江西省九江市2026年中考模拟（二）语文试卷带答案

1、日积月累，根据本学期所学知识填空。

（1）学习有五个步骤，“博学之，审问之，慎思之，_______，________” 要知行合一，学以致用。

（2）每个人都有自己的缺点和优点，正所谓八字成语中“______________，_____________。”

（3）入秋以来，要多穿衣服，因为“一场秋雨一场寒，________________。”我们盼着“八月暖，九月温，_____________。”

（4）张老师办事从来都是严肃认真，你找她去为你________，准会________。（填三字惯用词）

（5）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的____；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的____：为人间拿取火种的__________；关心百姓，反对迷信的_______。

（6）“处处留心皆学问”，________经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；______观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程，他的代表作是__________。

（7）观察的角度不同，看到的结果也不同，苏轼的诗句“_____________，______________。”说的就是这个道理。

2、辨字组词。

贤（_____） 肾（_____）

患（_____） 忠（_____）

孟（_____） 盂（_____）

3、知识回顾。

（1）夏天虽然炎热，但它也有它独特的美丽，例如：唐代诗人____________的《采莲曲》中的“荷叶罗裙一色裁，____________。”我还知道描写夏天的词语有____________、____________，诗句有“____________，____________。”

（2）童话为我们塑造了许多生动有趣的形象，如《那一定会很好》中牺牲白己，把方便献给大家的____________；《在牛肚子里旅行》中见多识广、遇事机智的____________；《一块奶酪》中以身作则，严于律己的____________。

（3）老师常用“____________，____________。”来教导我们做事要团结合作，集思广益。

（4）“____________，____________。”因此我们做事情要讲道理。《孟子》中告诫我们要与人为善的句子是“____________，____________。”

（5）群儿____________，一儿____________瓮，足____________水中。这句话出自课文《____________》，是篇____________，文中最能表现人物品质的句子是____________。

4、把下面的句子补充完整。

1．______________，春江水暖鸭先知。

2．独在异乡为异客，______________。

3．兔不可复得，而______________。

4．改过不吝，______________。

5、读拼音写词语。

pò liè     tàn qì     kūn chónɡ     fú wù     ɡuānɡ mánɡ

( ) ( ) ( )   ( )     ( )

mì fēnɡ     zhǔn què     féi zào     hòu tuì     xiōnɡ měnɡ

( ) ( ) ( ) ( )     ( )

6、课内古诗词阅读。

石灰吟

［明］于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】对诗中加点字的解释有误的一项是（     ）

A．凿：开凿

B．若：好像

C．等闲：平常

D．浑：浑浊

【2】根据诗句意思，在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是（     ）

（   ）千锤万凿，（   ）烈火焚身，（   ）粉骨碎身，我（   ）要将清白留在人间。

A．尽管 尽管 只要 都

B．只有 只有 只有  才

C．不论是 还是 即使 也

D．即使 也 无论 都

【3】对该诗的理解赏析有误的一项是（     ）

A．诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程；后两句写石灰的品格。

B．“要留清白地人间”是对全诗的总结，画龙点睛地点明了全诗的主旨。

C．全诗前两句纯粹写石灰，后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。

7、课内阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“王师”是指宋朝朝廷的军队。（______）

（2）这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。（______）

（3）“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。（______）

（4）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。（______）

【2】诗中描写的”河”指____，“岳”指____。

【3】这首诗的作者是____（朝代）爱国诗人____。诗的前两句向我们展示了____，后两句表达了诗人盼望____。

【4】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是：____________

8、阅读练习

《四季》

草 芽 尖 尖，

他 对 小 鸟 说：

“我 是 春 天。”

荷 叶 圆 圆，

他 对 青 蛙 说：

“我 是 夏 天。”

谷 穗 弯 弯，

他 鞠 着 躬 说：

“我 是 秋 天。”

雪 人 大 肚 子 一 挺，

他 顽 皮 地 说：

“我 就 是 冬 天。”

【1】拼拼读读。

wǒ xǐ huān chūn tiān

______________________________________________

【2】填 空 。

“七”字共(   )画，第一画是(   )。

“儿”字共(   )画，第一画是(   )。

“九”字共(   )画，第二画是(   )。

“无”字共(   )画，第三画是(   )。

【3】给音节加韵母。

d（_____） q（_____） x（_____） d（_____） j（_____） d（_____）

对 秋 雪 肚   就 冬

9、阅读材料，完成练习。

材料一：

1987版电视剧《红楼梦》的背景音乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。人物造型符合人物身份，贴近人物性格。另外，1987版电视剧《红楼梦》的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。

材料二：

下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。

【1】读材料一可知，1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典是因为_____________________

【2】由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该是清雅的，她的服饰一般会缀以（                      ）等物，很好地衬托了她的形象。

A．芍药

B．兰花

C．牡丹

D．绿竹

【3】阅读材料二，你从中得出的结论是________________________

10、阅读，完成练习。

走月亮（节选）

村道已经修补过，坑坑洼注的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满校头。沟水汩泊，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，（                              ）

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

【1】看文中括号，填一填。

啊，（_________________________________）

【2】写出你对下面句子的理解。

啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

_________________________________________________

【3】课文（节选）第1自然段，具体写了哪些画面？

_________________________________________________

【4】按要求做练习。

（1）阿妈牵着“我”“走过月光闪闪的溪岸”，“细细的流水……”回忆前文，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写出来。

_________________________________________

（2）“走月亮”，除了走过“溪岸”，还走过哪里？

__________________________________

11、阅读。

小小蚂蚁本领大

①生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

②蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

③蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。     食物又大又合口味，触角     摆动得特别猛烈。

④蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，     它们闻到这种气味     能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

⑤研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

【1】你认为短文③④段空白处最合适的关联词依次是（    ）

A．只有……才……      如果……就……

B．如果……就……      只要……就……

C．虽然……但是……     只要……就……

D．如果……就……      只有……才……

【2】短文是按（     ）的顺序介绍蚂蚁的生活习性。

A．总——分

B．分——总

C．总——分——总

D．分——总——分

【3】短文没有对蚂蚁的（    ）进行介绍。

A．寻找食物

B．如何进食

C．传递信号

D．怎么认路

【4】和⑤自然段划线部分句式相同的是（     ）

A．你是谁？竟敢盯着我！

B．是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

C．难道彼得不是唯一找到真金的人？

D．如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？

【5】对短文内容的理解，最恰当的一项是（    ）

A．即使把周围的景物完全挡住，蚁群也不会四散乱跑起来。

B．蚂蚁传递消息靠声音。

C．所有蚂蚁都会在它们爬过的地方留下一种气味。

D．我们只要了解蚂蚁的生活习性，没有必要花时间去研究它的习性。

12、课外阅读

总有一种歌声会让冰冷消融

这是一部蒙古国导演宾巴苏伦·达瓦与路易吉·法洛尔尼的纪录片《哭泣的骆驼》，沙漠、骆驼和马头琴声，构成温暖的元素，一寸寸将冰冷消融。许久没有经感动的泪水冲刷灵魂，这一回，我实实在在接受了一次心灵的洗礼。

在蒙古国南部沙漠深处，漫漫黄沙，阵阵驼铃，满目是一片苍凉的昏黄色。在一户牧民家中，一头母骆驼正在生产。因为难产，母骆驼十分痛苦，但是，它很坚强，没有流一滴眼泪。经过牧人的帮助，母骆驼产下一头罕见的白骆驼。对于这个“不速之客”，世代黄种的母骆驼拒绝接纳，不给它一滴奶水和一点母爱。

为了拯救婴驼，牧人派自己的两个儿子穿越危险的沙漠腹地，到城里请乐师。请来的是一所学校的音乐教师，他坐在母骆驼旁边，演奏马头琴。牧人的妻子在充满爱意的琴声中，一边帮母骆驼梳理驼毛，一边深情地歌唱。于是，蒙古国古老的救赎仪式开始了。现场充满着仙气和灵气，歌声里飘逸出劝慰、说服、感恩和幽怨，声声如泣，感天动地。

母骆驼终于被感动了，流下热泪，滴滴泪珠打湿一片驼毛。

牧人把小白骆驼再次带到母骆驼身边，这一次，母骆驼没有拒绝，神圣的哺乳开始了。

歌声再次在蒙古包响起，那是牧人和乐师在用歌声庆祝成功的救赎，欢庆古老的歌声将冷漠消融。

天下情，博大如母爱，也有误入歧途的时候。在歧路上，心也硬了，爱也冷了，硬如石，冷若冰。而总有一种歌声，会让冰冷消融，让错误修正，让爱更纯净，更伟大，更动人。

这个世界没有一个人是冷酷无情的，没有一个人是拒爱于千里之外的，即便他暂时冷酷，一时拒绝，但总有一种歌声会将之消融，让温暖吹遍，如春风千里拂人面。

1．联系上下文理解词语意思。

不速之客：_______________________________________________

2．联系上下文说说为什么称母骆驼哺乳是“神圣的哺乳”。

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

3．这美好的歌声能让冰冷消融，你认为“歌声”包含哪些内容呢？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4．读完这篇短文，你有怎样的感触呢？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

13、读一读下面的通知，再填一填。通知

明天下午三点，请各班同学到操场集中，观看“六一”联欢会。

少先队大队部

2017年5月30日

时间：________      地点：________

参加人：________    通知人：________

事情：________     通知时间：________

14、课文内容回放。

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

【1】这两段文字写了_______________________________。

【2】为什么三次试验只详细写了第一次，第二次和第三次都是略写？

15、按要求写句子。

1.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（改为陈述句）

___________________________________

2.水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。（改为“被”字句）

___________________________________

16、按要求写句子。

(1)我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。(缩句)

________________________________________________________________________

(2)我闻到草木气。(扩句)

________________________________________________________________________

(3)小山村却已经被山洪冲走了。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________

(4)看到 小河中 鱼儿 在 游逛 我们 自由自在地(连词成句并加标点)

________________________________________________________________________

17、秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

________

18、按要求完成句子。

1.母亲不识字。　母亲却是我的启蒙老师。(用关联词语连成一句话)

2.她哭得伤心极了,流了很多眼泪。(改成夸张句)

3.克隆技术展示前景。(扩句)

4.那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢?   (改为陈述句)

5.少先队员不该向困难低头。(改成反问句)

19、照样子，改写句子

例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

改写：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

游山、玩水、赏花都可以亲近大自然。

改写：______

20、句式变化。（6）

①.乐乐把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）

______________________________________

②.我听到了泉水的声音。（把句子写具体）

______________________________________

③.昨天的作业我已经写完了（改为反问句）

______________________________________

21、习作。

提示：在每个人的记忆里，都会有一些印象深刻、难以忘怀的事情。请选择你印象最深的一件事，有顺序地写下来。如学骑自行车、洗碗……注意使用常见的标点符号。

题目：