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1、比较组词一点不难。
佛（______） 蓬（______） 颈（______） 捧（______）
拂（______） 逢（______） 劲（______） 棒（______）
2、辨字组词。
瞻（________） 期（________） 裁（________） 浇（________） 畦（________）
檐（________） 旗（________） 栽（________） 绕（________） 蛙（________）
3、积少成多。
1.燕子__了,有___的时候;杨柳__了,有___的时候;桃花__了,有___的时候。
2.过去的日子如___,被__了,如___,被__了;我留着些什么痕迹呢?
4、我能填。
bèi_______捕 _______课 _______壳
dào_______车 _______来 知_______
guān_______看 开_______ _______府
5、形近字
头（_______）竹（_______）牙（_______）马（_______）对（_______）
斗（_______）行（_______）芽（_______）鸦（_______）时（_______）
6、阅读诗歌，回答问题
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，________________。
随风潜入夜，________________。
野径云俱黑，江船火独鸣。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】把古诗补充完整。
好雨知时节，________。
随风潜入夜，________。
【2】解释下列词语的意思。
乃：________ 锦官城：________ 野径：________
【3】这首诗写的是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征来写，前两句写了下雨的________，直接赞美了这场雨下得________。
【4】诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情，请找出一个句子加以分析说明。
____________________
7、古诗阅读
长歌行
汉乐府
青青园中葵，____________。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
____________，____________！
【1】补全古诗。
【2】根据自己的积累和理解，写出下面诗句的意思。
（1）常恐秋节至，焜黄华叶衰。
___________________________
（2）百川东到海，何时复西归？
___________________________
【3】这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗，诗中劝诫人们要及早努力奋斗，莫要到年老时再后悔的诗句是___________________________
【4】回忆你读过的诗歌，与本诗最后两句意思相近的诗句有哪些？请写出一例。
___________________________
8、诗歌鉴赏。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）
A．诗歌的前两句描写黄河和华山，运用了夸张的修辞手法以及“入”“上”两个动词，表现了黄河、华山气势雄伟，富有生气。
B．诗歌前两句描写的两处景物，代表着北方的壮丽河山。
C．诗歌后两句的大意是：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
D．诗歌后两句表达了遗民们从失望到绝望的心情。
【2】诗歌的题目，让你想象出怎样的场景？请用自己的话描绘出来。
____________________________________________
9、阅读下面的文章，完成习题。
不幸的狄更斯
狄更斯是英国19世纪著名的小说家，著名的小说《雾都孤儿》就是他的作品。可是，狄更斯的童年却是非常不幸的。
在狄更斯十岁时，他的父亲因为欠债无力偿还被关进了负债者监狱，小小的狄更斯在害怕、悲伤的心境下承担起支撑整个家庭的责任：照顾幼小的弟弟和妹妹，探望父亲，变卖零星的家具以换取食物。为了生活，他投靠到一个远亲的作坊里学制皮鞋油。他的工作是包扎皮鞋油瓶等琐碎工作，每星期得到6个先令。一段时间以后，他的工作技巧非常熟练了，他的雇主就把他作为广告放在橱窗中，让过路的人看他如劳动，借以推销商品。附近的小孩常常跑过来，一边吃着东西，一边把鼻子紧贴在玻璃上看他劳动，就像看动物园里的动物一样。
星期六是狄更斯最喜欢的日子，因为他口袋里放着6个先令，既可以买些必要的东西，又可以与家人团聚，那时，由于他家拿不出房租。只好在监狱中住着。后来，他的父亲得到了一笔意外的遗产，还清了债务，这才使他们一家得以离开监狱。
这些屈辱的日子给他留下了永远不能抹去的伤痕。从此以后，他的心灵深处产生了对儿童的怜悯心。他深深地意识到，没有人比无依无靠的儿童更苦了。因此，他在后来的写作中总是表现出对儿童浓厚的爱怜之情。
【1】用“ ”画出描写狄更斯承担家庭责任的句子。
【2】狄更斯为什么喜欢星期六？
________________________
【3】你觉得狄更斯身上有哪些美好的品质？
________________________
10、阅读实践。
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
【1】《女娲补天》是一个神话故事，我还能写出下列图片对应的神话故事的名字。
( ) ( ) ( )
【2】第一自然描述了“天塌地陷后大地上的悲惨景象”，围绕着“太可怕了”，从________、_________、__________、_________等几个方面来写，层层递进。
【3】神话故事，往往以神奇的情节展现神奇的力量和形象。我能给下面的故事情节排排队，标上序号。
找五彩石 泼液补天 求雨造船 神火冶炼
( ) ( ) ( ) ( )
从中，我感受到了一个_______________________的女娲形象。
【4】我能用“○”圈出文中划线句子中表示动作的词。
【5】许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。（用两个“许多人”写出了悲惨的景象，我来仿写女娲补天成功后的情景）
大地上到处是欢歌笑语，许多人______________，许多人__________________。
11、阅读理解。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】在文中的字的正确读音下面画“√”。
【2】用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
【3】按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是______ ，而是________ 。
12、阅读课文片段，完成练习。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的（光源 来源），都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡（dàng tàng）。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要（贵重 珍贵）。
有人说金字塔的白昼（zhòu zhōu）和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
【1】给加点的字选择正确读音。
【2】用“/”画去括号里不正确的词语。
【3】根据意思找出短文中的词语，填在括号里。
（1）鲜耀地发着光。（______） （2）悠远地思索或想象。（______）
【4】“你看天上地下黄澄澄金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！”这句话运用了__________的修辞手法，写出金字塔夕照景色的_____________。
【5】用“无论……都……”造句。
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13、阅读与欣赏。
生物是天然保护网
植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以保护几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。
【1】微生物被称为（ ）
A．净化器
B．清洁工
C．预报员
D．防疫员
【2】文章第三自然段使用的说明方法不包括（ ）
A．打比方
B．列数字
C．举例子
D．下定义
【3】下列不属于益鸟的一项是（ ）
A．灰喜鹊
B．啄木鸟
C．猫头鹰
D．蝙蝠
【4】这篇文章主要说明的内容是（ ）
A．植物是地球的环境保护网。
B．微生物能分解动植物遗骸。
C．生物是环境的天然保护网。
D．益鸟能捕食害虫保护环境。
【5】“微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收”中的“全部”可以去掉吗？为什么？
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【6】请结合文章内容，为保护环境设计一条宣传标语。
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14、我是阅读小能手。
猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。
“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。
【1】这篇小短文有 ____个自然段，主要写了__________ 的故事。
【2】给短文加个题目。
【3】从文中找下面词语的反义词，并写下来。
困难（____） 复杂（____） 痛苦（____）
【4】因为小猴____________ ，所以自己也跳到水里游泳。
【5】续写结尾。（就在猴子跳到水里后，发生了什么事？有谁救了它，结果怎样？请你展开想象，续编故事。
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15、绿色的椰子树摇曳着绿臂，向滩边的仙人掌述说着什么。（仿照句子所用的修辞手法写句话）
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16、按要求完成句子练习。（5分）
（1）喜爱航海旅行的格列佛是一个著名的外科医生。（缩句）
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（2）他们度过了晚年。（扩句）
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（3）土司派来的人说，这根竹子是土司的，怎么能不砍？（改为陈述句）
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（4）珠宝商用丰盛的晚餐等待农夫。(修改病句)
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（5）斑竹姑娘鲜花一般的美貌，惊得他们直吐舌头。（仿写比喻句）
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17、照样子，给句子换个说法。
例：敌人把她打得鲜血直流。她被敌人打得鲜血直流。
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上。
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18、按要求完成句子练习。
（1）爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”（改为转述句）
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（2）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）
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19、按要求写句子。
(1)圆盘似的月亮，慢慢地移到了当空。(仿写一个比喻句)
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(2)这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。(用加点的词语写一句话)
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(3)先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)
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(4)“勤能补拙是良训，____________________”。(补充名言)
20、按要求写句子。
1. 蜥蜴参观住宅。（扩句）
2. 迷路的小黑虫左冲右撞，像 (写比喻句)
21、快乐写话。
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
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