1、对知识进行归纳整理有利于提高学习效率,下列归纳有错误的一组是
A.化学与能量 | B.化学与安全 |
①化学反应不一定伴随能量变化 ②化学反应中的能量变化只有热量的改变 | ①油锅着火时可以用锅盖.盖灭 ②实验时点燃可燃性气体前必须验纯 |
C.化学与生活 | D.化学与生产 |
①淘米水洗碗能节约水资源 ②家中燃气泄漏应立即关闭阀门,开窗通风,不能开电器。 | ①将煤块粉碎成煤粉有利于煤充分燃烧 ②在钢铁制品表面刷漆可以防止其生锈 |
A.A
B.B
C.C
D.D
2、向盛有AgNO3、Cu(NO3)2和A1(NO3)3混合溶液的试管中加入一定量铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,有气泡产生。下列说法正确的是
A.产生气体为氧气
B.滤渣中一定有铁、铜、银
C.滤液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有Al(NO3)3
D.滤液有可能呈蓝色
3、“碳海绵”是已知最轻的固体材料,其结构类似海绵,密度仅为0.16mg/cm3,其主要成分是石墨烯和碳纳米管两种碳单质,是一种良好的绝缘材料。下列关于“碳海绵”性质的推测不正确的是
A.碳海绵常温下化学性质稳定
B.碳海绵不易导电
C.碳海绵没有吸附性
D.碳海绵能浮在水面上
4、关于氢气说法正确的是
A.摩尔质量为2
B.氢元素以化合态存在
C.燃烧生成水,可作绿色能源
D.点燃就会发出爆鸣声
5、下图中的条形码有黏性,其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为C3H4O2,关于丙烯酸,下列说法合理的是
A.丙烯酸中含有氧分子
B.丙烯酸的相对分子质量为72g
C.丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9:8
D.丙烯酸由3个碳元素、4个氢元素和2个氧元素构成
6、航天员在空间站生活,呼出的二氧化碳需要进行处理,才能确保他们生活环境的有氧状态。图是载人航天器中氧再生系统,下列说法不正确的是
A.反应器1中发生了分解反应
B.反应器2中化学反应前后原子的质量、种类、数目都不变
C.反应器2中生成和
的质量比为9:8
D.反应器1和反应器2中发生的化学反应,都有元素化合价发生改变
7、下列关于空气的说法正确的是
A.空气由空气分子构成
B.SO2排放是导致酸雨的原因之一
C.空气中的氮气与氧气的体积比约为5:1
D.PM2.5的含量越高表示空气质量越好
8、下表是鉴别生活中一些物质的方法,其中错误的是
选项 | 鉴别的物质 | 鉴别的方法 |
A | 锌片和铜片 | 观察颜色 |
B | 汽油和自来水 | 闻气味 |
C | 食盐和白糖 | 加水溶解 |
D | 陈醋和酱油 | 品尝 |
A.A
B.B
C.C
D.D
9、下列属于纯净物的是
A.葡萄糖
B.加碘盐
C.赤铁矿
D.食用醋
10、从微观视角解释下列事实,其中不正确的是
| 事实 | 解释 |
A | 好酒不怕巷子深 | 分子在不断地运动 |
B | 一滴水中约合 | 水分子很小 |
C | 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 | 分子构成不同 |
D | 注射器中的气体通过压缩体积会变小 | 加压时气体分子变小 |
A.A
B.B
C.C
D.D
11、下列图像符合其描述情况的是
A | B | C | D |
A.利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)
B.过氧化氢和二氧化锰制取氧气
C.质量为m的KClO3和质量为m的含有KClO3与MnO2的混合物分别加热制取氧气的体积和时间的关系(a曲线代表KClO3,b曲线代表KClO3和MnO2的混合物)
D.加热一定量的高锰酸钾制取氧气
12、下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
A | CO2气体 | CO | 缓缓通过足量的赤热炭层 |
B | N2气体 | O2 | 缓缓通过足量的灼热氧化铜 |
C | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量的锌粉,充分反应,过滤 |
D | MnO2固体 | KCl | 加足量的水溶解,过滤,洗涤,干燥,蒸发结晶 |
A.A
B.B
C.C
D.D
13、下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是
A.表示加热高锰酸钾过程中,二氧化锰质量的变化
B.表示加热高锰酸钾过程中,生成氧气质量的变化
C.表示两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下产生O2
D.表示在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量,瓶内压强的变化
14、认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是
A.油锅起火,立即用水灭火
B.用灯帽盖灭酒精灯,原理是隔绝氧气
C.家中燃气泄漏,立即打开排气扇通风
D.木柴架空燃烧更旺,原理是增大了氧气的浓度
15、铜能被加工成7微米厚的超薄铜箔,说明铜具有良好的
A.导电性
B.导热性
C.延展性
D.耐酸性
16、下列物质在生活、生产中的应用不正确的是
A.氯化钠用作食品调味剂
B.碳酸氢钠可以用来治疗胃酸过多
C.熟石灰用于食品干燥剂
D.碳酸钙用作补钙剂
17、如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图,下列有关说法错误的是
A.在空气中点燃红磷后,应迅速将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧胶塞
B.若红磷不足,将导致测得氧气的含量小于五分之一
C.该实验同时证明氮气不易溶于水
D.可用木炭代替红磷进行实验
18、下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系不正确的是
A.活性炭与氧化铜粉末在高温下恰好完全反应
B.电解水
C.镁条点燃生成氧化镁的质量
D.硫在氧气中燃烧时,参加反应的硫和氧气的质量关系
19、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,剩余固体的质量随反应时间的变化关系如图所示,下列有关说法正确的是
A.二氧化锰的质量为bg
B.N点时,反应刚开始
C.M点时有两种固体
D.M、N、P三点时,固体物质中元素种类不变
20、2003年8月4日在齐齐哈尔发生了侵华日军遗留的芥子气毒罐泄漏伤人事件。芥子气是一种微黄色或无色的油状液体,具有芥子末气味或大葱、蒜臭味。目前还没有特效的预防和救治芥子气中毒的药物。芥子气的化学式为(ClCH2CH2)2S。下列关于芥子气的说法不正确的是
A.芥子气是由氯、碳、氢、硫四种元素组成
B.芥子气的相对分子质量159
C.芥子气分子中氯、碳、氢、硫四种元素的原子个数比为2:4:8:1
D.芥子气中氯元素的质量分数为22.3%
21、下列物质的用途主要由其化学性质决定的是
A.食品包装中充氮气防腐
B.稀有气体作电光源
C.金刚石用于切割大理石
D.干冰用于人工降雨
22、下列物质中,属于纯净物的是
A.海水
B.氯化氢
C.天然气
D.空气
23、物质都是由微粒构成的。下列物质由离子构成的是
A.水银
B.氧气
C.氯化钠
D.金刚石
24、三个同学设计了如下图所示探究实验。则下列说法错误的是
A.甲的实验现象为紫色石蕊试液变红色,说明分子在不停地运动
B.乙加入氢氧化钠溶液后塞上橡胶塞,振荡后塑料瓶变瘪,说明CO2与氢氧化钠溶液发生了反应
C.丙实验结束时应先撤去A处酒精灯,继续通入CO至玻璃管冷却到室温
D.若丙的A处黑色粉末变红色、B处澄清石灰水变浑浊,说明CuO发生了反应
25、下列实验现象描述正确的是
A.木炭在氧气中燃烧发出红光,放热
B.红磷在空气中燃烧放热,生成五氧化二磷
C.在浓氨水中滴入无色酚酞溶液,酚酞溶液颜色无明显变化
D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾出现
26、螺蛳粉是一种风味独特的小吃,其臭味的来源之一是半胱氨酸(化学式为),它能分解出具有臭鸡蛋气味的硫化氢气体。下列关于半胱氨酸的说法正确的是
A.半胱氨酸是混合物
B.半胱氨酸是由、
、
、
、
五种元素组成的
C.半胱氨酸分子由3个碳原子、7个氢原子、1个氮原子、2个氧原子和1个硫原子构成
D.半胱氨酸中碳元素和硫元素的质量比为
27、现需量取并加热50mL水,请根据下列仪器完成实验:
(1)选择的仪器是___________(填字母序号),加热过程中还缺少一种仪器的名称是___________。
(2)具体步骤如下:①点燃酒精灯;②取盛蒸馏水的试剂瓶,将瓶塞倒放在桌面上,标签向着手心;③量取50mL水;④将量取好的50mL水倒入___________(填仪器名称)里;⑤将试剂瓶盖好,放回原处,标签朝外;⑥加热。以上操作的正确顺序应该是___________。
A ①④③⑥②⑤B ④⑤③①⑥②
C ①③④⑥②⑤D ②③⑤④①⑥
28、阅读下面的材料,回答下列问题:
自从非典型肺炎在我国部分地区出现以来,过氧乙酸作为高效消毒剂被广泛使用。过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体,易挥发,易溶于水和醋酸。它对呼吸道黏膜有刺激性,高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性。 一般商品过氧乙酸是40%的醋酸溶液,使用前通常先用蒸馏水等将其稀释,消毒时可用喷雾法消毒,也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。过氧乙酸不稳定,易分解生成无毒物质,若用喷雾法消毒,过氧乙酸在半小时内就可完全分解。
(1)在过氧乙酸的质量分数为40%的醋酸溶液中,溶质是 ,溶剂是 。
(2)分别指出过氧乙酸的一点物理性质和一点化学性质。
物理性质: ;
化学性质: 。
(3)100 g过氧乙酸的质量分数为0.2%的洗手液中含过氧乙酸 g。
(4)不慎让高含量的过氧乙酸溶液沾到皮肤上,应做怎样的处理?
(5)根据过氧乙酸的性质,用过氧乙酸喷雾消毒过的房间,人若要进去,应注意什么?
29、原子序数11-17元素的符号和原子结构示意图如下,请结合如图回答:
(1)原子序数为15的元素名称为______,原子的最外层有______电子。
(2)结合上图用符号表示下列内容:
①原子序数为13的原子形成的离子符号是______;
②原子序数为12、17的元素组成化合物的化学式是______。
(3)从Na-Cl,随着原子序数的增加,其原子结构呈现出的变化规律是______(任写一条)。
30、空气的成分按体积计算,氮气占_______、氧气占_______、稀有气体占________、二氧化碳占_________。
31、水是我们生活中不可缺少的物质。
(1)生活中常用_____________来区分硬水和软水。
(2)除去硬水中过多的________(填离子符号)和Mg2+就可得到软水。
32、下图A是钠原子的原子结构示意图,下图B是氯原子的原子结构示意图。
(1)图A圆圈的横线上填的是_________, 图B方框的横线上的数字是_______;
(2)氯元素属于__________(填“金属”或“非金属”)元素;钠原子在化学反应中容易_________电子(填“得到”或“失去”),形成的离子符号为_______。
(3)钠元素与氯元素的最本质区别是_________。
A.质子数不同 B.中子数不同 C.电子数不同 D.相对原子质量不同
(4)钠(Na)与氯气(Cl2)反应生成氯化钠(NaCl),氯化钠是____________。
A.混合物 B.纯净物
33、要准确取用5mL酒精,需用到的仪器有____________。量筒读数时视线要与量筒内液体的_________________保持水平。在如图画出液面示意图_______。
34、天然气与煤炭、石油等能源相比具有使用安全、热值高、洁净等优势。天然气的主要成分是甲烷(化学式CH4),此外还含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然气属于______________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)甲烷燃烧时发生的化学反应的微观示意图如下图所示。其中, 表示碳原子,
表示氧原子,
表示氢原子。
①从微观角度看,B图表示_______(填化学符号)。
②根据图示信息,写出甲烷燃烧反应的符号表达式___________。
35、我们的星球因水而美丽,水是人类不可缺少的宝贵资源。现对一杯浑浊河水进行如图所示的实验。回答下列问题:
(1)若用净水器①处理河水,活性炭起______作用。
(2)若用操作②净化河水,可除去河水中的______杂质。
(3)生活中,为了区分水是硬水还是软水,可用______检验。
36、课堂学习中,我们认识了复分解反应的一般规律,初步学会了运用物质的溶解性以及物质间反应规律来判断两种物质间能否发生复分解反应。
锶元素(Sr)及其所形成的化合物,在材料生产、油漆加工等领域中具有极其重要的用途。请根据表格中的资料信息和复分解反应规律,回答下列问题。
【查阅资料】锶的部分化合物在水中的溶解性如下:
物质 | Sr(OH)2 | SrCl2 | SrSO4 | Sr(NO3)2 | SrCO3 |
在水中的溶解性 | 易溶 | 易溶 | 难溶 | 易溶 | 易溶 |
(1)根据以上溶解性表判断,氯化锶(SrCl2)和碳酸钠溶液___________(选填“能”或“不能”)发生复分解反应,原因是___________。
(2)根据各类物质之间的反应规律和上表资料信息,选择合适试剂,设计制备SrSO4的方案(要求依据的反应规律与所给方案不同):
方案 | 原料1(写化学式) | 原料2(写化学式) | 制备SrSO4依据的反应规律 |
① | Sr(OH)2 | ___________ | 碱和酸反应生成盐和水 |
② | ___________ | ___________ | ___________ |
37、如图是初中化学常见的实验,请回答下列问题。
(1)A实验中烧杯乙中的实验现象是_____,产生这一现象的原因是_____;
(2)B实验中水的作用是_____;
(3)C实验中反应的化学方程式为_____;
(5)D实验中在燃烧匙内盛放的红磷必须过量的原因是_____。
38、质量守恒定律对科学发展具有重大意义.
(1)用如图所示的3个实验装置进行验证质量守恒定律的实验,其中不能达到实验目的____________(填序号),其原因是_______________。
(2)A图是测定红磷燃烧前后质量的变化情况,用来验证质量守恒的实验,在这个实验中气球的作用是_______。将橡皮塞上的玻璃管放在酒精灯上灼烧到红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将红磷引燃,这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是___________。
39、肖红同学在研究分子的性质时,做了如图所示实验。在一个小烧杯里放大半杯水,然后用药匙取一小粒品红,放入烧杯。
(1)此实验说明分子具有什么样的性质?___________
(2)请你再设计一个实验证明粒子运动与温度有关,简要地说明实验步骤。___________
40、化学实验,正确规范的操作是实验成功的关键,请回答下列操作的理由。
(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心。
(2)胶头滴管使用完毕后不能平放或倒放在桌面上。
(3)实验剩余的药品不能放回原瓶。