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随时随地学习
随时随地学习
1、积累运用。
（1）大自然中有山有水，美如画卷，真是“有山___________，无水___________”啊！
（2）诗中有景。看到飞流而下的瀑布，我会想起李白的诗句：飞流直下三千尺，_____________________；看到一望无际的大草原，我会想起北朝民歌：天苍苍，野茫茫，_________________________。
（3）我们小朋友从小要树立远大的志向，因为____________________。（填写一句格言）
2、《清平乐 村居》是一首词，其中“________”是词牌名，“________”是题目。这首词是南宋著名爱国词人________写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村________、________的环境描写，对________形象的刻画，抒发了作者________的思想感情。
3、你能照样子写出三个惯用语来吗？
大锅饭、铁饭碗、耳边风、碰钉（ ）
4、判断说明方法。
（1）有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3 200具，西德有1000具，英国有200具。（_______）
（2）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把蟹钳当作“推土机”。（_______）
（3）尽管噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。（_______）
（4）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（_______）
（5）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（_______）
5、根据所学古诗、课文内容填空。
（1）从《将相和》中的__________、__________和__________这三个小故事里，我认识了__________的蔺相如和__________的廉颇。
（2）从“_____________，_____________。”我体会到了虞世南的高洁品格；从“_________，__________。”我感受到了林升对国家命运的担忧及对统治者苟且偷安的愤怒；从“美哉，_________，___________！壮哉，__________，________！”我感受到了梁启超对祖国繁荣富强的热切期盼。从“盛年不重来，_____________。____________，__________。”我懂得了时间不等人，要抓住大好时光努力学习。
6、课外阅读。
大自然的语言
别以为只有人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言：
白云飘得高高，
明天准是个睛天。
你看那地上的蚂蚁，
这也是大自然的语言：
蚂蚁忙着搬家
出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面上写着：
春天来到人间。
大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，
你会把年轮发现——
一年只长一圈
这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，
鱼鳞上也有圆圈——
一圈就是一岁，
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石
嵌在喜马拉雅山巅。
这是在告诉人们：
那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”
撒在江南的庐山。
那又是在提醒大家，
这儿有过寒冷的冰川
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人从来看不懂，
粗心大意的人永远看不见。
【1】短文题目运用了_____________和_____________的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。（ ）
A．拟人 夸张
B．拟人 比喻
C．比喻 夸张
D．比喻 借代
【2】短文中把蝌蚪比作_____________，把大雁比作_____________。
【3】作者发现大自然的语言共有_____________种，都有哪些呢？请用“﹏﹏”画出来。
【4】短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识？下列说法正确的一项是（ ）
A．气象、季节、年龄、地质
B．季节、气象、地质、年龄
C．年龄、地质、气象、季节
D．地质、年龄、季节、气象
【5】文中画横线的句子让你想起了哪句谚语？
_______________________________________
【6】生活中，你还发现了大自然的哪些语言？
_____________________________________
7、按下列要求填空或回答问题
1．生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。
2.《登鹳雀楼》这首诗告诉我们的道理是：_______________________________。
8、阅读理解。
清平乐
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【1】词，又称长短句，极盛于__________（朝代），“清平乐”是__________名。
【2】根据这首词的内容，作者写的应是________（初春／春末夏初）时节。整首词以“_________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“___________”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答）
【3】这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。
___________________
9、快乐阅读。
小猴子生病住院了，小动物们都上医院去看望它。小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了白菜。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮开嗓子：“欢迎你早日回到我们中间来。”小猴子看着满屋子的伙伴，激动地流下了眼泪。
【1】“看望”的近义词是__________。
【2】__________生病住院了，__________、__________、__________、__________、__________都来看望它。
【3】小猴子为什么流下了眼泪？
____________________
10、阅读短文，回答问题。
小爬虫（节选）
佚名
①那小爬虫仰躺在红色的书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿起尺子一量：五毫米。
②我好奇地看着，它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次都以失败告终，但是它毫不气馁。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又使出浑身解数来实现自己的愿望。
③十几分钟过去了，我的眼睛发胀，站起来打开窗户，看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
④当我返回书桌，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫，居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。
【1】从短文中找出与下列意思相对应的词语。
（1）全身的本领。( )
（2）指当初没有想到。( )
【2】“我”观察爬虫时的心情变化是（ ）
A．惊奇→不抱任何希望→好奇
B．不抱任何希望→好奇→惊奇
C．好奇→不抱任何希望→惊奇
【3】从小爬虫的身上，你获得了怎样的启示？
______________________________________________
11、课外阅读。
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】这首诗写的是_______的情景。
【2】孩子读的是《___________ 》。
【3】第一句中“喧闹、声高”写出了____________ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了____________ 。
12、阅读理解。
身后的眼睛
皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的．野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦啦地响。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的便宜。他是向父亲保证过的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子响个不停。它眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇敢地向野猪走了一步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，它嗷嗷地叫，头猛地一缩，准备拼着全身的力气冲向孩子。
在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。正准备扣动扳机时，一双手拦住了汉子的猎枪。
汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲盯着孩子和野猪。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点儿也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。
野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟，跑了。
孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在地上。
孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是骄傲。
孩子看见父母从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：“你们为什么不帮我打野猪？”一点儿也没有先前的勇敢和顽强。
孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”母亲的脸上全是赞扬。
可孩子依旧不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪？”母亲一本正经地说：“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！”
孩子似懂非懂。他只好仔细地看了又看父母的眼睛，和平时一模一样啊，怎么帮的啊？
那孩子就是我。那年我七岁。
【1】小说围绕孩子和野猪的对峙”分别写了哪些情节？将下图补充完整。
【2】下列对小说内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子的牙死死地咬紧”是对孩子的细节描写。既表现了孩子惶恐害怕的心理也表现了他为兑现承诺而敢干与野猪对峙的品质
B．母亲拦住父亲扣扳机的行为充分体现出了她的护犊心理，她担心父亲打不中野猪
C．孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种胆怯、懦弱的行为
D．小说叙述简洁节奏明快，构思巧妙，最后一段给人带来真实感，令人回味悠长
【3】找出文中两处描写光的句子，并分别体会其作用。
____________________________________________
【4】读画“ ”的句子，你想到了什么？结合本文立意和生活实际，谈谈你的理解。
_____________________________________________
13、阅读检阅台
恐龙(节选)
恐龙的种类很多，(形 型)态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，身体比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。(梁__粱)龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
【1】在选文中括号内用“√”选择正确的字形。
【2】选文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【3】选文中“liáng龙”的特点是______________，“三角龙”的特点是__________________。
【4】选文中画横线的句子把__________比作____________，运用了__________的说明方法。这句话中还运用了__________的说明方法。
【5】选文运用了________的构段方法。请你也试着用这样的构段方法描写春天的公园。
________________________________
14、阅读。
尼尔斯骑鹅旅行记（节选）
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
男孩子（大拇指）的心情激动起来，很想要帮助她，便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨头并没有折断，只是关节错了位。他伸出一根手指探了探那个脱臼了的关节窝。“当心啦！”他一面说着，一面牢牢捏住那根管子状的骨头用力一推，把它推回到了原处。他是第一次做这样的事情，但手脚可以说是十分利索的，动作也是很准确的。可是这一推毕竟还是非常疼痛的，那只可怜的小雁发出一声撕心裂肺的惨叫，然后便如同稀泥一般瘫在乱石之中，一丝生气都没有了。
男孩子惊吓得丢魂失魄，他本来是一片好意想要帮助治愈她，想不到她却一命呜呼了。他纵身跳下乱石堆，没命地飞奔回去。他觉得，自己已经谋杀了一个真正的人。
第二天，天色转晴，大雾已经消散。阿卡吩咐说现在可以继续飞行了。别的大雁都愿意早点儿动身走掉，唯独雄鹅却不赞成。男孩子心里有数，他是不愿意离开灰雁。可是阿卡并没有理会雄鹅便动身了。
男孩子爬到雄鹅背上，雄鹅无可奈何，只好跟随着雁群出发，心里老大不乐意，飞得非常慢。男孩子倒为能够离开这个岛屿而松了一口气，他因为灰雁良心上遭受着谴责，可是又无颜向雄鹅坦白，交代事情的经过，说清楚他的本意是治愈她。他想，雄鹅莫顿一辈子都不知道这件事那才好哇，不过同时他又非常怀疑雄鹅竟然硬得起心肠，丢下灰雁不管而一走了之。
突然之间雄鹅转过头来往回飞了，灰雁在他心中的地位至高无上，至于说能不能去成拉普兰那就随它去吧。他明白，倘若他随了大雁们一起飞走，那么她孤苦伶仃，重创未愈，躺在那里必定会活活饿死的。
雄鹅扇动了几下翅膀就来到了乱石堆，然而小灰雁却杳无踪迹。“小灰雁邓芬！小灰雁邓芬！你在哪儿？”雄鹅焦急地呼唤道。
“大概狐狸曾经来过，把她叼走了。”男孩子想。可是就在这时候，他听到一个悦耳的声音在回答雄鹅：“我在这儿，雄鹅，我在这儿！我一早起来就去洗澡啦。”小灰雁从水中跳跃而起，她已经恢复了健康，一点儿毛病也没有了。她娓娓诉说道，全靠大拇指将她的翅膀用力一推，使关节复位。现在她已经痊愈了，可以继续飞行了。
水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。大拇指不禁又一次想，她肯定是一位真正的小公主。（有删改）
【1】联系上下文理解词语。
（1）丢魂失魄：___________________
（2）至高无上：___________________
【2】大拇指是怎样帮助小灰雁恢复健康的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出相关的句子。
【3】填空。
“水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。”这句话运用了_________的修辞手法，把翎羽比作绸缎，把__________比作______________。
【4】大拇指是个怎样的孩子（ ）
A．他是个自信的孩子。
B．他是个有爱心、乐于助人的孩子。
C．他是个自私的孩子。
D．他是个愚蠢的孩子。
【5】读短文，积极思考，你可以提出哪些有价值的问题？写在下面。（不少于两个）
___________________
15、我们应该把自己培养成全面发展的人才。
改成反问句：_______________________________________
16、按要求写句子。
1．蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)
_____________________________________
2．赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)
_____________________________________
3．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
_____________________________________
4.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
_____________________________________
17、扩写句子：他跑得像 _________。
18、下面这组词语的感情色彩不同，请选择其中一个词语写几句话。
兴高采烈 | 得意忘形 |
____________________
19、按要求写句子。
1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
__________________________________________
2.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩写句子）
_____________________________________
20、句子变变脸（按要求改写句子）。
（1）铁牛是被水冲走的。
改写成“把”字句：
（2）水手们把船上的沙子都铲到河里去了。
改为“被”字句：
（3）草地上开花。（扩写三处）
扩句：
（4）人的聪明与愚笨，不是天生的。
改为反问句：
21、写留言条。
今天是11月20日，小明去小丽家约她明天下午三点到学校参加义务劳动，可是小丽不在家。请你帮小明写一张留言条，注意内容清楚，格式正确。
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