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随时随地学习
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1、照样子，写词语
（1）咕咚咕咚 __________________
（2）光溜溜 __________________
（3）推推搡搡 _________________
2、根据课文内容填空
将下列句子补充完整。
（1）__________________，学海无涯苦作舟。
（2）天行健，____________________。
（3）诗是人类向未来寄发的信息，_____________________________________。
诗文美——诵读诗词、文言文，能使我们充分领略它的无穷魅力。
（4）文言文：胤___________，__________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，__________ 。
（5）古诗：杨万里的“_______________，______________。”给人留下无限想象的空间，写出了乡村孩童的天真可爱；王昌龄的“________________，________________。”表现出诗人洁身自好的志向和品格。
（6）现代诗：冰心的《繁星》（七一）“这些事——是_____________：月明的园中，_____________，母亲的______。”体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨；艾青的《绿》“刮的风是绿的，_______________，__________________，_________________。”让我们春天到处都是绿色，天地万物都绿意融融，充满了勃勃生机。
（7）形象美——通过本学期的学习，我认识了很多人物、动物，有坚持不懈的黄继光、__________的雨来、______________的哈尔威船长和______________的母鸡……（填品质的四字词语）
3、读句子，完成下列练习。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目……
“这个问题”指________。“绞尽脑汁”的意思是_______，从这个词语中可以看出___________，这也是作者有所发现的原因之一。
4、给下面的句子加上标点符号。
（1）快看____多漂亮的蝴蝶呀____
（2）妈妈____您怎么还不睡觉啊____
5、将下列字的音节补充完整。
____āi摘 ____ěnɡ捧 ____ǎn满 ____ēnɡ扔 ____ánɡ扛 ____uī追
6、阅读下面古诗词，再做题。
生查子·元夕
[宋]欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
【1】这首词的词牌名是____________，题目是____________。
【2】这首词描写的是（ ）
A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节
【3】这首词采用了________的写法，表达了词人______________。
【4】对这首词分析不恰当的一项是（ ）
A.这首词押的是“ou”韵。
B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。
C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。
7、阅读古诗，完成练习。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】解释下列词语的意思。
（1）陂：________ （2）寒漪：_______
（3）腔：________ （4）信口：_______
【2】“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。
____________________________
【3】“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？
____________________________
【4】这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？
____________________________
【5】请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。
____________________________
8、阅读短文。
祖先的摇篮
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
【1】“沙沙”模仿了“风”的声音，像这样的词语叫象声词，我还能写出几个这样的词语：__________ ____________ _____________
【2】“苍苍茫茫”AABB式的叠词，写出了原始森林的郁郁葱葱，枝繁叶茂，广大无边。
AABB式的叠词还有 ___________ ____________ _____________
【3】“苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！”句中把“原始森林”比作“（________）”，这是运用了（_________）修辞手法。
9、阅读短文回答问题
后生可畏
“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的目光看着我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，有时妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟挨了顿训，显然很委屈，张一张嘴却不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好，您这种做法有点‘家长制’。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个叫阎伯屿的都督重修滕王阁，想邀请人作序，但是在场名人不敢放肆，都一一‘谦虚’地谢绝了。只有王勃这个年仅十四岁、乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，他刚才那吓人的样子，一点儿也没有了。还是妈妈给他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸盯着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【1】根据下列解释，在文中找出相应的成语。
（1）指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。（_________）
（2）身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理。（_________）
【2】用“﹏﹏”在文中画出与下面句子照应的句子。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【3】选择正确的答案，将相应的序号填在括号里。
（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指（________）
A．王勃 B．美国的智力超常儿童 C．泛指晚辈（包括我）
（2）这篇文章说明（________）
A．大人们的家长制作风是要不得的。
B．大人说话时小孩子不但可以而且应该插嘴。
C．晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
【4】这篇短文最打动你或值得你学习的地方是什么？请写在下面。
____________________________________
10、阅读课文片段，完成题目。
鲸（节选）
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
【1】这部分课文主要从哪几个方面介绍了鲸？简要概括写一写。
________________
【2】鲸鱼是鱼吗？为什么长得像鱼呢？
_________________
【3】读画线的句子，说说这些句子主要采用了哪几种说明方法介绍鲸？（至少说出三种）
_________________
【4】“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。”句子中的“近”“约”可以去掉吗？为什么？
___________________
11、阅读片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。”
【1】用“√”标出括号内正确的字。
【2】父亲用________、_______、_______和________作对比，突出了花生的_______、_______。
【3】父亲对“我们”的希望是什么？
____________________________
【4】说一说我们身边有哪些像花生一样的人？
___________________________
12、
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，格外耀眼，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上有空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。①天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。②可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。
【1】牛郎和织女婚后的日子过得怎么样？ _______________________________________________________________________________
【2】哪些语句具体描写出了织女的心灵手巧？请用“横线”画出来。
【3】画“横线①”的句子道出了织女不贪图________________，而是追求勤劳温暖的幸福生活。
【4】画“横线②”的句子写出了织女的顾虑是________________，这也为后面的内容埋下伏笔。
13、精彩片段
给风打分数
[苏联]维·比安基/著 王汶/译
风小的时候，风是我们的朋友。
夏天，在炎热的中午，如果一点风也没有，我们就会热得透不过气来。平静无风，烟囱里的烟笔直地往天空升上去。如果空气以每秒钟不到半米的速度流动，我们就觉得一点风也没有，我们给它打个0分。
软风的速度，是0.3～1.5米每秒，或18～90米每分，或1～5公里每小时。这是步行人的前进速度，这种风已经能使烟囱柱往旁边歪了。我们觉得脸上凉习习的，很舒服。不觉得闷气了。我们给这种风打1分。
轻风的速度，是1.6～3.3米每秒，也就是96～180米每分，或6～11公里每小时。这大约是人跑的速度。树上的叶子沙沙作响。我们在风的记分薄里，给轻风打2分。
微风的速度，是3.4～5.4米每秒，也就是12～19公里每小时。这大约是马小跑的速度。微风使细树枝摇摆，它兴高采烈地推着纸折的小船儿跑。我们在记分薄里给它打个3分。
气象学里的和风是这样的：它扬起道路上的尘土，激起大海里的波浪，摇动树木的小枝。它的速度是5.5～7.9米每秒。给它打4分。
清劲风的速度，是8.0～10.7米每秒，或29～38公里每小时。这大约等于乌鸦飞行的速度。这种风使树梢喧嚣（xuān xiāo），使森林里的细树干摇曳，使大海上涌起波浪。它吹散蚊蚋。我们给这种风打5分。
强风已经开始调皮捣蛋了。它使劲摇晃森林里的树木；把晾在绳子上的衣服扔在地上；把帽子从人脑袋上扯下来；把排球往一边乱推，不让打排球的人好好打。它的速度和39～49公里每小时的火车、客车一样。幸亏气象学家给风打分数，用的是12分制。像我们这种小学校里的5分制，就不够用了。气象学家给风打整整的6分。——选自《森林报·春》
【1】“和风细雨”中的“和风”是指春天的风，文章中的“和风”指什么风呢？用﹏﹏﹏画出来。
【2】读文章，完成下表。
名称 | 速度 | 分数 |
____ | 0.3～1.5米每秒 | 1 |
____ | 1.6～3.3米每秒 | 2 |
____ | 3.4～5.4米每秒 | 3 |
____ | 5.5～7.9米每秒 | 4 |
____ | 8.0～10.7米每秒 | 5 |
____ | 39～49公里每小时 | 6 |
风的名称分数从上表，我们可以发现作者完全把风当成了________，表达了作者对风的________之情。
【3】读了文章，根据你掌握的知识，判断身边的下列现象是什么风级。
（1）晚上睡在床上，听到屋外梧桐树上的叶子沙沙作响。（____）
（2）妈妈晾晒在阳台上的衣服被风吹到了楼下。（____）
（3）在操场上上体育课时被风扬起的灰尘迷了眼睛。（____）
（4）操场上的五星红旗停在旗杆顶端一动不动。（____）
【4】唐朝诗人李峤有一首诗《风》这样写道：“解落三秋叶，能开二月花。过江三尺浪，入竹万竿斜。”结合这篇文章，你对这首诗有什么认识？
________________________________________
14、课内语段阅读。
我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。在冷冰冰的建筑和街道中，它是最有耐心与人相伴的鲜活生命；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识。
也许有一天，树将成为城市的灵魂。
以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。
【1】用“√”给下列加点字选择正确的读音。
滋润(zī zhī) 印记(rèn yìn)
鲜活(xiān xiǎn) 置换(zhǐ zhì)
【2】根据意思从文中选择合适的词语填空。
(1)使继续存在下去；保持。( )
(2)比喻起主导和决定作用的因素。( )
(3)赠送(礼品)。( )
【3】用“ ”画出文中的一个排比句。
【4】第1自然段的主要内容是( )
A. 列举城市之间的雷同现象。
B. 写树才是城市的真正标识。
C. 唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇尚。
15、按要求完成练习。
（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）
__________________
（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）
__________________
16、例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
天上挂着一道彩虹，_____________，_____________，像__________________________。
17、把陈述句换成把字句。
①工人们开凿出了一条越江隧道。
②焰火照得夜空光彩夺目。
18、鸡，乡下人家照例总要养几只的。（用加点词语造句）
_________________________________________
19、把下列词语排列成一句通顺的话。
（1）邓爷爷 树坑 挖着 兴致勃勃地
__________________________
（2）他 看看 站到 仔细 几步之外
__________________________
20、按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
_________________________
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
_____________________
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
__________________
21、习作。
题目：我喜欢________________
提示：在横线上填一种你喜欢的植物，比如太阳花、小雏菊、桂花树等，把题目补充完整，然后根据补好的题目写一篇习作。注意写清楚它的样子以及你为什么喜欢它，按照一定的顺序把你喜欢的这种植物介绍给大家。
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