微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、给多音字组词。
圈：juàn（____） quān（____）
钻：zuān（____） zuàn（____）
结：jié（____） jiē（____）
2、反义词背靠背。
罕见——（ ） 惩罚——（ ）
秘密——（ ） 拒绝——（ ）
3、我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ）地说 （ ）地等候 （ ）地进去 （ ）地分析
（ ）地前行 （ ）地关注 （ ）地讨论 （ ）地学习
（ ）地离开 （ ）地看见 （ ）地滚动 （ ）地记下
4、按课文内容填空。
1．我国古典小说四大名著是《____》《____》《____》《____》，作者分别是____、____、____、____。
2．《草船借箭》一文让我们认识了______的诸葛亮，______的周瑜，______的鲁肃，还有______的曹操。
3．课文《景阳冈》写的是广为流传的“______”的故事，我还知道这本书里______、______等故事。
4．古时候，“官府的榜文”指________，“郎中”指_____。
5、写出下列词语的近义词。
新鲜( ) 满足( )
羡慕( ) 嫉妒( )
6、阅读。
山行
， 。
， 。
【1】补充诗句。
【2】《山行》这首诗的作者是______代诗人______。描写的是______、______、______、______等景物，给人以清新明快之感。“寒山”指的是____________。“坐”的意思是____________。
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
__________________
7、根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，______。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是______，词题是______。
【2】把词中的空缺处补充完整。
【3】词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。
【4】词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。
8、阅读繁星（一三一），回答问题。
大海啊！哪一颗星／没有光？哪一朵花／没有香？哪一次／我的思潮里 没有／你／波涛的清响？
【1】这首诗运用了_________、_________修辞手法。
【2】这首诗表达了诗人_________的情感。
【3】仿写：___________________________
9、课外阅读。
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风（浮游 飘飞），漫天（浮游 飘飞），高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
【1】在文中括号里选择恰当的词语，用“ ”画出来。
【2】第2自然段中，作者按照_________的顺序对水声进行描写，表现了水声的________。
【3】在文中，作者把瀑布比作了______，把水声比作了_______，把水花比作了________，突出了瀑布_____________的特点。
【4】短文是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】短文是按照_________顺序写的。先写_________，再写________，接着写走到谷底，表达了作者_____________。
10、课外阅读。
七月的天山
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
【1】这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字看出来的？
__________________________________
【2】太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把_______比作_______，说明了雪峰_______。文中多处运用了这种修辞手法，如：________
【3】作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子是__________________
11、阅读与理解。
百草之王——人参
人参属五加科多年生草本植物，产于中国东北地区，为“关东三宝”（人参、貂皮、乌拉草）之首，亦见于朝鲜半岛，称“朝鲜参”“高丽参”。野生的称野山参，栽培的称园参；按加工方法不同，又分为生晒参、红参等。
人参的株高约40～50厘米，有纺锤形或圆锥形的肉质根，有细密的皱纹，色淡黄，常斜生，多须根。主根顶端有根状茎，根状茎很短，多不明显，俗称“芦”或“芦头”。轮生掌状复叶。初夏开黄绿色小花，伞形花序单个顶生。果实呈扁圆形，大小如豆粒，秋天成为鲜红色的浆果，内有两粒种子。
由于人参纺锤形的肉质主根及分枝根似人形，加之其多肥厚，如胖娃娃一般，所以人们常叫它“人参娃娃”。人参也是非常有灵性的植物，民间甚至流传说人参能够像动物一样行走呢！
人参是我国传统的珍贵药用植物，人参在古代有许多别名和雅号，如神草、王精、地精、土精、黄精、血参、人衔、人微等。在中国的医药史上，使用人参的历史非常悠久。早在战国时代，良医扁鹊对人参的药性和疗效就有所了解；秦汉时代的《神农本草经》，把人参列为药中上品；汉代名医张仲景的《伤寒论》，全书113方，用人参的就有21方；在明代，李时珍编著的《本草纲目》中也有大量关于人参的记载。在中药学上，人参有大补元气、治疗久病虚脱、大出血、大吐泻等危重病症以及健脾益肺、生津安神等功效。
那么，是什么原因使得人参具有如此神奇的功效呢？原来人参含有多种皂苷、人参酸、多种氨基酸、糖类、维生素类、植物甾醇和挥发油等，具有抗衰老、抗肿瘤，加强大脑、心脏、脉管的活力和造血功能，能够刺激内分泌机能，兴奋中枢神经系统，并可使网状内皮系统功能亢进等。中医还用“独参汤”挽救垂危病人，民间传为“救命汤”。正由于此，人参被称为“中药之王”“百草之王”，世界闻名。
在我国，有关人参的历史传说很多，文学作品和民间故事中都有大量描写。《红楼梦》中王夫人翻箱倒柜找人参，是人们所熟悉的故事。而在人参的故乡东北，有关人参神话般的有趣故事更多。在这些故事里，人参作为正义和善良的化身，有时是一个身穿红肚兜的聪明伶俐的小男孩，有时是一个头簪红花、身着绿袄的美丽姑娘，有时又是个童颜鹤发的慈祥老人，有时又是射出一缕豪光的北斗星。这些故事不知流传了多少年，依然是引人入胜。尽管这些传说不一，但都反映了人们对人参的了解、喜爱和珍视。
【1】对第2自然段中画横线句子的说明方法及其作用的理解，不正确的是（ ）
A.这句话用了举例子的说明方法，以果实为例子，写出了人参的特点。
B.这句话用了作比较的说明方法，将人参的果实与豆粒作比较，具体形象地说明了人参果实的大小。
C.这句话用了列数字的说明方法，具体准确地说明了果实中种子的数量。
D.这句话用了列数字和作比较的说明方法，从多角度说明了人参的特点。
【2】第6自然段中画波浪线的句子连续列举了四个例子，这样做的目的是（ ）
A.说明人参变化莫测，具有人的品性。
B.说明关于人参的神话故事很多。
C.说明人们对人参的了解、喜爱和珍视。
D.说明人参常常作为正义和善良的化身。
【3】下列对本文的理解不正确的一项是（ ）
A.本文重点介绍了人参的药用价值，突出了人参是“百草之王”。
B.本文运用举例子、列数字、作比较等说明方法，具体生动地介绍了人参的特点。
C.本文引用了许多人物形象，写出人参的神奇，是一篇有趣的神话故事。
D.本文列举了医药著作中关于人参的记载，体现了说明文的科学性。
【4】第3自然段中，“人参也是非常有灵性的植物，民间甚至流传说人参能够像动物一样行走呢”一句中，能否把“流传”一词去掉？为什么？
________________________
【5】人参为什么被称为“百草之王”？请联系上下文，用自己的话概括。
________________________
12、阅读理解。
做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？
爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸！”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。”我临去时，爸爸还这样叮嘱我。
我心情紧张，手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。
【1】用“ ”画出能概括文段中心内容的一句话。
【2】这几段文字详写的内容是什么？略写的内容是什么？这样安排的好处是什么？
______________________________
【3】从这段文字可以看出爸爸是一个( )的人。
【4】质疑：读一读文中标“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题。）
问题1：______________________________
回答：______________________________
问题2：______________________________
13、武夷风采
我是一九八四年十一月十日到达武夷山的。北国飞雪，南天清秋，一片红色余晖，映照出武夷山脉烟海苍茫、长天辽阔的神姿。忽见一巨峰迎面而来，雄浑奇伟，拔地擎天，状如袅娜升腾的蘑菇云，在朦胧暮色之中，倍觉苍劲，原来这就是进入武夷的第一峰大王峰。这时，一阵清风从山顶上飒然而至，当我想到“此大王之雄风 也”，心中不觉升起一种庄严肃穆之感。
谁知神龙一现，夜幕骤临，武夷山水似乎并不急于使我一睹风采。夜气有些清凉，在寓舍饮上一杯醇香的乌龙茶，倒也取得一丝暖意。不过，午夜嫩寒寻梦处，飞来 九曲玉玲珑，这一夕我是在悬念中度过的。拂晓急起，推开窗门，哪里知道白茫茫浓雾，遮天盖地，一无所见，武夷山在哪里？九曲溪在哪里？可是，当我踏上游程 时，我却深深品味到这大雾的美妙之处了，如甘霖滋润万物，如水墨濡染江山。当我缘着崎岖的小径走去，忽见一石门，为宋代遗物，久经风霜的侵蚀，使得门上浮 雕形迹模糊，荒山野石，更觉古朴，一根藤须从上面垂下，微微拂动，仿佛在向来人招手。而后，来到去窝。这时，我特别领略到：一峭岩，一曲径，一树梢，一竹 叶，无不凝结满晶莹的水珠。特别是当我攀登到一处山峡深谷时，从芭蕉叶上，雾珠竟似雨水一般滴流而下，丁冬作响。雾，你武夷的雾啊！你在美化人间、诗化人 间，你使一切朦胧、隐约、清幽，我才明白古人以雾里看山为一绝，确有精到之处。我攀上峰顶，极目远望，突然间看到茫茫云海之上，三个山峰，竟像从海里踊跃 而出，腾空而起，阳光犹如千万支强烈的聚光灯把山峦照得红艳艳、亮闪闪。我一时之间完全浸沉在虚无飘渺的梦幻之中了。我觉得那山峦－－迎接第一线阳光的使 者，确像在低唱、在微笑。于是，漫漫浓雾就此渐渐隐退了。
1、“极目远望”中极字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ），在字典中极的意思是（ )
(1)顶端（2）指事物的两端（3）尽，达到顶点。
2、在括号里填上恬当的词语。
（ ）的神姿 （ ）的蘑菇云 （ ）的使者
（ ）的小径 （ ）的水珠 （ ）的梦幻
3、仔细读一读，找一找文中的比喻句，请用横线画出来.
4、读文章后武夷风采给你留下了什么样的印象？请用自己的语言写一写。
14、阅读下文，回答问题。
林中
松树刚洗过澡一身________，
松针上一串串雨珠________。
①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 ，
像一朵朵山花在树下开放。
②是谁一声欢叫把雨珠抖落 ，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
【1】将下面的叠词填入语段的横线上。
明明亮亮 清清爽爽
松树刚洗过澡一身________，
松针上一串串雨珠________。
【2】句①把小蘑菇比作________，句②把________比作蘑菇。
【3】联系上下文，体会句①、句②中“斗笠”的含义。
句①中的“斗笠”指________，句②中的“斗笠”指________。
A．遮阳光和雨的帽子
B．指戴着斗笠的孩子们
C．指小蘑菇的伞面像一顶斗笠
15、（题文）按要求改写句子
1、夜雾笼罩着他们。（改成比喻句）
2、羊栏边的黄狗汪汪叫。（改成拟人句）
16、给句子换一种说法，不改变意思。
(1) 敌人把二小挑在枪尖。
__________________被__________________________________。
(2) 挖井的工具被乡亲们带来了。
__________________把___________________________________。
17、依要求改写句子。
（1）乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
缩写句子：
（2）罗丹忘我工作的精神打动了我。
改为“把”字句：
18、按要求写句子。（10分）
（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)
（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）
（3）浪磨圆了岸边的石头。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）
（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。
①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
19、小明朗读课文的声音很明亮。（修改）
___________
20、按要求写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
_____________________________________
（2）照样子，写一写其他季节。
例：可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间。她走过小河，小河缓缓地流淌；她来到田野，田野披上嫩绿色的衣裳；她路过花园，花儿竞相开放。
______________________________________
（3）下面这段话有四处错误，请修改。
操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。教室里传出朗朗的读书声。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
___________________________________________
21、学校计划在6月1日上午9点举行“庆‘六一’联欢会”，需要各班准备一个节目，请你替学校写一则通知。
_________________________________
邮箱： 