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1、给多音字组词。
教jiào（_____） jiāo（_____） 量 liánɡ（_____）liànɡ（_____）
泡pāo（_____） pào（_____） 便 biàn（_____）pián（______）
2、补全成语
秋高气（ ） 五（ ）丰登 天高云（ ）
层林尽（ ） 果（ ）累累 一叶知（ ）
3、多音字组词。
答_____（_____） 便_____（_____）
_____（_____） _____（_____）
削_____（_____） 将_____（_____）
_____（_____） _____（_____）
4、根据语境，读拼音，写词语。
这个工具mào sì ( ) miǎo xiǎo ( )又píng yōnɡ ( )，但是用处很大，无论是哪种型号的luó sī ( )或是niǔ kòu ( ) ，它都能轻而易举地 nǐng kāi ( )。
5、补全下列成语
不苟（_______） 精神（_______） （_______）先飞 （_______）四海
知难（_______） 千篇（_______） （_______）如梭 （_______）射日
当之（_______） 旁若（_______） （_______）葱葱 （_______）益彰
此起（_______） 念念（_______） （_______）东升 （_______）观天
胆大（_______） 饥肠（_______） （_______）西下 （_______）助长
6、阅读。
竹石
咬定青山不放松，
。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。
【3】根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。
【4】这首诗表现了诗人怎样的品格？
____________________
7、阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人桂花落，夜静春山空。
月出惊山乌，时鸣春涧中。
【1】山润的特点可以用一个_________字概括。
【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
【3】诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）
A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）
B．炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》
C．寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）
D．鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山》）
8、阅读古诗，完成练习：
墨梅
我家洗砚池头树， 。
不要人夸好颜色， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】先解释字词的意思，再解释诗句。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
满：__________。 清气：____________________。
诗意：________________________。
【3】诗中梅花的特点是 ___________和________________。
【4】此诗的前两句______（写实 抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_______（写实 抒情言志），说明梅花不是为了要让_________，只是_________________。
【5】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？
___________________。
9、 阅读诗歌，完成练习。
白云深处是我家
小溪叮咚响，
小鸟唧唧喳，
穿过金竹林，
绕过绿山茶。
啦啦啦，啦啦啦，
踏着山路向上跑，
白云深处是我家。
家住半空中，
满眼都是画，
绿林像大海，
红花遍山崖。
啦啦啦，啦啦啦!
山是摇篮养育我，
我是幸福的山娃娃。
(1)把诗歌中描写声音的词语用“______”画出来，再试着写两个。
_____________ ____________
(2)“我”的家美吗?喜不喜欢?
_________________________________________________________
小朋友，你的居住小区是一种怎样的情景呢?拿出彩笔画一画，然后向大家介绍一下小区中你印象最深刻的地方。(另附纸)
10、阅读《手影戏》回答问题。
手影戏
妈妈到夜市商店去买东西，宁宁在街灯下等妈妈。他站着没劲，独自玩起了手影戏。
他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只找鸡妈妈的小鸡崽。
忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。噗——噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。
哼，谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫，喵，喵，向兔子扑去。
那个男孩吓了一跳，连忙将兔子狗咬猫变成了狗。汪汪汪，狗咬猫。
呜哇，呜哇，猫变成了大熊。
啊鸣，啊鸣，老虎要吃熊。
比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点儿哭了。
嗯，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了起来。
那个男孩愣了一阵，也变只鸽子。
看，现在两只鸽子偎依在一起了。
妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。
【1】孩子们用手影变出了哪些动物？
__________________
【2】玩着玩着，孩子们懂得了什么？（ ）
A.和小朋友一起玩，要友好。
B.手影的变化是无穷的。
11、课外类文阅读。
周总理的故事
一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫作马路？”周总理听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称‘马路’。”
这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人都是低着头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答道：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”
【1】根据意思，从短文中找出相应的词语。
（1）形容语言、文章、艺术品等充满了美妙的意趣。 （________）
（2）没有根据的说法。 （________）
【2】短文写了一件什么事情？
__________________________________________________________________________
【3】美国记者一共问了总理________个问题。用“ ”画出周总理回答第2个问题的语句。
【4】在场的中国人听了周总理应答美国记者的话会怎样夸奖他？
____________________________________________________________________________
12、课外阅读。
蚂蚁和玻璃杯
①非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。 开始，他们慌慌张张地在杯底四处触探，想找一个缝隙爬出去。 不一会儿，他们便发觉这根本不可能。 他们开始沿着杯壁向上攀登，看来，这是通向自由的唯一出口。 然而，玻璃的表面实在太光滑了，刚爬了几步，他们便重重地跌了下来。
②揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。 三次、四次、五次……有一次眼看就要爬到杯口， ，最后几步却 了。 ，这一次比任何一次都跌得重，比任何一次都跌得疼。
③好半天他们才喘过气来。其中一只对另一只说：“我们不能再冒险了，否则会跌得粉身碎骨的！”
④另一只遗憾地说：“刚才，咱们离胜利仅仅差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。 一次又一次跌下来，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一丝力气，翻过了这玻璃的围墙。
⑤隔着透明的玻璃□杯子里的蚂蚁羡慕地问□你获得成功的秘诀是什么□杯子外的蚂蚁回答□谁在最困难的时候不丧失信心□谁就可能赢得成功□
【1】写出下列词语的近义词。
困难——( ) 丧失——( )
【2】短文中第2 自然段的横线处应该填写的词语是（ ）
A．然而 失败 可惜
B．可惜 失 败 而 且
C．失败 可惜 而且
【3】在文中的“□”里填上合适的标点符号。
【4】对文中第5 自然段的段意概括得最准确的一项是（ ）
A．没有翻过杯子的蚂蚁对另一只蚂蚁的羡慕。
B．两只蚂蚁翻玻璃杯的结果。
C．翻过杯子的蚂蚁成功的秘诀。
【5】对文中画线句子的理解最准确的一项是（ ）
A．面对困难，只有顽强拼搏，才能战胜困难。
B．遇到困难时，越是艰难，越不能失去信心，只有坚持下去，才有可能获得成功。
C．遇到困难的时候，如果不敢冒险，就不能取得成功。
【6】请分别用一句话概括两只蚂蚁的性格特点。
（1）爬出杯子的蚂蚁：____________________________
（2）没有爬出杯子的蚂蚁：________________________
13、阅读蹦极
密云司马台长城
司马台长城位于密云县东北部的古北口镇境内，是唯一一段保留明长城原貌的古长城。它以“惊、险、奇”著称，著名长城专家罗哲文教授赞誉道“中国长城是世界之最，司马台长城堪称中国长城之最”。
司马台长城构思新颖、形态各异，它集万里长城众多特色于一地，形成了一段“奇妙的长城”。这里长城的墙体，既有人们常见的“城墙类型”，也有适应悬崖峭壁的山势而建的“半边墙类型”；既有随缓坡而舒展的马道，也有陡坡上以大阶梯叠进的“天梯”。
长城的最高处为“仙女楼”，需登“天梯”而上。天梯高达100米，坡度85度，几近垂直，无胆量的绝难征服。仰头上望，那砖石砌就的台阶仅可容脚，两侧悬崖陡壁，中间这一道台阶细如线，薄如刃，陡如立，不由人望“梯”兴叹，倒吸一口凉气。爬上仙女楼，景色果然更加壮美秀丽，俯看脚下的悬崖，刀削斧劈一般，几缕雾岚挂在绝壁处，更显得陡峭惊险。西北边金山岭长城与司马台长城浑然一体，活像一条即将腾飞的苍龙。长城上大小不同、形态各异的敌楼，恰到好处地建立在各个制高点上，威风凛然，冷峻挺拔。整段长城，完美和谐，气势磅礴，处处显示出它的巧妙、奇特、雄伟和壮丽。再看看连绵不断的燕山山脉奔涌而起，叠起无数的奇幻；看看辽阔的华北平原无边无际，一直铺向目不所及的天边，在这博大奇异的景色中，令人不禁惊叹：司马台长城——神奇！
【1】请你概括出司马台长城的特点。
__________________________________________________
【2】选文运用了哪些说明方法？请你举例说明。（至少举两例）
_______________________________________________
14、阅读下面的六则材料，回答问题。
①钟南山教授给出建议：“我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。”但18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情，研究防控方案，连线媒体直播……他的工作和行程安排得满满当当。
②医学专家在接受央视采访时表示，新冠病毒有可能转成慢性的，像流感一样长期在人间存在的病，对此我们要做好准备。首先心理上不要恐慌，另外要尽量缩短病毒传播蔓延时间，采取严格的隔离措施，完全阻断病毒的传播以及“生存之道”，不留死角，不心存侥幸。
③很多身处武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者；有的武汉人暂时没发现身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后，万一感染到其他人。
④疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，10万医护人员超负荷工作。他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城壁垒。
⑤武汉快递小哥汪勇通过朋友圈发布消息招募志愿者，合力解决医护人员的出行问题；寻找合适的餐厅和便利店向支援团队提供用餐，解决“吃饭难”的问题；找专人购买羽绒服等保暖衣物，保障医护人员日常生活。汪勇的事迹感动了无数人，大家称赞他是“生命摆渡人”。
⑥针对治愈出院后“复阳”问题，钟南山回应，只要患者身体里产生了足够的抗体，这些病人就不会再感染了。四川大学华西医院感染性疾病中心副主任雷学忠也分析，更大的可能性是病毒持续、少量的存留。
【1】红星小学六（1）班同学开展语文综合性学习活动，第一小组制作主题为“了解新冠，战胜病毒”的手抄报，可以使用的材料有______和______；第二小组开展题为“抗击疫情，不做旁观者”的演讲活动，可以使用的材料有______和______；第三小组以“你们是城市的卫士”为题进行诗歌创作，可以使用的材料有______和______。
【2】材料②的中心意思是（ ）
A．新冠病毒就是流感。
B．要尽量缩短病毒传播蔓延时间，采取严格的隔离措施。
C．新冠病毒有可能转成慢性的，像流感一样长期在人间存在的病。
D．新冠病毒有可能长期存在，对此我们要做好准备。
15、按要求写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
改成反问句：
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改成陈述句：
16、按要求完成句子。
（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为“把”字句）
_______________________
（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
仿照例句写句子： ___________________
（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。（用带点的词语写句子）
______________________
17、句子训练营。读句子，写一写。
（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。
（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。
我来仿写：
18、把下列直述句改为转述句。
1．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
_______________________________________。
2．走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”
____________________________________________。
3．巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”
________________________________________。
4．王子对公主说，“当我像一具死尸一样在岸上的时候，救活我的就是你！”
___________________________________________ 。
19、仿照例子，用恰当的关联词语把两个句子连成一句话。
例：他的作品获得了国内大奖。
他的作品获得了国际大奖。
他的作品不但获得了国内大奖，而且获得了国际大奖。
①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭是世界文化不可估量的损失。
②圆明园由圆明园、万春园和长春园组成。
圆明园也叫圆明三园。
20、把“被”字句改成“把”字句。
（1） 牛顿被大风“刮跑”了。
_______________________________________
（2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。
__________________________________________
21、表达与交流。
每一种平凡的事物都能给我们以启迪，就像我们从落花生身上知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，就像我们看到荷花就想到要出淤泥而不染……请选择你熟知的一种事物来写，要抓住它的特点，并联想到生活中有类似特点的人，从而说明一个做人的道理。400字左右。
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