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随时随地学习
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1、在（ ）里填写恰当的词。
浓绿的（______） 金黄的（______） 雪白的（______）
火红的（______） 粉红的（______） 乌黑的（______）
2、填空。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，_________________，_________________，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（《草原》节选）
（2）在本学期的学习中，我认识了_________________的农村少年闰土，_________________的狼牙山五壮士，以及热爱音乐、同情穷苦人民的音乐家_________________创作《月光曲》的故事。
（3）《童年》是苏联作家_________________的小说，故事中的主人公是阿廖沙，他的外祖父是一个脾气暴躁粗野自私的人，外祖母是一个__________________________________的人。
（4）中国传统节日的习俗很多。吃粽子、赛龙舟是_________________的习俗，贴春联、吃饺子、放爆竹是春节的习俗。
3、一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣：一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。阅读《十六年前的回忆》开头和结尾，说说首尾有什么联系？这样写有什么好处？
开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是我父亲的被难日，离现在已经十六年了。
结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬着牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
我发现：《十六年前的回忆》开头和结尾都谈到李大钊遇害的 _________，首尾形成一种 _______。这样写不仅使文章结构 _______，对文章的中心起到了 _______作用，表现了作者对敌人强烈的 _______，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆 _______，也表达了作者对父亲的无限 _______之情。
4、看拼音，写词语。
1．科学家们经过yán jiū_____________，终于发现了蝙蝠能在hēi àn__________________中飞行的ào mì_________________，从而发明了léi dá__________________。
2．chuán shuō________________女娃nì_______死在东海化身精卫， xián ________来石子要把东海填平，十分令人 jìnɡ pèi_____________。
3．收 zhuānɡ jiɑ______________前，人们会把田间坑kēnɡ wā__________洼的道路xiū bǔ ____________一下。
5、按照顺序补充声母。
b p （______） f （______）（______）n （______） g （______）（______）
j （____）（____） zh （____） sh （____） z c （____） y （____）
6、阅读诗词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】下列停顿不正确的一项是（ ）
A.溪上/青青草 B.醉里吴音/相媚好
C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖
【2】这首词描绘的是一幅____________的田园生活图，文中“____________”一词突出了“小儿”的顽皮。
【3】这首词中的三个孩子，你最喜欢谁？为什么？
____________________________
7、课内阅读。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】请在这首诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。
______________________________________________
【2】前两小节诗歌的节奏有什么不同？说说这种节奏的变化在感情表达上的特点。
_______________________________________________
【3】读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，泥路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动了起来。请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种事物，具体描写出它在这个环境中的情态。
______________________________________________
8、阅读拓展。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客， 。
，遍插茱萸少一人。
【1】将古诗补充完整。这首诗的作者是 代著名诗人 。表达了作者 的思想感情。
【2】选择题：“山东”是指（ ）（填写序号或字母）
A．太行山以东，现在的山东省。
B．华山以东。
【3】解释词语。
独：____________ 异：______________
【4】农历九月九日是中国的传统节日：__________节。古人在这一天有__________、佩戴茱萸等习俗。我国的传统节日还有__________、__________等。
9、阅读短文，完成练习。
十二月蔬菜歌
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；
五月西瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
【1】用“○”圈出加点字正确的读音。
正月（zhèng zhēng） 长得旺（de dé） 红似火（shì sì） 上秤称（chèng chēng）
【2】照样子，写词语。
辣椒个个红 花儿_____________ 大树_____________
【3】儿歌中有两个比喻句，“六月葫芦弯似弓”中把_____________比作_____________，“九月柿子红似火”中把_____________比作_____________。
【4】根据儿歌，判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①一年一度的儿童节到了，小明跟妈妈说他想要吃香甜的柿子。______
②大雪纷飞的时候，小白兔依靠田地里的西瓜过冬。______
10、延伸阅读
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、庄重的感觉。怪不得市民们选它作为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。①它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。②菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！水仙花那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，小花散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
【1】读短文中画线的句子，完成练习。
（1）句①运用了_______的修辞手法，把_______比作________、_______、________。
（2）句②运用了________和________的修辞手法，形象生动地描写了菊花的________。
【2】这篇短文是按照_______顺序来写花城的，分别写了春天开的________,夏天开的________、________，秋天开的________，冬天开的________。
【3】短文的字里行间流露出作者的感情，由爱________，到爱_______________，最后升华到爱____________________________________________。
11、课外阅读，我能行！
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。
因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界：墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。
无限风光，唯有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧？如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！这一定非常浪漫。朋友却一本正经地摇头：“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力？天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。”
真就这么令人失望吗？答案如此肯定。那么，为什么还要登山呢？不要命似的登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦．我终于可以释怀。”
那是个梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山．赴汤蹈火。_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。
明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，
【1】在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．不管 或者 就
B．不管 即使 也
C．无论 还 是都
D．无论 哪怕 都
【2】①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？ ②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么？
____________________
【3】既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢？结合短文内容，说说自己的理解。
_________________________
【4】假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？
_________________________
【5】假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？
__________________________
【6】读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？
____________________________
12、阅读短文，完成练习。（选自《美文阅读》）
放风筝（zhēng）
青草地，放风筝。
汝(rǔ)前行，吾(wǔ)后行。
【1】找出文中一组反义词：____和_____ 。
【2】文中有 个人在放风筝，一个是 ，另一个是 。
【3】仿照短文填一填。
青草地，采蘑菇。吾在_______，汝在_______。
13、阅读短文，完成后面的题目。
①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏——六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着，它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。
②突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条鳄鱼突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场jīng xīn dòng pò（ ）的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。
③可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这qiān jūn yí fà（ ）之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它nù mù yuán zhēng（ ），踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！
④紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。逃跑的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。
⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！
【1】根据拼音写词语。
【2】联系上下文理解下面词语的意思。
“如愿以偿”意思是：_____________，在文中具体指：______________
“寡不敌众”意思是：_____________，在文中具体指：_____________。
【3】读第③～④自然段，把小野牛获救的过程补充完整。
野牛群包围了狮群和小野牛，吓跑了一头狮子→_____________→_________
【4】同样是表示时间的词，有人建议把短文中“残阳如血”换成“夕阳西下”，你同意吗？联系短文内容说说你的理由。
______________________
【5】给短文加个合适的题目，写在文前的“ ”上。
14、阅读材料，完成练习。
①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风把他的身体冻得麻木僵硬了。
②突然，他听到冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着骑马的人。待最后一位骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您骑一匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
③骑手勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体后，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
④当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时您却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在那里并截住了最后一位骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那儿，结果会是什么？”
⑤老人慢慢地下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道，“我仔细观察前几位骑手，立即看出他们并不关心我的处境，这时候就算我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度能使我在最需要的时候得到帮助。”
⑥那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
【1】在短文前的横线上加上合适的题目。
【2】用“√”在文中两处括号内选择合适的词语。
【3】请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。
___________________________
【4】从第①段中找出描写老人被冻的样子的句子，画上“ ”。面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用“﹏﹏﹏﹏”画出。
【5】老人是怎样分析前几位骑手的眼神的？他为什么等到最后一位骑手才寻求帮助？
___________________________
【6】你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？
___________________________
15、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
___________天空中飞来了几只___________鸟儿。
16、按要求，写句子。
（1）他这一声吼叫，把大家的胆都吓破了。（注意划线处的写法，仿照句子，写一写你获奖时的心情）
__________________
（2）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
__________________
17、按要求做下面各题。
（1）附近建起了楼房。 扩写：（ ）。
（2）怀丙和尚是当时出色的工程家。 缩写： （ ）。
（3）我随手关上了门。 改成“把”字句: （ ）。
（4）妈妈买回来了这本书。 改成“被”字句： （ ）。
18、小麻雀无可奈何地拍打这小翅膀。（用加点的词语造句）
_____________________
19、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
20、按要求写句子。
(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)
________________________________________________________________________________________________________________
(2)小鸟在树上歌唱。(扩句)
_______________________________________________________
(3)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词语造句)
_______________________________________________________
21、习作园地。
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试借鉴本单元课文的写法，写一篇文章来描述自己的感受。题目自拟，不少于450字。
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