这下该我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。当夫妇俩把虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好一百二十块，一分不会少。
13夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。
14朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴
15对方笑了，女人说：太姥姥她知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。
16听到这里，我和先生站起来，都想看着这双虎头鞋。
17 _______
18后来呢？我问。
19朋友说，后来我把这一家三口送到了车站，就告别了。他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。
【1】小说的情节贵在一波三折，请根据文章内容猜出第17段需要补充的内容。
____________________________________
【2】夫妇俩反复说的“这是孩子他太姥姥做的”一句意思是_______________，但是朋友却理解为___________________。
【3】文中朋友为买虎头鞋从“20元”不断加到“120元”，这样写有什么作用？
____________________________________
15、把下列句子改成陈述句。
（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦？
___________________________
（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
____________________________
16、我会按要求完成下面各题。（10分）
（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）
_________________________________________________________________
17、按要求改写句子。（5分）
（1）一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的圆形小屋！（修改病句。）
（2）游览了长城，我受到了教育。（改成反问句。）
（3）秋天，树叶从树上飘落下来。（改成比喻句。）
（4）爷爷进屋把一杯水喝光了。（改为“被”字句）
（5）我脸上挂着一颗颗头大的汗珠。（缩句）
18、按要求写句子，答案写在答题卡上。
（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）
______________________________
（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）
____________________________
（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）
____________________________
（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
__________________________
19、按要求写句子。
【1】榜样我们雷锋 是 的 学习 （排序组句）
【2】筷子连弯都没有弯一下。（用加横线词语造句）
【3】汽车是交通工具。飞机是交通工具。（用“和”……“都”……合并成一句话）
20、汗水把衣服浸透了。（改“被”字句）
_________________________________
21、习作。
题目：我最喜欢的
总有一个人，一种动物或植物，一处景物或者是一件事、一次活动……给你留下了深刻的印象，选择一种介绍给大家吧！请试着运用从课文中学到的方法，围绕着一个意思写清楚，用上积累的优美词语，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。注意把题目补充完整；不少于300字。
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