微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、把下列古诗补充完整。
1．湖光秋月两相和，__________________。（刘禹锡《望洞庭》）
2．_________________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
3．_________________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
4．谁言寸草心，______________。（孟郊《游子吟》）
2、按原文填空并回答问题。
1．是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于（ ）的人，才可能取得成功。在（ ）的绝境里，再搏一下，也许就能看到（ ）；在（ ）的严寒中，再搏一下，一定会迎来（ ）。
这段话出自课文《 》，写的是作者“我”的 。
2．这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色在我们的眼前明亮地（ ）着，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（ ）。（《鸟的天堂》）
这段话是按照 的顺序写的，是 写具体的。
3．我们继续拍掌。很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。这段话中的“热闹”一词，表示 ，接下来是 写具体的。
3、按课文内容填空。
（1）《总也倒不了的老屋》描述了老屋因_____次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的_________之情。
（2）《那一定会很好》这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成_______、________、________，最后变成________的历程。
（3）《卖火柴的小女孩》讲述了一个_____的小女孩______冻死在____的故事，表现了作者对_________的同情，揭露了_________的社会现实。
（4）《不懂就要问》一文讲述了_____小时候在私塾读书的故事，赞扬了他______的精神。
4、把成语补充完整。
负（____）请罪 革故（____）新 无独有（____） 竭泽而（____）
余音绕（____） 张（____）李戴 应接不（____） 张灯结（____）
5、巧填成语，把成语补充完整。
千岩（ ）秀 目不（ ）接 雄鹰（ ）翅
胡（ ）非为 美（ ）美奂 一（ ）而上
（ ）风沐雨 学海无（ ） 运（ ）帷幄
6、阅读古诗，完成练习。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的题目是《__________》，作者是 _______代的_____。
【2】“独”的意思是_____，“倍”的意思是____ 。
【3】“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______， 是农历___这天。诗中提到的习俗有______和_______。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？（ ）A.喜欢秋天。 B.思念亲人。
7、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
______________，______________。
【1】这首诗的作者是________代的________。
【2】把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。
_______________________
【3】下列与这首诗说明的道理相符的一项是（ ）
A.尺有所短，寸有所长。
B.一夫当关，万夫莫开。
C.当局者迷，旁观者清。
8、课内阅读。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
【1】诗中的“胡马”指代什么？
________________
【2】诗歌表达了诗人怎样的感情？
________________
【3】下面对古诗赏析有误的一项是（ ）
A．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月和汉代的边塞”。
B．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C．第三、四句道出了世世代代人们共同的愿望。
D．全诗的情调悲壮高昂。
9、趣味阅读。
用菜作诗
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。有一天，他做了四道菜，第一道菜是两个炖蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一片青菜叶子；第三道菜是清炒米饭一撮；第四道菜，一碗清汤上，上面飘着四个蛋壳。
【1】你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】这首诗的题目是《 》，作者是 朝诗人 。
10、阅读短文,回答问题。
称 赞
作者:张秋生
清晨,小刺猬去森林里采果子。
在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”
“真的吗?”小獾高兴极了。
傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走。
小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”
小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”
小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”
1.本文共有 个自然段。
2.小刺猬称赞小獾 ;小獾称赞小刺猬 。
3.小刺猬称赞小獾起到的作用是 ;小獾称赞小刺猬起到的作用是 。
4.请用一句话称赞一下你的同桌。
11、我能阅读短文，回答问题。
小雪花
等啊，盼呀，终于等来了冬天，盼到了下雪。
小雪花在飘，小雪花在舞，挂满了天呀，挂满了树。小雪花在飘，小雪花在舞，铺 满了地呀，铺满了路．我在雪中唱，我在雪中跳，雪花和我共舞蹈。
【1】这篇短文共有______个自然段。
【2】第二自然段共有（ ）个句号。
【3】下雪了你喜欢做些什么呀？请把句子补充完整。
下雪了，我喜欢________________________________。
12、课外阅读。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”
“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时， 我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”
【1】根据意思，在文中找出相关的词语写下来。
（1）形容精神振奋，饱满。（__________）
（2）从道理上说应当这样。（__________）
【2】铃铛两次的声响，骡子认为分别是_______和_____自己；铃铛则认为是________和________骡子。
【3】联系上下文，画线部分“同一个声音”指的是__________。
【4】短文主要讲了两件事情，请分别概括。
第一件事：_______________。
第二件事：_______________。
【5】联系短文想一想，骡子和铃铛能成为好朋友吗？说明理由。
________________。
13、课外提优
科尔沁草原的毁灭
你知道内蒙古原有的一片“科尔沁草原”，现在到哪里去了吗？
在内蒙古自治区的昭乌达盟、哲里木盟和辽宁西部，有一片叫“科尔沁沙地”的沙漠。这里原来是一片水草丰美的草原，年降雨量在300～500毫米之间，是一个很好的天然牧场，牛、马、羊、骆驼数以千万计。在它西北边的山地上还有茂密葱郁的森林，是“地沃易耕植，水草便畜牧”的好地方。
19世纪后期，清朝政府为了增加财政收入，决定开垦科尔沁草原，鼓励人们到这里垦殖，打下粮食公私对半分成。从此，科尔沁草原很快变成了良田。
年均300～500毫米的降水量适于牧草生长，但对庄稼生长的需水量来说则远远不够。这里是松散的沙质土，清政府新垦的土地只能种2～3年，后来就被扔在一边不管了，俗话称为“撂荒”。撂荒地并不能使已经开垦的土地自然还原成草原。而且由于垦地耕作破坏了草原的植被，松散了的土层，裸露的沙质土遇上风吹，很容易随风而起。流沙首先出现在居民点和耕地周围，开始是一小块一小块的，然后小块扩为大块，大块与大块相连，以后逐渐连接成片。成片的沙荒地连接起来，丰美的草原就变成了荒芜的沙漠，不仅不能生产粮食，连牧草也不长了。
这就告诉了我们一个道理：草原上的多年生牧草由于密度大，根系发达，因此比新垦农田上的庄稼有更好的保持水土的作用。有人做过试验：在1年内降雨340毫米的相同条件下，每667平方米的农田里有280千克的泥土被流水冲跑，而草原上每667平方米流失的泥土，仅有6千克多一点。所以，草原并不是都能开垦成耕地的。科尔沁草原的演变，就是一个明显的例证。
（1） 读拼音，写字词。
垦 适 科尔草原
（2） 用自己的话说说科尔沁草原是如何变成沙漠的？
（3） 读第1自然段，想一想用问句开头有什么好处。
（4） 第5自然段采用什么方法来说明道理的？这个道理是什么？(用自己的话叙述)
（5）科尔沁草原毁灭的罪魁祸首是谁？你想对他说些什么呢？
14、阅读课文选段，完成练习。
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去拉他，都要听老师几句抱怨。
他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可了。姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。
【1】选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？
___________________
【2】“我们”把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？
___________________
【3】作者为什么要写别的孩子和她们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？
___________________
【4】文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代小学生，你认为小学生应具备什么样的品格呢？
___________________
15、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
________________________________________________________________________
（4）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改成转述句)
________________________________________________________________________
16、连词成句并加上标点。
（1）世界 整个 黑暗 一片
______________
（2）开着 一大片 鲜花 门前 绚丽多彩的
______________
17、按要求改写句子。
1.人们在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。(缩句)
2.渔夫战胜了魔鬼。(扩句)
3.西藏人民不能忘记美丽善良的文成公主。(改为反问句)
4.普罗米修斯受到严厉的惩罚。普罗米修斯没有屈服。(用合适的关联词合成一句话)
5.《三国演义》是我国四大名著。(修改病句)
18、反问句改成陈述句。
1．看到第一朵雏菊开放，我怎么不会禁不住欣喜地雀跃？
________________________________________________________________________
2．全家围坐在小圆桌前吃汤圆，难道我不觉得生活是多么美好吗？
________________________________________________________________________
3．她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？
________________________________________________________________________
19、例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）苹果_______，______。
例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。
（2）小鸟唱歌。
_______________。
（3）例：我正忙着捉虫子呢！
_______正_______！
20、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（换一种说法，保持不变）
____________________________
21、题目：厉害了，我的______
提示：横线上可以写同学伙伴、老师、邻居、亲人……也可以写你钟爱的有灵性的动物。
要求：①通过一两件事表现他（她、它）的厉害。
②内容具体，表达真情实感。
③语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；文中不要出现真实姓名、校名等信息。
邮箱： 