黑龙江省绥化市2026年中考模拟（二）语文试卷含解析

1、比一比，组词语。

止( ) 减( ) 逢( ) 遣( ) 晌( )

趾( ) 咸( ) 缝( ) 遗( ) 响( )

2、把词语补充完整。

( )冲冲            ( )荡荡          亮( )( )

( )吞吞            ( )悄悄          懒( )( )

3、拼音写字我最棒。

jí  chí　    xuàn  rǎn　 xiū  sè

（______________） （________________） （_______________）

shuāi  jiāo　 qīng  xī　    lǐ  mào

（_________________） （_______________）  （______________）

4、给下列加点的字注音。

损伤(　　)　　走街串巷(　　)

甩出(　　)　　商贩(　　)

耍赖(　　)　　左邻右舍(　　)

敦厚(　　)　　陀螺(　　)

5、照样子，填一填。

（ 水汪汪 ）的眼睛 （________）的眼睛   （________）的眼睛

（ 波浪似 ）的头发 （________）的头发   （________）的头发

（  安静  ）地睡着 （________）地跑着   （________）地写着

6、精彩回放。

1.把下列诗句补充完整。你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！

望天门山

天门中断楚江开， 。

两岸青山相对出， 。

2.你还记得李白或苏轼写的哪首诗，请选一首写下来，并说说你喜欢的原因。

， 。

， 。

我喜欢的原因是：

7、阅读课文段落，回答问题。

弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，

年迈的大娘，

路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

【1】把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）

①踏着    ②顺着     ③背着

________弯弯的小路 ________年迈的大娘 ________路上的荆棘。

【2】找出诗中的一个疑问句，并画上横线。

【3】小路说了些什么？找出诗中相关的句子。

__________________

【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？________（填序号）

①迷路的孩子。    ②背年迈的大娘。

8、阅读空间。

题破山寺后禅院

［唐］常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

【译文】清晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上。曲折的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻各种声响都没有了，只留下了敲钟击磬的声音。

【1】诗人出游的时间是_____，地点是______。诗中最能体现环境氛围的两个字是______和______。

【2】给加点词选择正确的解释。（填序号）

（1）清晨入古寺( )   ①进入     ②参加     ③合乎

（2）曲径通幽处( )   ①传达     ②通向     ③通晓，懂得

（3）禅房花木深( )   ①时间久     ②距离大   ③繁茂

（4）但余钟磬音( )   ①留下     ②零头     ③我

【3】分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。

静态描写：___________________

动态描写：___________________

【4】下面对这首诗的理解哪一项是错误的（   ）

A．这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。

B．全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。

C．这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。

D．诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。

【5】诗中有两句以声衬静的诗句，即用声音来衬托环境的幽静，这两句诗是：__________，____________。

【6】以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙，在后面（   ）里打“√”。

A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（   ）

B．空山不见人，但闻人语响。（   ）

C．春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。（   ）

D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。（   ）

9、阅读课文片断，完成练习。

呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？

【1】这段话一共有           句话，是围绕第           句话写的。写了

           、            、            、           四个景物。

【2】我会照样子写一写。

一面面                                                         

朵朵白云                                                       

【3】我会照样子写句子。

例：葡萄像串串紫色的玛瑙。

___________________________________________________

10、群文阅读。

荷包蛋

一天平晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿一口就把蛋给咬了一半。

“别后海？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诚儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士“状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

蜡烛

一盖台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要嫩耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把获默无闻的蜡独拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖开弄自己、还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类数出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”

【1】解释下面的词语。

（1）意味深长：______________

（2）趾高气扬：______________

【2】从体裁来看，《荷包蛋》是___________，《蜡烛》是___________

【3】用“ ”画出《荷包蛋》中最能揭示主旨的句子；用“﹏﹏﹏”画出《蜡烛》中最能揭示主旨的句子。

【4】父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（ ）

A．要求儿子让蛋。

B．告诉儿子他的年龄。

C．借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。

【5】儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图是（ ）（多选）

A．告诉父亲自己知道“孔融让梨”的故事。

B．强词夺理、为自己占便宜找借口。

C．巧言善辩、还想占便宜。

D．故作姿态，试探父亲，还怕上当。

【6】“台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛”这句话表现了（ ）

A．台灯骄傲自大，瞧不起蜡烛。

B．台灯不想和蜡烛说话。

C．台灯教育蜡烛要正确认识自己。

D．台灯确实比蜡烛作用大。

【7】《荷包蛋》中的父亲通过来_______教育儿子，表现了这是一位_______的父亲；《蜡烛》则通过蜡烛和台灯的_________，表现了蜡烛__________的精神。

【8】读了这两个故事，你分别从父亲和蜡烛身上学到了什么？

__________________

11、课外阅读。

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！

幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

【1】作者在文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。

（1）_______________

（2）_______________

（3）_______________

【2】幼年的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“ ”画出相关的句子。

【3】短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。

【4】“我”爱这美丽的月光，是因为什么？

_____________________

【5】你的童年是什么样的呢？可以仿照作者回忆童年的三件事的写法，写一写自己童年中印象最深的一件事。注意写清楚事件，不少于30字。

_________________________

12、非连续性文本阅读。

记者就饮食习惯问题对五年级某班50名小学生进行了调查，调查结果统计如下：

【1】根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是___________，今后应该注意的是___________。

【2】你提倡喝________________。因为________________。

13、读课文片段，完成练习。

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说（   ）我多想去看看（   ）我多想去看看（   ）

【1】这段话主要写“我”想去_________看看（选填：新疆  北京），这里的“多想”是_________的意思。

【2】在文中的括号里加上合适的标点符号，用恰当的语气读一读。

【3】照样子，写一写。

例：广场上的升旗仪式非常壮观。

花园里的花儿非常_________。  

________非常_________。

【4】你的愿望是什么？也来写一写吧。

我多想______________________

14、阅读短文，理解作答

稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。

稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。

【1】这段文字选自中国著名作家________写的童话《__________》。

【2】稻草人的职务是____________，面对稻草人，小飞蛾却____________，稻草人内心____________，从短文中可见稻草人具有_______________的品质。

【3】读文中画线的句子预测，将来田里的情形：______________，主人将来的命运：______________。

15、照样子，写句子。

（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

_____________，______也______________。

（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

张明________地写字。

（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。

我多想_________________。

16、修改句子

①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）

________________________________________

②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）  

________________________________________

17、句子训练营。

1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)

2. 我替你担心。（扩句）

18、冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）

__________________________________

19、读句子，想成语。（6分）

（1）漫步秋天的校园：

（2）你在报纸上看到“神州八号”与“天宫一号”成功对接的消息：

（3）我终于了万里长城，想到了成语：

（4）中秋节到了，我想到了成语：

（5）学习了《狼牙山五壮士》，我想到的成语有：

（6）看到母亲脸上的皱纹，越来越多的白发，我想到的成语有：

20、按要求写句子。

（1）读句子，注意加点部分，并照样子仿写句子。

示例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

____________________________

（2）三月的桃花怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）

__________________________________

（3）用恰当的关联词将下列句子合并成一句话。

掌声给予我奋力前行的勇气。掌声给予我战胜困难的力量。

_____________________________

（4）修改病句。

能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

______________________________

21、快乐写作。

我们刚过完“六一儿童节”，在这欢乐的节日里，我们有的举行歌舞联欢活动，有的举行义卖，有的开展研学活动，一起欢度这美好的节日。你可以把自己的美好“六一”记忆写一篇小习作。也可以展开你大胆的想象，写一个想象故事，给大家创造出一个意想不到的、新奇有趣的儿童节！

要求：1．题目自拟；2．如果选择写实文章，要围绕一个内容讲清楚，语句通顺；3．如果选择想象故事，要大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚；4．书写工整，写完后，用学过的修改符号修改。