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随时随地学习
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1、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）惑不（ ） 狼( )虎( ) 将( )比( )
骨瘦( )( ) 走( )串( ) 梦寐( )( )
2、选字填空。
哪 呢 啊 吧
(1)小牛不但站起来了，还在练习走路( )!
(2)唉，站起来真难( )!
(3)像我这样在地上爬，多稳当( )!
3、根据拼音写词语。
1．后来，飞来一只小鸟，它身上长着灰色的yǔ______毛，头上有cuì lǜ__________色的花纹，一张小zuǐ______又尖又长。它叽叽喳喳地唱歌，还围绕着shèng______开的pú______公yīng______舞蹈，多么有qù______多么逗人xǐ______爱！
2．他一本正经地guān chá__________着正在玩shuǎ______的孩子，仿佛在思考什么重大问题。
4、近义词填空。
偶尔（_____） 依赖（_______） 特别（____） 模仿（______） 优雅（_____）
5、补充词语。
争奇______艳 没______打采 眼见为______
梅兰______菊 自相______盾 津津有______
6、阅读诗词，并回答问题。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)本文描写清新优美、田园风光的诗句是________。
(2)你能判断下面哪些是描写田园风光的诗句吗？（ ） （多选）
A．采菊东篱下，悠然见南山。
B．高田如楼梯，平田如棋局。
C．绿树村边合，青山郭外斜。
D．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
7、阅读理解。
西江月·夜行黄沙道中
， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】将这首词补充完整。
【2】关于这首词，下列说法正确的一项是（ ）
A．这首词的作者是唐代辛弃疾。
B．“西江月”是词的题目。
C．“见”读jiàn，意思是见到。
D．这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
【3】词中描写的是夏季的景象，我从_______，______________这两句词中读出来的。
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】本诗的作者是_______________，它的体裁是____________________。
【2】这首诗是围绕“________________，_______________”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。请你仿照下面的例子加以概括。
A．攀（五岭） B．越______ C．渡______ D．夺______ E．翻______
【3】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的颔联描写红军翻山越岭﹐用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
B．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字、一个“寒”字，巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
C．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山下里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？
___________________
9、课文阅读。
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
【1】短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？
______________________
【2】画出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。
【3】短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法?请在序号上面打“√”。
(1)打比方 (2)列数字 (3)作比较
【4】你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶”这句话的？
_________________________
10、阅读理解。
“因为我是班长！”——抗震救灾小英雄林浩
⑴脸上，擦伤的痕迹依然很清晰；头顶上的一块鸡蛋大小的疤，头发还没有长出来。眼前这个虎头虎脑的小男孩，就是救了两名同学的小英雄――林浩。
6月7日，在四川省资中县的一个村子，记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩。
9岁的林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。这几天，林浩爸爸带着他来到资中，看望身患重病的爷爷；而林浩的妈妈，还在映秀镇当志愿者，为受灾群众做饭。
学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。
地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。
“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的《大中国》。唱完后，女同学就不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”
逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”
说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。
连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。”
⑵说起自己身上的伤，林浩说：“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。”
林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。
被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要我这个班长还有什么用呢？”
中心的老师告诉记者，刚到中心时，林浩被送到成都市儿童医院进行检查，所幸只是额头和右手有些擦伤。⑶检查完后，林浩不用救助站老师帮忙，自己翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院。“真不敢相信，就那样一个小娃娃，居然比很多大人还坚强。”
【1】下面的拼音中，有（ ）处错误。
A.2 B.3 C.4 D.5
【2】写出下列词语的近义词。清晰—— 迅速——
【3】将下面的反问句改为陈述句。
如果其他同学都没有了，要我这个班长还有什么用呢？
【4】指出下列文中⑴⑵⑶处句子所运用的人物描写方法。
⑵ ⑶
A.动作描写 B.肖像描写C.语言描写 D.心理描写
【5】读过这篇短文，你想怎样夸一夸林浩？
11、阅读课文片段，回答问题。
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。向两边拉。雨来疼的直裂嘴。鬼子又抽出一只手来。在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来。咬着牙拧，雨来的脸立刻变成白一块，青一块紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见。”
【1】可用段意归并法将选文内容概括为：敌人________，雨来________。
【2】请用“﹏﹏”画出选文第①段中的比喻句。把这句话把________比作________，充分说明了敌人________的特点，这样写的用意是反衬________。
【3】我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个________的孩子。
【4】我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中不恰当的是（ ）
A．自古英雄出少年
B．有志不在年高
C．英雄莫问出处
12、课外阅读。
开在记忆深处的花
①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。
⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
【1】请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
意外→( )→( )→疑惑→( )
【2】品析第⑦段，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）
答：_________________________
【3】卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？
答：____________________
【4】下面对文章理解不正确的一项是（ ）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C．文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。
【5】品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？
_________________________________
13、范仲淹
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范?淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“______________，______________。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲，[ ]家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕，不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说：“一个人如果不能读书，[ ]能吃饮喝足，生活也没有多大意义„„”
范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼地西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。[ ]，第二天一清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。后来，他当上了宰相，他从自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，[ ]，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。
【1】解释词语。
疾苦： __________________________________________
家境：___________________________________________
宽裕：___________________________________________
苦楚：___________________________________________
【2】范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。
【3】给文中[ ]里选填恰当的关联词语。
因此 即使 可是 因为
【4】在正确后面的括号里打“√”。
①本文的主题是：
A. 十年苦读( )B．冬夜苦读( )C．寒冬苦读( )
②读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打“√”。
A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。( )
B．范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。( )
C．范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。( )
③范仲淹读书的计划，表现在：
A．每年读几本书是有计划的。( )
B．每天读多少页是有计划的。( )
C．每读一本书非得要读懂为止。( )
④文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
A．吃得苦中苦，方为人上人。( )
B．刻苦学习，方能成才。( )
C．不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。( )
【5】根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。正确的，在括号里打“√”，不正确的，在括号里打“×”。
①母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。（____）
②文章详写了范仲淹家境贫困的情况。（____）
③“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的最高官职。（____）
宰相是制度上辅佐皇帝处理政务的第一人。
14、小明找到很多描写英雄的文章，仔细阅读下面三则短文，完成题目。
短文一：统编教材六下《十六年前的回忆》（节选）
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
……
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
短文二：《祖国，我终于回来了》
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
短文三：张定宇报道一则（节选）
抗疫期间，无数平凡人毂然决然地冲锋在最前沿，夜以继日、拼尽全力，用血肉之躯筑起了抗击疫情的钢铁长城，他们没有豪言壮语，只有实实在在的行动。来自全国各地的援鄂医护人员为湖北拼过命，他们是真英雄；180万名环卫工人默默奉献，不畏艰险，他们是真英雄；战斗在一线的社区工作人员积极出力、日夜奔忙，他们是真英雄……伟大出自平凡，平凡造就伟大。
【1】联读三则短文，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。
人物 | 英雄事迹 | 英雄品质 |
革命英雄：李大钊 | _____ | _____ |
科技英雄：钱学森 | _____ | 忠诚爱国 |
平凡英雄：援鄠医护人员等 | 不顾自身安危冲锋在前、协助抗疫 | _____ |
【2】短文三运用事例说明观点，联系选文，完成题目。
（1）短文三要表达的观点是 _____
A．平凡人也能成为真英雄。
B．平凡人不能成为真英雄。
C．平凡人与真英雄的距离很远。
（2）如果要给短文增加一个事例，下列不合适的一项是 _____
A．外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人。
B．普罗米修斯为人类带来火种，让人们免遭苦难。
C．张桂梅创办全国第一所女子免费高中，送1645名贫困女孩进大学。
【3】三则短文都有一种“伟大的力量”在指引主人公，对这种力量来源解读不正确的是
A．这力量源于对中国革命成功的信心。
B．这力量源于对祖国强烈的思念与热爱。
C．这力量源于想要成为英雄受人膜拜。
D．这力量源于每个中国人都有的团结与善良。
15、直述句改为转述句。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
_______________________
（2）王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。”
______________________
16、按要求写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）______
（2）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点的词写句子）__________
（3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（仿写拟人句）_______
17、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、按要求改写句子。
1.合并句子
(1)我们来到公园。
(2)我们看到了各种各样美丽的鲜花。
2. 给句子加上标点符号。
（1）圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦
（2）林林诚心诚意地说 那我一定托人把龙眼捎给你
3.补充句子。
妹妹是那么______ __,那么__ ______。
4.造句。
快活：________________________________________________________。
19、按要求改写句子。
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
_________________________
（2）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改写为拟人句）
_________________________
（3）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改写为肯定句）
_________________________
（4）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
_________________________
（5）为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了严厉的防控措施。（修改病句）
_________________________
20、仿写句子。
（1）父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。
父爱是_______，即使_______，也能_______
（2）选择了高山，你也就选择了攀岩前行；
选择了_______，你也就选择了_______
21、请按照下面的内容写启事。
6月20日下午放学后，三年级二班的陈亮同学在学校游泳池边丢了一件白色上衣，请帮他写一个寻物启事。
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