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随时随地学习
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1、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
1．这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。（_______）
2．它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。（_______）
3．狗把它的饭吃完，大模大样地离开。（_______）
2、我会照样子补充。
跑得（ 飞快 ）
穿得（ ） 唱得（ ） 馋得（ ）
3、看拼音写词语
wèi zhū diāo nàn qǐzhī tiāo tī shuǎ lài zhái cài bènɡ tiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kěn shí dūn hòu qīnɡ shuǎnɡ tuó liánɡ zhuānɡ jià jí lì jiǎn zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、形近字组词
甜 （ ） 埋（ ） 棉（ ） 闪（ ）
甘 （ ） 理（ ） 绵（ ） 问（ ）
5、联系课文内容填空。
1.她（桑娜）的心跳得很厉害，她不知道为什么要这样做，但是觉得 。
2.当你看到那俩师兄弟为了名利互相伤害时，你想用《七步诗》当中的那两句诗来劝说
他们： ， 。
3.当你看到老师默默地为教学工作奉献时，你想用龚自珍士那两句诗来赞美老师： ， 。
4.《我的伯父鲁迅先生》一文有一句很诙谐的话，它婉转地批评了作者读书不认真，这句话是： 。
6、阅读古诗，完成练习。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
【1】分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
______________________________
【2】尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？
____________________________
【3】这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情？
________________________
【4】试分析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中的“来”和“变”字。
______________________
【5】杜甫《登楼》中借古讽今体现诗人忧国忧民的诗句是什么？
___________________________
7、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
______________________，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，______________________。
【1】将诗文内容补充完整。
【2】从这首诗中，我们知道诗人王昌龄要送别的朋友是________________，他是在______________________（地点）送别朋友的。诗的前两句中，以“______________________”和“______________________”渲染了离别的气氛。
【3】这首诗形象地表现了诗人________________________以及_________________。
【4】你还知道哪些送别的诗句呢？快来跟大家分享一下你平时的积累吧！
_______________________________________
8、阅读诗歌，回答问题。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】本诗的作者是唐代的“七绝圣手”______，盛唐时期著名的______诗人。
【2】这首诗是一首送别诗，你还知道哪些送别诗？请写出三首（诗的题目即可）
_______________________________________________________________________________
【3】王昌龄送的人是______。
9、阅读选文，回答问题。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，里面的水还是满满的。小姑娘把水倒了一点儿在掌心里，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。
小姑娘把水罐带回家，交给我母亲。母亲说：“我反正快要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘渴得实在忍不住了，正想凑上水罐去喝水，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
【1】本文选自课文____________，作者是_____________。
【2】根据选文内容填空。
水罐变成银的是因为 ；
银水罐变成金的是因为 ；
金水罐跳出了七颗钻石是因为 。
【3】你怎样评价这个小姑娘？
_______________________________________
10、课内阅读
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
【1】请概括第一段文字的内容。
________________
【2】“创造了美丽的宇宙”有没有具体内容？请简单说明。
________________
【3】作者为什么把“呼出的气”想象成“风和云”；把“他的声音”想象成“隆隆的雷声”，把“他的眼睛”想象成“太阳”和“月亮”？
________________
11、阅读理解，回答问题。
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（寂静 平静）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在（舒缓 缓缓）平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（寂静 平静）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
【1】从括号里选择合适的词语。
【2】这段文字描写的主要内容是什么？请概括出来。
____________________
【3】从哪里可以看出傍晚时的寂静？请写出三点。
_____________________
【4】画横线的句子中的“铺”字好在哪里？请你简要分析一下。
________________________
【5】对“这就是真正的荷兰”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这是作者在向人们介绍荷兰的特点。
B．这是全文的中心句，作者反复强调，表达了对荷兰的赞叹之情。
C．这句话在文中出现了四次，既有总结，也有引出下文，有一咏三叹之效。
D．反复强调“真正的荷兰”，是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识。
12、阅读短文。
买米
那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！”
哪儿能再忘掉呢？在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。
我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。
或许是速度太快吧，本来温柔细的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。
到商城附近一家米店，我喊一声买米啦。一中年男子应声而至。我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在秤上，手持一个大铝勺，将袋里的舀进舀出，反复三四次，才说“三十斤整，九毛四一斤，收您二十块！”末了补一向：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋ロ捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，十ニ，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。
吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板找我的钱多了十块。我对妻说：“卖米的多找我十块钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上光想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。
不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中杂着些许紧。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我十ニ，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于不住，火了：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。
原来如此。
离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。
【1】第⑦段中“辗转反侧”的意思是（ ）
A．办事果断，毫不犹豫
B．事情复杂不能决定
C．翻来覆去睡不着
【2】小说中两次写到了雨景，其中第⑤段的描写在表达上的作用是（ ）
A．写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象
B．通过环境描写表现老天对“我”撒谎的惩罚
C．用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情
【3】店主将米舀进舀出这一简单动作，文中强调“反复三四次”说明（ ）
A．店主称东西没准儿
B．店主故意装腔作势，掩饰缺斤短两
C．当时的实际情况就是这样
D．体现出店主卖米的动作娴熟
【4】第⑧段中老板的心理变化是：惊讶，________→________→________。
【5】读短文画“ ”的句子，“我”当时可能在想些什么？写下来。
________________________________
【6】读了短文，文中的“我”和米店老板分别给你留下了什么印象？简单概括一下。
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13、阅读
细菌也可爱
人们通常把细菌描绘成可怕的魔鬼。一提起它，大家往往会联想到传播疾病、危害健康的元凶。其实，在细菌大家族里，并不是所有的细菌都对人体有害，有不少细菌在工农业生产中大有用武之地，对人类还有突出贡献呢！
初秋的一天，天气还没有丝毫的凉意，在美国落基山麓的一座人工冰场上，要进行一场滑冰比赛，看台上已经坐满了人，人们七嘴八舌地议论着：“没有冰，在哪儿比赛呀？”这时，只见十几个工作人员走过来，有的洒水，有的往运动场上打气。这是怎么回事？原来，工作人员用气筒喷洒的是“冰核活性细菌”，用它来快速制冰。这种细菌喜欢在低温环境下生存，还能快速地大量繁殖。在潮湿的环境里，它能充当结冰核心，形成低温气体，让空气中的水结成冰。科学家们利用这种细菌进行人工降雨和人工制冰，解除田地的干旱或扑灭森林大火。
【1】人们通常认为细菌是有害的，因为它____________、____________。短文中，举了什么例子来说明细菌对人类的贡献？______________________________
【2】“冰核活性细菌”的作用有（ ）（多选题）
A.人工制冰 B.人工降雨 C.解除田地的干旱 D.扑灭森林大火
14、阅读理解。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
【1】结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么?孩子们为什么“重新”去找“它”?
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【2】从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示?
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15、我终于把这道难题解决了。（改成“被”字句）
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16、按要求写句子。
1.小男孩把胶卷忘在家里了。 （改为“被”字句）
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2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）
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3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原句上修改病句）
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17、按要求改写句子。
（1）谁不知道这是风车呢？
（改为陈述句）______________________________________________________________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
（改为反问句）______________________________________________________________
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
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（4）老人喂海鸥。
（扩句）____________________________________________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。
（改为拟人句）______________________________________________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
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18、按要求改写句子。
(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
19、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。
例:这难道不是奇迹吗?
这真是奇迹。
1.这么远,箭哪能射得到呢?
2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?
20、按要求写句子。
1.活泼机灵聪明的小燕子从南方飞回来了。(修改病句)
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2.小燕子掠过湖面。(扩写句子)
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3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(缩写句子)
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4.荷花很美。(改为感叹句)
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21、习作。
成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有 。”为题，写一篇习作。注意不要出现真实的校名和人名。
要求：①把题目补充完整。②选择与题目有关的合适事例。③叙事中借助细节描写，让真情自然流露。④语句通顺，不少于400字。
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