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1、先把下列成语补充完整，再选择恰当的成语填在句中的括号里。
发（_____）图强 坚持不（_____） 群（_____）群力 司空见（_____）
革故（_____）新 见微知（_____） 无（_____）无故 独出心（_____）
1.太阳从东边升起，从西边落下，是一种（_____________）的自然现象。
2.只要功夫深，铁杵磨成针。只有（______________），知识才能不断丰富起来。
2、比一比，组词语。
既（______）叙（______）伐（______）祥（______）建（______）
即（______）舒（______）代（______）详（______）健（______）
资（______）透（______）丘（______）折（______）族（______）
姿（______）绣（______）乒（______）拆（______）旅（______）
3、写出加点词语在句子中的意思。
（1）从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
淘气：__________________
（2）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
隐蔽：__________________
4、把下面的诗句和谚语补充完整。
1．泉眼______惜细流，树阴照水______柔。______才露_____________，早有蜻蜓____________。
2．小娃撑小艇，偷______回。不解藏踪迹，浮萍______。
3._________山戴帽，______半山腰。
4．蚂蚁搬家蛇过道，________________。
5、请另写一个词语代替下列句子中加点的词语，保持意思不变。
1．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！____
2．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。____
3．老爷爷笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友！”____
4．他们一点一点地攀上了陡峭的天都峰。____
5．我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。____
6、课外阅读
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的。
花儿爱做梦，梦是红红的。
大海爱做梦，梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦，梦是白白的。
小朋友爱做梦，梦是五颜六色。
【1】这首诗共有______句话。
【2】诗中都有谁爱做梦呢？用“_______”画出。
【3】照样子把句子写完整。（不会写的字可以用拼音代替）
例：小草爱做梦，梦是绿绿的。
__________爱做梦，梦是__________的。
7、阅读。
白桦
①在我的窗前， ③在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
②毛草茸的枝头， ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花稳齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】结合诗句，写出下列词语的意思。
玉立：__________________
徜徉：__________________
【2】对第二小节的诗句理解不正确的一项是（ ）
A．“潇洒”原本形容人自然大方，这里写出了雪枝的独特风韵。
B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”是说积雪的树枝如花穗、流苏般美丽。
C．诗句用富有韵律感和节奏感的语言写出了白桦的动态美。
【3】“晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”描写了白桦的 变化。
A．形态
B．色泽
C．环境
D．距离
【4】读完全诗，白桦给你留下了怎样的印象？
_____________________
8、把古诗补充完整，并完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 。
乡村四月闲人少， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗写了江南时节________的景象。前两句侧重写________，后两句侧重写________，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对________的热爱和欣赏，也表现出对________的赞美。
【3】古诗后两句描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象写一写。
______________________
9、为你，我说过多少颠三倒四的话
一天，儿子突然对我说：“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。”
我愣了一下。是这样吗？怎么会是这样？
嗯，好好想一想，为你，我究竟说过多少自相矛盾的话？
——我说：“你要多吃一些啊！”我又说：“你可别吃得太多啊！”总企图让你吃遍世上珍馐，又担心你不懂得节制，吃坏了身形吃坏了胃。出差的时候，习惯带一些当地小吃回来，哪怕你在万里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，一等你回来吃；而当你父亲不断地往你碗里放红烧肉时，我竟会抢过来一些，怨责道：“别给他那么多！”
——我说：“你要快点走啊，千万别迟到！”我又说：“别走太快，路上注意安全！”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告——”的孩子，希望你无论与谁相约都为永远先他（她）一步到达。但是，一旦你消失在我的视野中，我就开始用种种可怕的虛拟场景惊吓自己，担心你遇到不长眼的车，担心你只顾匆匆赶路没注意到前面的一道沟坎。我派自己的心追踪你，告诉你说：“孩子，别急，慢慢走。”
——我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”我多么怕你把学习当成儿戏，我多么怕你成为一个不争气的孩子啊！面对着“抄写八遍课文”这样的作业，我想说：“别做了！”但话到嘴边却变成了“抄八遍就抄八遍吧”这样没心肝的句子。我好害怕你在抗议中滋长了对知识的轻慢不恭，所以，我宁愿选择暂时站在谬误的一边，看你平静地完成一份份作业。在大考将至的日子里，你埋头题海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道吗？当我说“孩子，睡吧”时，我心里却盼着你回答：“妈妈，我再学会儿。”
……
不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱赶上你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿。
【1】结合上下文，解释词语。
嗫嚅_____________________________________________
颠三倒四_________________________________________
【2】联系上下文，用不同的与“说”有关的词语来表达“说”的意思。
①我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”
我_________：“你一定要做完了各科作业再睡！”
②我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”
我__________：“别熬到太晚，早点休息吧。”
【3】选文中列举的“我”说话自相矛盾的具体事例有（_______）（多选）
A．儿子说“我”好多话自相矛盾，“我”却毫无察觉，感到十分惊讶。
B．让孩子快点走别迟到，又让孩子别走太快，担心孩子的安全。
C．让孩子多吃一些，又说可别吃得太多，担心孩子吃坏了身形吃坏了胃。
D．让孩子一定做完作业再睡觉，又让孩子别睡太晚。
【4】列举的一个事例中，妈妈刚说过“你要快点走啊，千万别迟到”这句话，为什么紧接着又说“别走太快，路上注意安全”？用“_____”在文中画出最能说明原因的一句话。仔细品读这句话，我读出了________________________________。
【5】文中画线句子的意思是_________________________________
“我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿”中的“出发点与归宿”指的是
_______________________________________________。
【6】读了这篇文章，再联系自己的生活实际，你还会觉得妈妈自相矛盾的话让你无所适从吗？为什么？
_______________________________________________
10、阅读课内片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你读一读，连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 
全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 
含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 
刚刚开放
【2】第一段画“_____”的句子把_________比作_____，“挨挨挤挤”写出了荷叶长得_____。读着这句话，我仿佛看到了____________的画面。
【3】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得真好。下列说法不正确的是（ ）
A.“冒”字写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花特有的生命活力
B.一边读一边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了
C.“冒”字换成“开”“长”等字更好，都可以形容速度比较快
D.读着“冒”字，我能感受到作者对白荷花的喜爱之情
【4】读第二段画“_____”的句子，回答问题。
①作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为（_______）。
A．每一株荷花都是活的，都充满了生命力
B．荷花各有各的姿态，就像一幅生动的图画，让我们感受到一池荷花的动态美
②这句话中的画家是__________，表达了作者对眼前美景的__________之情。
11、阅读课内片段，并回答问题。
记金华的双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
【1】文中划横线的句子是（ ）
A．疑问句
B．设问句
C．反问句
【2】下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．文中划横线的句子具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。
B．文中直接写孔隙的语句不多，主要写的是人的行为与感受，这样从侧面描写，更显得真实可信。
C．文中划横线的句子中出现了四个“小”字，显得有些重复。
【3】选择最恰当的一个词语来描述孔隙的特点（ ）
A．短小
B．矮小
C．窄小
【4】最后两句“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞”作者没有放到写内洞的下一段中，这样安排的理由是（ ）
A．这句话只是写孔隙，与内洞没有丝毫关系。
B．这句话与上文承接紧密，讲的也是过孔隙的情形。
C．这句话放在结尾对本段起总结作用。
【5】“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”，作者为什么要用“贴着”这个词，请谈谈你的理解。
__________________________________
12、阅读《“建筑奇才”－螺》回答问题
“建筑奇才”—螺
螺是一位单身住宅建筑家，螺壳就是它精心设计的单身住房。①我们知道其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。因此，螺不必为回家的问题而操心。②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的□有像圆锥□的有像纺锤的□有像陀螺的□还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。
螺壳的构造非常考究，分内□中□外□三层□中层最厚，用方解石筑成；外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层作壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了。
有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。
螺的坚固□美观□轻便的单身住房□深受海中的“单身汉”—寄居蟹的喜爱。
螺死后，它的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有。
地球上螺类分布得很广泛□海洋□湖泊□河流□田间□高山□沙漠均能找到螺类动物的踪迹在一些严酷的自然环境里，大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的。而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。
【1】螺的单身住房有哪些特点？请提取文中的三个关键词语加以概括。
_____________________________________________________
【2】短文中画直线的句子①采用了______（A．举例子B．打比方C．作比较）的说明方法，突出说明了螺的住房________________的特点；句子②采用了________和________的说明方法，（A．举例子B．打比方C．作比较）具体、形象地说明了_____________________。运用列数字的说明方法介绍你手中的笔盒_____________________。
【3】下列不能说明螺壳能够根据所处自然环境而生长的一项是（ ）
A．过漂浮生活的，壳长得轻薄。
B．在多石的水底，壳长得厚实。
C．足的后端长着壳盖，以免被侵扰。
D．壳口和壳体长出许多刺，以免陷进淤泥。
【4】给文中的下列句子加标点，顿号使用有误的一项是（ ）
A．在外形上却有很大区别，有像宝塔的、有像圆锥的、有像纺锤的、有像陀螺的、还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。
B．螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。
C．螺的坚固、美观、轻便的单身住房，深受海中的“单身汉”—寄居蟹的喜爱。
D．地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类动物的踪迹。
【5】结合文段思考，为什么说螺是“建筑奇才”？
___________________________________________________
13、阅读天地。
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。 有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
【1】用“ ”画出第二自然段中描写蝴蝶动作的词语。
【2】照样子，写一写。
翩翩起舞（AABC式） _____________ _____________
【3】根据意思从文中找出对应的词语。
（1）颜色非常好看，色彩相当丰富。（______________）
（2）轻快地跳起舞来。 （______________）
【4】人们为什么把这里叫做蝴蝶谷？在文中找出相关的句子，用波浪线画出来。
【5】“这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩”，这句话采用了_____修辞手法。
【6】请你夸一夸蝴蝶谷，让更多的人到这里旅游观光。
______________________________
14、阅读下文，回答问题。
是谁害死了食掌莺
在太平洋中，有一个叫拉帕戈着的群岛，那里生活着一种靠仙人字的花粉、花（蜜 密）、果实及种子生存的食掌莺。
食掌莺的命远与仙人掌的命运息息相关。每到仙人掌盛开的季节，一些莺鸟为了能吃到花蕊里的花粉，使迫不及待地飞落到仙人掌的花蕾上，抢在其他莺鸟之前用爪子把柱头（拨 拔）到一旁，把尚未开放的花（辫 瓣）拉去，并用喙把柱头折断，花儿就丧失了繁殖能力，花粉的雄性细胞无法进入雌性细胞，仙人掌就会凋谢，结不了果，长不了种子。但科学家们同时发现，并不是所有的莺鸟都这么急功（近 进）利，岛上也只有部分莺鸟在做这些蠢事。
莺鸟扯断花的柱头，相当于杀鸡取卵，透支了未来的收益。这些莺鸟只是多吃了一点儿其他莺鸟吃不到的花粉，多费了一点儿其他莺鸟费不到的花蜜，这些干坏事的鸟________不为这种不道德的行为付出代价。________还会获得更多的生存机会，这些花卉蹂躏者自以为很聪明，殊不知，它们个体的胜利却要以群体的毁灭为代价。
如果第二年岛上大旱，那么莺鸟们就会身陷绝境，断粮而死。因为一部分坏家伙把大部分花卉的柱头折断了，从而导致岛上食掌莺的全军覆没。食掌莺竟然能以如此简单、迅捷、快速的方式毁灭自己，到上世纪初，那些无人居位的岛上的食掌莺就真的灭绝了。
有了这个故事，我们忍不住嘲笑这是一群“傻鸟”，可是当我们在嘲笑食事鸟的同时，不妨扪心自问，“人的智商比食掌莺高多少？”
【1】在文中选择正确的字。
花（蜜 密） （拨 拔）到 花（辫 瓣） 急功（近 进）利
【2】在文中的横线上填上合适的关联词语。
这些莺鸟只是多吃了一点儿其他莺鸟吃不到的花粉，多费了一点儿其他莺鸟费不到的花蜜，这些干坏事的鸟______不为这种不道德的行为付出代价。______还会获得更多的生存机会，这些花卉蹂躏者自以为很聪明，殊不知，它们个体的胜利却要以群体的毁灭为代价。
【3】将下列词语补充完整。
迫不及__ 急___近利 杀鸡取____
身__绝境 ___心自问 全军___没
【4】是谁害死了食掌莺？由这则小故事你想到了什么？
_________________________________________________________
【5】你想对食掌莺说些什么？
__________________________________________________________
15、加适当的关联词，改写成一个句子。（6分）
（1）聂元帅救了两个小姑娘。聂元帅把她们送到了日本。
（2）他成绩不好 。他很努力。
16、按要求写句子。答案写在答题卡上。
（1）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
________________
（2）男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”（改为转述句）
________________
（3）没有当年作文上的九十八个红二双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
________________
（4）读下面的句子，注意加点部分。然后根据提示语，仿写几句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
________________
（5）写一条新冠疫情防控的宣传标语。
__________________
17、按要求完成句子练习。
(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
(2)不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。(改为拟人句)
________________________________________________________________________
(3)同伴焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”(改为转述句)
________________________________________________________________________
(4)怀特森老师摆摆手。(扩句)
________________________________________________________________________
(5)成千上万的幼龟鱼贯而出地一起来到海滩上。(修改病句)
________________________________________________________________________
18、句子减肥中心开业了，快来缩句吧！
1. 精致的盒子里装着一对雪白的贝壳.
2. 水池周围的树木花草长得很茂盛。
3. 猫的性格实在有些古怪。
4. 激动人心的消息传到了我们学校。
19、按要求写句子。
（1）英勇无畏的战士们如猛虎下山直扑敌人的阵地。（缩句）
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（2）当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。 （修改病句）
_______________________________
（3）曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句）
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（4）武松道：“叫我做甚么？我又不少店家的酒钱。”（改为转述句）
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（5） 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用现代汉语翻译句子）
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（6）四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加点部分，仿写句子）
_______________________________
20、绿色的椰子树摇曳着绿臂，向滩边的仙人掌述说着什么。（仿照句子所用的修辞手法写句话）
_______________________________________
21、妙笔生花。
题目：尝试
“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你试着做的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意不写错别字，注意详略得当，450 字左右。文中不得出现校名与真实姓名。
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