微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按要求写词语。
(1)描写李广的词语(2个)：_______________________________________________________
(2)赞美王勃的词语(2个)：_______________________________________________________
2、形近字组词
幕( ) 暮( ) 墓( )
漆( ) 膝( )
捧( ) 棒( )
3、我知道先比一比，再组词。
袋（ ） 洪（ ） 伏（ ）
袭（ ） 供（ ） 状（ ）
4、下面的歇后语中加点的字与哪个字谐音？写在括号里。
1．下雨天出太阳——假情（______）
2．从河南到湖南——难（______）上难（______）
3．咸菜煎豆腐——有言（______）在先
4．和尚打伞——无法（______）无天
5．膝盖上钉掌——离题（______）太远
6．三九天穿裙子——美丽动（______）人
5、按要求，完成词语练习。
（1）写近义词： | 高兴——_______ | 常常——_______ |
|
（2）写反义词： | 黑夜——_______ | 丑陋——_______ |
|
（3）把词语补充完整。 | 如鱼 _______ | _______水秀 | 风和 _______ |
6、诗词曲鉴赏
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
____________，____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】“却”的意思是( )，“阴”指的是( )。
【3】山路苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了乐趣的诗句是：______________________________
7、阅读下面的古诗，回答问题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【1】这首诗是_____代诗人_____写的。
【2】这首诗后两句揭示了什么道理？
__________________________
【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。
_________________________
8、课文理解。
题西林壁
[宋]苏轼
，
。
，
。
【1】把诗句填写完整。
【2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（____）——（____） （____）——（____） （____）——（____）
【3】前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是_______________。
【4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。
____________________________________
9、阅读短文。
这个男孩
①坐了四个小时的长途，车子终于在高速休息区停了下来。
②我正准备吃饭，突然一个男孩不知从哪里跑了过来，猫着腰，一下子躲到我的桌子下，又时不时探出头来，朝我后面不停地张望。我正纳闷，就听到身后传来一阵急促的脚步声，有个粗重的声音夹杂着喘气声，朝这边喊道：“别躲了，都瞧见你啦。”
③小孩忙低下头，刻意掩饰行踪。
④“浑小子，看我不打死你。”男人越走越近，骂道，“赶紧给老子出来！”孩子一听，脸上没有显出害怕的神色，似乎思考些什么。男人可容不得他犹豫，三步并作两步走上前来，低身弯腰，想用蛮力把躲在下面的孩子拉出来。
⑤“有话好好说，可别伤到孩子！”我见状，出言劝阻男人。
⑥男人有点睡眼蒙眬的样子，没有理会我。
⑦“你给老子出来，我不打你。”男人对孩子说道。
⑧“说话算话，爸，动手打人是小狗。”孩子调皮地笑笑，从桌子下钻出来。
⑨原来是一家人，我终于明白他们的关系。
⑩“把钥匙还给我。”男人伸出大手。
⑪孩子小心地把钥匙递过来，带着些许不情愿。
⑫“还给你就还给你。不过，我现在又尿急了，得多上次厕所。你再等会儿啊。”
⑬说完，小孩不等父亲答应，飞也似的朝厕所方向跑去。
⑭“小孩子都这样，调皮，你可别气坏了。”我开玩笑地搭话。
⑮“唉，你不知道。”男人使劲叹了口气，答道，“这小子，鬼点子可多了，一路上折腾得我够呛。坐在我后边，不是唱歌，就是要讲故事给我听，一会儿把手机音量调到最大，一会儿又扮导航给我指路，吵得不行。刚才进站加完油他说肚子疼，要去上厕所，我便停在旁边等，等着等着我都迷迷糊糊睡着了，他都没回来。等我醒过来，发现半个小时过去了，吓了我一跳，再一瞧，车上的钥匙不知道被谁拔掉了……给我急的，再一瞧那小子在下边直乐，我就知道肯定是他搞的鬼……”从男人口中，我得知，他是个长途车司机，长年累月在路上跑，这次要送货进城，刚好儿子放假，就想着捎上孩子去亲戚家暂住两天。
⑯一根烟快抽完了，孩子还没有回来。男人急了，嘴上又开始骂骂咧咧，甩掉烟头，向着厕所疾步走去。谁知男人前脚刚走，小孩不知从何处冒了出来，胸前还抱着两罐红色的能提神的功能饮料。
⑰“叔叔，等下我爸回来，你跟他说我先回车那边了。”小孩礼貌地请我帮忙。我点下头，看了下不远处的大货车，嘱咐道：“乖点，别惹你爸生气啦。”
⑱“其实我是故意的！”孩子朝我挤了下眼，说，“他昨晚开了一夜车，我怕他疲劳开车不安全，才一路上故意气他，让他保持清醒。”我似乎有点明白了。
⑳我笑了，望着这个比实际年龄要成熟许多的孩子，转身一步一步走进阳光里。
【1】这个男孩为父亲做了哪些事？有目的地阅读相关内容，用简洁的语言按顺序补充完整。
【2】我知道在读小说时要关注________、________，感受人物形象。结合小说中画横线的句子和加点的部分，体会这样写对刻画人物形象的好处。
____________________________
【3】第⑮自然段中爸爸眼中的儿子在“搞鬼”。如果后来爸爸知道真相，他心里又会怎么想这些搞鬼的事呢？请你根据这一自然段及全文内容展开联想，写下来。
__________________________
【4】小说的结尾如果改成“我笑了，望着这个比实际年龄要成熟许多的孩子，转身一步一步走进车里”好吗？请谈谈你的想法。
________________________
10、阅读下面这篇短文，完成练习。
忆读书（节选）
①一谈到读书，我的话就多了！
②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
④此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
【1】借助表格用简洁的语言梳理作者的读书经历。
阅读时间 | 阅读书目 | 对书感受或评价 | 好书的标准 |
（1） ____ | （2）____ | （3）____ | 能激发阅读兴趣 |
《水浒传》 | （4）____ | （7）____ | |
（5）____ | （6）____ |
【2】读画横线的句子，你是否赞同作者的的这种读书方法？请你选择观点，并说明理由。
我（赞同 不赞同），我的理由是：___________________
【3】判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）抓住关键句能把握文章的主要内容，帮助我们提高阅读速度。文中的关键句就是“一谈到读书，我的话就多了。”( )
（2）选文《忆读书》写的是作者的亲身经历，表达时有详略之分。( )
（3）《忆读书》让我明白：为了提高阅读速度，读不懂也不用管，只管往下读就行。( )
11、给好朋友的惊喜
十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。
青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫（sǎo sào）干净，给他一个惊喜。”
蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把一切都盖住了。”他从放杂物的柜子里拿出一把扫（sǎo sào）帚，“我要到青蛙家跑一趟，把他家的叶子扫光，他一定会高兴（xīng xìng）的。”
青蛙从树林里跑过去，这样蟾蜍才不会看见他。
蟾蜍从深深的荒草丛里跑过去，这样青蛙才不会看见他。
青蛙来到蟾蜍的家。他从窗户往屋里看了看，“正好，”青蛙说，“蟾蜍不在家。他绝对想不到是我把他家的叶子扫光了。”
青蛙努力地扫啊扫，他把叶子扫成一堆，不一会儿，蟾蜍家的草地干净了。青蛙拿起他的扫帚，走回家去。
蟾蜍拿着扫帚辛苦地扫来扫去，他把叶子扫成了一堆。不一会儿，青蛙的前院连一片叶子也没有了。蟾蜍拿着他的扫帚，走回家去。
一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙扫好的叶子吹得到处都是。
青蛙回到了家，他说：“明天我也该把自己家草地上的叶子扫一扫了。蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么兴（xīng xìng）奋呢！”蟾蜍回到了家，他说：“____________”
当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。他们各自关了灯上床睡觉了。
【1】给短文中加点的字选择正确的读音，画“________”。
【2】联系上下文，在短文的横线上补充合适的内容。
【3】一阵风吹来，将青蛙和蟾蜍所有制造“惊喜”的努力都化为泡影，青蛙和蟾蜍的努力都是不值得的、徒劳的。你同意这种观点吗？为什么？
______________________________________________
【4】“当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。”为什么他们都很快乐？如果他们知道了真相，会有什么反应呢？
_________________________________________________
【5】按要求提出有价值的问题。
（1）从人物形象的角度：
_______________________________________________
（2）从故事内容的角度：
_____________________________________________
12、课外阅读
我爱草莓
青菜萝卜各有所爱，有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
它呀，是陀螺形的，有点像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”一叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。它的样子多么惹人喜爱啊！
它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿从中一点红”，可它却是“万红从中一点绿”。多么美丽呀！
人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么美味的水果，我高兴极了，便大口大口地吃起来。最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝它——“水果之王”的余味呢！
现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱草莓！
【1】晶莹的“莹”用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )，用部首查字法先查部首( )，再查( )画。
【2】用加点词仿写句子。
它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。
_____
【3】选择带点字的正确意思，把序号写在括号里。
鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鲜美的食物。
（1）它的味道鲜美。( )
（2）它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。( )
（3）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。( )
【4】第2自然段是围绕一句话写的，请用“——”在文中画出来。
【5】“我”为什么最爱草莓？（至少总结出两点理由）
_____
13、课外阅读。
如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步。看到农田里的麦子果实累累，他感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主啊！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地里果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫______________，等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“上帝，这是怎么回事，是不是搞错了？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子来说，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】在短文中的横线上填上一个合适的成语。
【2】下面这段话应加在第________段和第_____段之间。
上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如你所愿的世界。”
【3】仿照文中画“ ”的句子，把下面的话写具体。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_____________,______________,__________,它们可以唤醒人内在的灵魂。
【4】读了短文，你明白了什么道理？
_______________________________________
14、阅读下文，完成练习。
养花
老舍
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好 坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。
花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一 回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候) ，下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！
有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色， 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
【1】读文中画线的句子，用“一”画出“如此循环”具体所指的内容。
这里的“脑力劳动”指_________ ，“体力劳动”指______ 。
【2】养花的乐趣是什么？在文中用“——”画出来。
【3】这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉了我们生活的哲理，是什么呢？请写在下面。
________________________________________________
15、句子变脸（按要求改写句子）。
①我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)
②我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?改成陈述句：
16、给句子换种说法，但句子意思不变。
叶子上的虫还用治？(改成陈述句)
__________________________________
17、按要求写句子。
1．这种新陈交替多么活跃，多么生动！(用加点词语造句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2．阳光照耀着大地。(扩写句子)
_________________________________________________________
3．太阳花的事业兴旺发达。(改为反问句)
_________________________________________________________
18、句型转换。）
1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）
_______________________________________________________
3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
_______________________________________________________
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）
_______________________________________________________
19、句子训练营。
（1）小手 浪花 一双双 拨动着（连词成句，并加标点）
_________________________________________________________
（2）我把头发修了修。（改为“被”字句）
_________________________________________________________
（3）我们的庆龄是个守信用的孩子。（改为反问句）
_________________________________________________________
（4）小沙只得规规矩矩由老头摆弄。（修改病句）
_________________________________________________________
（5）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（用加点词造句）
_________________________________________________________
20、宙斯没有想到普罗米修斯会为了人类忍受各种痛苦。（改为反问句）
_________________________
21、习作。
瞧，这是二年级的小朋友们参观动物园以后画的图画，请你看着图画想象一下当时的情景，然后把这幅图的内容以及你想象到的写下来吧！
邮箱： 