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1、照样子，填一填。
1．例：关—（开）
东—( ) 多—( ) 来—( )
小—( ) 男—( ) 前—( )
2．例：花、草、苹—（艹）
树、桥、校—( ) 把、找、挂—( )
海、洞、活—( ) 晚、时、昨—( )
2、根据所学内容填空。
（1）风，是大自然的_____。他会在森林里_____他的_____。当他翻动_____，_____便像歌手一样，唱出各种不同的_____。
（2）_____，有礼者敬人。——《孟子》
（3）两岸猿声啼不住，_____。
（4）灯不拨_____，理不辩_____。
3、按课文内容填空。
1．______不琢，不成器。人不学，不知______。
2．小茐拌豆腐——一______二______。
3．小荷才露尖尖______，早有蜻蜓立______头。
4．和风对______雨，朝霞对______阳。
4、读课文填空。
小山村的山坡上有______。山脚下有______，那是村庄。村边有______的小楼，那是____________。村前有______，河里有______。
5、为加点词语换一种说法，不改变句子的意思。
（1）为了证实蜜蜂是我放飞的，我在它们的身上做了白色记号。( )
（2）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。( )
（3）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。( )
6、李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。
湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
12．对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述；而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。
B．在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静物、动物，调动了神话传说中众多的神人的形象，写出了乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。
C．芙蓉哭泣、香兰笑，这样的描写也不一般。我们这里可以看到李贺想像奇异，描绘意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的幻想、联想，还有一个很鲜明的特点，那就是它的跳跃性。
D．诗人的思维活动时而地下，时而天上；时而动物，时而植物；时而神人，时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序，而是随着诗人想像的流动，想像所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
13．试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。
答：
7、阅读诗歌，回答问题。
秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊②的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓③了。
溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。
【注释】①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。②归泊：诗中指归船。③寥廓：高远空旷。④枯涸：干涸，没有水了。⑤清洌：水清。⑥梦寐：睡梦。
【1】诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。第一小节是（ ）
A．农人辛劳图
B．农家丰收图
C．霜晨归渔图
D．牧场梦寐图
【2】第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（ ）
A．收获少得可怜
B．年幼淘气贪玩
C．忧虑，无心捕鱼
D．心情悠然自得
【3】形容第三小节的氛围最恰当的一项是（ ）
A．寂寥、寂静、寂寞、枯寂
B．寂静、肃静、冷静、平静
C．清静、清远、清甜、清柔
D．冷清、冷淡、梦幻、甜美
【4】诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（ ）
A．伤感低沉
B．急促轻快
C．舒缓优美
D．兴奋高亢
【5】对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。
______________
8、阅读。
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
【1】冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？( )
A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B.因为冰心是个不服输的人。
【2】作者赋予纸船什么含义？
______________________________________________________
【3】假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？
_____________________________________________________
9、阅读理解
鲁滨逊漂流记（节选）
现在，我既然有了小船，就可沿岛航行一周，实现我的夙愿了。为了实现环岛航行的目的，我要把样样事情做得既周到又慎重。为此，我在小船上安装了一根小小的桅杆，并用贮藏已久的帆布做了个帆。你们知道，我从大船上取下的帆布多得很，且一直放在那里没用过多少。安装好了桅杆和帆之后，我决定坐船试航一番，结果发现小船走得相当不错。于是，我在船的两头都做了小抽屉或者可以说是小盒子，里面放食物、日用品和子弹之类的东西，免得它们给雨水或浪花打湿。另外，我又在船舷内挖了一条长长的槽，用来放枪，还做了块垂板可盖住长槽，以防枪支受潮。
我又把我的那把伞安放在船尾的平台上。伞竖在那里，像一根桅杆，伞顶张开，正好罩在我头上，挡住了太阳，像个凉篷。①此后，我常常坐着独木舟到海面上游荡，但从来不敢走远。后来，我急于想看看自己这个小小王国的边界，就决定绕岛航行一周。为此，我先往船上装食物，装了两打大麦面包（其实不如叫大麦饼），又装了一满罐炒米（这是我吃得最多的食物）、一小瓶甘蔗酒、半只山羊肉，然后，我还装了枪和子弹，准备用来打山羊。另外，我还拿了两件水手值夜穿的衣服，这我前面也提到过，是我在水手箱子中找到的。这两件衣服放到船上，一件可以用来作铺被，一件用来作盖被。
②我成为这个岛国的国王已第六年了，或者说，我流落在这个荒岛已第六年了。反正怎么说都可以。在这第六年的十一月六日，我开始了这次环绕小岛的航行。（有改动）
【1】在船的两头做小抽屉的用处是什么？（ ）
A．放枪支，以防止受潮。
B．放水手值夜穿的衣服。
C．让船保持平衡，航行得更快。
D．放食物等东西，避免被打湿。
【2】下列哪项不是鲁滨逊决定绕岛航行一周后做的准备工作？（ ）
A．在小船上安装了望远镜。
B．往船上装了枪和子弹。
C．往船上装了大麦面包、炒米、甘蔗酒和半只山羊的肉。
D．拿了两件水手值夜穿的衣服。
【3】读文中①②句，说说分别表现出了鲁滨逊怎样的性格特点。（ ）
A．胆小怕事；乐观平和
B．小心谨慎；消沉悲观
C．小心谨慎；乐观平和
D．胆小怕事；消沉悲观
【4】选文主要写了有关鲁滨逊的什么内容？
______________________________________
【5】用“﹏﹏”画出文中的比喻句，并说说这样写有什么表达效果。
________________________________________
10、阅读
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托 托付）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的（成果 成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
【1】把短文括号中不恰当的词划去。
【2】“那时没有电灯……”“那时”是指（ ）
A．原始社会
B．农耕社会
C．科学社会
【3】“我们的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思是（ ）
A．大致的内容或情况。
B．不十分精确或不十分详尽。
C．表示有很大的可能性。
【4】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开,文中引用的作用是 （ ）
A．科学给世界带来了美丽的自然景色。
B．科学成果像梨花一样开满枝头。
C．表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
11、追寻童年脚步
风筝
①时令正是仲春。大地挣（zhēng zhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在明（huǎng huǎng）的天际，正是放风筝的好时光。shěn视那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。ǎn们这些颠跑在葱郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳móu划一阵，就各出心（裁 材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的jǐn绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从（liáo kuò）的麦田里，旖旎（ní nǐ）的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuī zhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。
④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却（chéng zài）着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！
【1】在文中括号里用“/”画去错误的读音或字形。
【2】读短文，根据拼音写汉字。
明hǎng huǎng（________） shěn（______）视 ǎn（______）们
móu（_____）划 jǐn（______）绣 liáo kuò（_______）chéng zài（________）
【3】请分别给②、③、④三个部分各加一个小标题。（6个字以内）
②________________ ③______________ ④__________________
【4】将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。
a．做骨架 b．勾勒图案 c．做放线 d．挑竹篾 e．烤竹篾
__________________________________
【5】文中画曲线的句子分别运用了______、______、______三种修辞手法。这样写的好处是________________________________。
【6】写两句关于风筝的古诗
______________________。
12、课外阅读
我没有钓住那条鱼
我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦（xù）的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓鱼线。忽然，诱饵消失得无影无踪了，我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小鱼，在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！”
“还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽（zhuài）上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓住了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
我没有钓住那条鱼，可我收获了一条“更大的鱼”。打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘（xū）时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】选择合适的词语依次填到文中的横线上。（填序号）
①意味深长 ②情不自禁 ③慢条斯理
【2】默读短文，把下面的图表补充完整。
时间 | 事情 | 心情 |
开始 | 扯出一团水草 | ___ |
过了许久 | ___ | ___ |
接着 | ___ | 沮丧 |
【3】读句子，回答问题。
（1）他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。
这句话把 ________比作 ____，写出了_______________。
（2）第5自然段画横线的句子中，“那条鱼”指的是 ______，“更大的鱼”指的是_____。（填序号）
A． 小狗鱼 B． 大鱼 C． 道理
【4】这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请从文中用“ ”画下来。这句话的含义是（ ）
A．在鱼儿上岸之前就吹嘘钓住了鱼，别人是会笑话的。
B．等鱼儿钓上岸，再吹嘘也不迟。
C．在事情办成之前不要自吹自擂，即使成功了也不必自夸。
13、阅读
安徒生
安徒生是丹麦童话作家、诗人，出生于菲英岛欧登塞城，父亲是鞋匠，母亲为人洗衣。他从小过着贫困的生活，但对舞台艺术特别感兴趣。1819年他来到哥本哈根，不久就得到皇家剧院院长古林斯的帮助，进入苏洛书院学习。1822年他开始文学创作，后来发表了长篇幻想游记《阿玛格岛漫游记》。他还发表了轻喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》，演出受到观众的欢迎。但是，他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄。他不管这些，坚定地走自己的路，并常在国内外旅行。他还发表了诗集《幻想与速写》和小说《即兴诗人》等作品。
他的主要文学成就是童话，一生写了超过一百五十篇的童话和其他故事，赢得了世界声誉。他的童话有一类反映了社会现实，揭示了贫富悬殊，寄托了作者的愤懑，如著名的《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等；另一类童话描写了统治阶级的邪恶，揭露了他们的荒唐、愚蠢、庸俗和娇气，如《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》等；再一类是歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求，如《海的女儿》以及带有自传性质的《丑小鸭》等。
安徒生的童话不同于法国的贝洛尔和德国的格林兄弟的童话，他把童话从对民间故事的复述演进为一种独立的文学创作形式。他的大部分童话都是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的独立创作，这大大开阔了童话创作的领域。他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献。
【1】形容安徒生童年的家庭生活，最恰当的词语是（ ）
A.富可敌国 B.丰衣足食 C.衣食无忧 D.一贫如洗
【2】下列关于安徒生的文学创作的说法正确的是（ ）
A.他早期的文学作品就受到所有人的欢迎
B.《即兴诗人》是他带有自传性质的诗集
C.童话是他主要的文学成就
D.他发表过游记、诗集、散文、小说、绘本等
【3】安徒生创作《老单身汉的睡帽》的目的是（ ）
A.揭示社会贫富悬殊的现实，表达不满
B.揭露统治阶级的邪恶、荒唐、愚蠢、庸俗
C.歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求
D.带有自传性质，介绍人生经历、思想
【4】关于童话创作，下列说法有误的一项是（ ）
A.贝洛尔和格林兄弟的童话是对民间故事的复述
B.安徒生把童话演进为一种独立的文学创作形式
C.安徒生对古代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献
D.安徒生的大部分童话创作是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的
【5】第一自然段画“____”的句子中“经常”一词能否去掉？为什么？
______________________
14、阅读书信，完成下面小题。
亲爱的汉修先生：
好吧，您赢了，因为妈妈还是不放过我，而且我也没有别的事可做。
至于烦恼，我现在的烦恼是有人偷我午餐袋子里的东西。我对这间学校里的人还不够了解，所以我不知道该怀疑谁。我讨厌看到流鼻涕的小孩。我不是那种很挑剔的人。我也不知道为什么，就是觉得讨厌。
我烦恼我必须用很慢很慢的速度走到学校。因为学校规定，在第一次铃声响起的十分钟以前，我们不可以出现在校园里。妈妈一大早有课。早晨她离开家以后，房子里变得特别寂静，我受不了那种感觉，所以就跟着她出门。我不在乎放学以后一个人在家，可是早晨不行，那时雾气还没散，我们的小屋既阴暗又潮湿。
妈妈叫我走慢一点儿去学校，那真的很困难。有一次我绕着人行道上每一块地砖走，可是过了一会儿就觉得很无聊，于是交替踮着脚尖和脚跟走，但也一样乏味。有时候我会倒着走，除了过马路以外。可是，我还是太早到校了。所以我得躲在树丛后面，以免被法兰德林先生看到。
我也讨厌爸爸给我打电话时最后总要加上一句：“好了，鼻子要擦干净哦，小子。”他为什么不说他想念我？他为什么不叫我的名字？我苦恼他常常不打电话给我。我有一本地图。他打电话来时，我就会在地图上找出他的位置。在我家的电视机还没有坏掉之前，我常看天气预报，然后就知道他是不是正在开车经过有暴风雪和龙卷风的地方。
受够您的鲍雷伊
十二月一日
【1】第2自然段中“挑剔”的是什么？（ ）
A．我对这间学校里的人还不够了解
B．我不喜欢这所学校的同学
C．我怀疑学校同学欺负我、捉弄我
D．我讨厌看到流鼻涕的小孩
【2】我为什么要用“很慢很慢”的速度走到学校？（ ）
A．我喜欢早上一个人在街上走走
B．我离不开妈妈
C．我害怕因早到被法兰德林先生发现
D．我习惯走得很慢很慢
【3】第3自然段中“我受不了那种感觉”，具体是指哪种感觉？（ ）
A．我不可以太早出现在校园
B．早上的雾气还没有散去
C．妈妈离开后房子里特别寂静
D．我不在乎一个人在家
【4】第5自然段中，当我知道爸爸正在开车经过有暴风雪或者龙卷风的地方时，我的心情会怎样？（ ）
A．激动
B．兴奋
C．开心
D．担心
【5】下而哪一项不是鲍雷伊在信中诉说的烦恼？（ ）
A．有人偷自己午餐袋里的东西
B．必须用很慢很慢的速度到学校
C．爸爸不经常打电话给鲍雷伊
D．家里的电视机不知为啥坏掉了
【6】下面哪一个题目作为这篇文章的题目更合适？（ ）
A．是谁偷走了我的午餐
B．早到学校的烦恼
C．鲍雷伊的烦恼
D．想念我的爸爸
【7】你觉得鲍雷伊为什么要给汉修先生写信？如果是你，你会怎么做？
___________________
【8】你觉得汉修先生会怎么给鲍雷伊回信呢？请你根据文中重点内容的描述，写2~3句话。
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15、按要求写句子。
(1)即使没有太阳，也没有我们这个美丽可爱的世界。(修改病句)
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(2)小船远去了。(把句子写具体)
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(3)李四光考察了世界上其他地区的冰川。(缩写句子)
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16、句子训练营。
1．小山雀 这 两只 都是 瓦灰色 的 (连词成句并加上标点)
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2．我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。(用加点词语仿写句子)
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17、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
1．没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？
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2．这不就是平常吃过的米糕吗？
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例：大象用两根竹竿把耳朵撑起来。
耳朵被大象用两根竹竿撑起来。
3．老师把两个杨桃摆在讲桌上。
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4．他把禾苗一棵一棵往高里拔。
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18、少先队员怎能向困难低头呢？（改陈述句）
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19、按要求改写句子。
（1）改成“把”字句。
蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
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（2）改成“被”字句。
蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
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20、改成“被”字句
马的后蹄踏着一只飞燕。
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21、习作。(30分)
这个单元，我们认识了许多有趣的小动物。我们的生活中，也有许多动物相伴，电视节目也常常为我们介绍各种动物。①从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，要写清它的外形、活动等。②如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的形式写写你与一种动物之间发生的故事，要写清故事的经过。
任选一个写一篇作文，字数不少于400字。题目自拟。
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