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1、根据课文内容填空
我是图书馆里一本 的图书，我和我的伙伴们 地排列在图书馆的书架上，等待着将自己的 奉献给人们。
（1）在横线上填上合适的词语。
A.整整齐齐 B.普普通通 C.价值
（2）从这句话中可以看出“我”是 .
我愿意 。
（3）书的价值指（ ）
A 丰富的精神食粮
B 这本书的价格
2、加偏旁组成两个新字，再组词。
夹（______）（________）（______）（________）
直（______）（________）（______）（________）
3、写一写。
bā shí huǒ shān yún chóng
_______ _________ 白 ____ 小______
4、日积月累。
（1）_______________，寸有所长。
（2）机不可失，___________________。
（3）比上不足，____________________。
5、选词填空。
继续 连续 持续 陆续
暴雨已经下了一天一夜，水位在( )上涨。救援人员已经冒着大雨( )搜救了十几个小时，他们还在( )坚持。雨停之后，有热心市民( )加入救援的队伍，越来越多的受困群众被安全转移。
6、古诗鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)下列说法中错误的一项是（ ）
A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。
B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。
C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。
D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。
(2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？
_______________________
7、快乐阅读
惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____代的诗人苏轼，他和其父苏洵、其弟苏辙 并称“_____”。
【2】这首诗描写的是惠崇的一幅名为《______》的画，画面景物有动有静，静的景物有 ________，动的景物有________，诗人从这些景物中感受到 _________来了，表达了诗人 ___________的热爱的思想感情。
8、阅读古诗，回答问题。
画
远看（ ）有色，
近听（ ）无声。
春（ ）花还在，
（ ）（ ）鸟（ ）惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】找出诗中的反义词。_________________________
9、课内阅读。(16分)
将相和(节选)
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。/①蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步 说 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 秦王听他这么一说 就把和氏璧交给了蔺相如 /蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。②他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。/秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。/
（1）在文中空白处填上恰当的标点符号。(3分)
（2）这段文字已用“/”分为四层，请概括第二、三层的层意。(4分)
第一层：写蔺相如献上和氏璧，秦王却并无诚意以城换璧；
第二层：________________________________________________________________；
第三层：________________________________________________________________；
第四层：写秦王无奈，与蔺相如约定举行隆重的换璧典礼。
（3）文中①②两处都是对蔺相如的________描写，其中，②处的中心意思可以用成语“宁为玉碎，____________”来概括，与这段话有关的一个成语是________。(3分)
（4）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( )；因为蔺相如从秦王“( )”这一表现中，看出秦王没有拿城换璧的诚意。(填序号)(2分)
A．证明和氏璧是无价之宝
B．拖延时间
C．双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事
D．连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看
（5）这段文字是怎样表现蔺相如的机智和勇敢的？(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10、读一读，做一做。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】照样子写词语。
笑嘻嘻 _____ _____
游来游去 _____来_____去 ____来_____去
【2】把小鱼儿说的话在文中用“___”画出来。
【3】我能写一写。
下雨时，小兔子说：“荷叶是我的________。”
11、课外阅读。
①“燕子是一种候鸟，身体小，翅膀又尖又长，犹如一把镰刀；尾巴分叉，形似剪刀；背部黑色，腹部白色，常在人家屋檐下用泥做巢居住。”笨笨猪听得入了神，卡通猫继续说，“燕子主要以蚊、蝇等昆虫为食。由于燕子能捕捉大量害虫，所以被称为捕捉害虫的能手。据鸟类学家调查，一只燕子在夏季能吃掉一百万只蚊子、苍蝇等害虫。”
②卡通猫越说越来了兴趣：“燕子有秋去春回的飞迁规律。每年秋天，它们总会成群结队地由北方飞向南方，到了第二年春暖花开的时候，它们又凭着自己惊人的记忆力返回故乡。从表面上看，燕子的飞迁是为了躲避北方冬天的寒冷。其实，最主要的原因还在于：燕子是以昆虫为食的，而且它们从来都习惯于在空中捕食飞虫，可是，在北方的冬天是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的缺乏使燕子不得不进行一次秋去春来的南北大迁徙。”
【1】照样子，写词语。
例：又尖又长（ABAC式）
____________ ___________ ___________
例：秋去春来（带反义词）
____________ ___________ ___________
【2】用“﹏﹏”在文中画出描写燕子外形的句子。
【3】人们为什么称燕子为“捕捉害虫的能手”？
___________________________________________________
【4】“燕子的飞迁是为了躲避北方冬天的寒冷”，这种说法对吗？请说明原因。
_________________________________________________
12、课外阅读。
秋之神韵
我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然、爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：敬佩（_________） 贡献（___________）
反义词：虚伪（_________） 冷漠（___________）
【2】把文中画“——”的句子改为陈述句。
________________________。
【3】在作者眼中，春天的特点是_____ ，夏天的特点是_________，冬天的特点是________，秋天的特点是___________、_____________、_________。
【4】文中，作者把秋天分别比喻成了_________、________、_________。
【5】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”中的“这”指的是_________。作者写作本文，表达了___________的思想感情。
【6】你最喜欢文中的哪句（段）话？请用“﹏﹏﹏”画出来，并说说为什么喜欢。
13、阅读课文片段，完成练习。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物好像取得这物是他一人的功劳，其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
【1】食指的姿态特点是什么？
_____________________________________
【2】“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。”这句话运用___________的修辞手法，写出了食指的什么特点？
_____________________________________
【3】联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。
___________________________________
【4】短文中的中指给你留下什么印象？生活中，你见过类似的人吗？
_____________________________________
14、仔细阅读短文，完成练习。
抓痒（yǎng）痒
大狮子，一身好痒痒，他叫小动物给他抓痒痒。小兔子抓，抓轻了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了……大狮子，气呼呼。
小象知道了，送给大狮子一只怪东西，他对大狮子说：“这叫痒抓子你自己动手抓抓。”
大狮子拿起痒抓子，自己抓痒痒了。想轻抓，就轻轻抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪……大狮子，乐哈哈。
他问小象要什么奖励，小象说：“我什么也不要，只要求您——自己的事情自己做。”
大狮子点点头。
【1】短文共有______个自然段，第_____自然段写出了大狮子气呼呼的原因。
【2】找出文中两对反义词。
（_______）——（_______） （_______）——（_______）
【3】下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
（1）大狮子身上很的扫子，小熊、小猴、小象都来给他抓痒。（_____）
（2）小动物们来给大狮子抓痒了，小猴抓歪了，小熊抓重了。（_____）
（3）大狮子用痒抓子给自己抓痒痒，才是最舒服的。（_____）
【4】读了这篇短文，你明白了什么道理？
_______________________
15、雨一来，花儿便放假了。（用同样的修辞手法写一句话）
_________________________________
16、写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。
17、读下面的句子，想一想加点的部分怎样表达会更生动？写在横线上。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下让轮船带着它走。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下________________。
18、按要求写句子。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己照顾自己。”（第三人称转述）
____________________
（2）金色的海滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，把句子补充完整。）
_____，_____，构成了村庄美丽的风景。
（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子，注意冒号的用法，把句子写具体）
小狗的鼻子十分灵敏：___________________。
19、双重否定句改为肯定句
1．双方激战了几十分钟，依旧不分胜负，不得不进入加时赛。
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2．他所取得的成绩，让人不得不对他另眼相看。
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3．为了供她上学，她的父母不得不节衣缩食。
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4．他因水灾不得不去过流亡生活。
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5．雨越下越大，运动会不得不中止。
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6．我们利用有利地形，又调来几支队伍，使敌人陷于四面楚歌的绝境，不得不缴械投降。
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7．她积劳成疾，不得不放下手中的活。
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8．为了一家人的生活，爸爸不得不四处奔走。
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9．回家途中遇到一个故友，不得不停下寒暄几句。
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20、按要求写句子。
①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）
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②电话人人都会打。（改成反问句）
____________________
③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）（扩句）
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21、习作。
围绕“忙”这个字，写一篇作文。
要求和提示：想清楚自己要表达的中心，围绕中心选择材料写；内容具体，表达真情实感，题目自拟；注意书写工整，行款格式正确；文中不要出现真实的校名和姓名。
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