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随时随地学习
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1、看拼音，写汉字。
fēng sú kē xué zhù míng shèn zhì zàn tàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、书中有景：看到白鹭，我不由感叹，白鹭是一首韵在骨子里的__________；王维笔下的“_____，__________”让我们看到了明月高照、清泉流淌的画面。书中有情：林升的“__________，西湖歌舞几时休”满含他的悲愤；纳兰性德的“风一更，雪一更，________，_____”表达了身心分离的痛苦；梁启超以“，来日方长”表达对中国少年的祝福。书中有志：盛年不重来，_________，及时当勉励；还有司马光所说：_______，由奢入俭难。
3、请你写出含有鸟类名称的古诗。
(1)两个________鸣翠柳，一行________上青天。
(2)草长________飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
(3)千里________啼绿映红，水村山郭酒旗风。
(4)泥融飞________，沙暖睡________。
4、把表格填完整。
要查的字 | 偏旁部首 | 去掉部首几画 | 读音 | 组词 |
茁 | ____ | ____ | ____ | ____ |
赚 | ____ | ____ | ____ | ____ |
寓 | ____ | _____ | ____ | ____ |
5、把下列名言警句补充完整。（5分）
（1）轻诺 。
（2）民无 不立。
（3） ，不能动人。
（4） ，天之道也； ，人之道也。
（5） ，纤毫必 ； ，时刻不易。
6、看图补全诗句，并完成练习。
【1】补全诗歌。
欲穷________，更上________。
【2】“欲”的意思是（ ）
A．想要
B．将要
【3】这句诗写的是（ ）
A．诗人登楼看到的景色
B．诗人抒发的感想
7、我能阅读
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】这首诗主要写______。
【2】把表示颜色的词用“◯”圈出来。
【3】这个动物的脖子是（ ）
A．短的
B．长的
8、阅读语段，完成练习。
每当我走过老师的窗前
静静的深夜群星在闪耀。 啊，每当想起您，
老师的房间彻夜明亮。 敬爱的好老师，
每当我轻轻走过您窗前。 一阵阵暖流心中激荡。
明亮的灯光照耀我心房
啊，每当想起您， 新长征路上老师立新功，
敬爱的好老师， 一群群接班人茁壮成长。
一阵阵暖流心中激荡。 肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
辛勤的园丁培育新一代。 啊，每当想起您，
今天深夜啊灯光仍在亮。 敬爱的好老师，
呕心沥血您在写教材。 一阵阵暖流心中激荡。
高大的身影映在您窗上。
【1】从文中选择合适的词语填空。
( )的深夜 ( )的群星 ( )的灯光
( )的教师 ( )的园丁 ( )的身影
【2】歌词中“呕心沥血”这个词准确反映了教师精神，而之所以称呼老师为“园丁”，_____。
【3】为什么当学生“奔向四方”时老师“含泪深情凝望”？
____________________
【4】歌词中反复出现“一阵阵暖流心中激荡”，表达了学生怎样的心情？
___________________
9、阅读下面短文，按要求回答问题。
公鸡与狼
一天，凶狠的狼在路上遇到了公鸡。它暗暗地想：我能吃大公鸡了。狼问公鸡：“好朋友，你上哪儿去？”大公鸡说：“看朋友去。”狼又问：“我们两个一起走，好吗？”大公鸡说：“怎么是两个？后面还有一只猎狗呢！”狼一听，赶快逃走了。
【1】短文共有_____句话。
【2】请用“——”在文中画出狼的想法。
【3】根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）狼在路上遇到了猎狗。( )
（2）“它暗暗地想”中的“它”指的是大公鸡。( )
（3）大公鸡说后面有猎狗，是为了吓走狼，保护自己。( )
【4】读了短文，你觉得这是一只怎样的大公鸡呢？请照样子在横线上填入恰当的词语。
例：（凶狠）的狼 | _______的大公鸡 |
10、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
【1】文中有两个表示“绿”的四字词语，分别是________和________。我还从课外积累了两个表示“绿”的四字词语____________、____________。
【2】选段主要是抓住了_______、_______、_______、_______、________来描写草原的，从中流露出作者_______________之情。
【3】你是如何理解文中画横线的句子的？
__________________
11、我会阅读课文《秋天》，并回答问题。
天气凉了，树叶黄了，一（yī yí）片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一（yī yì）群大雁往南飞，一（yī yí）会儿排成个“人”字，一（yī yí）会儿排成个“一（yī yí）”字。
啊！秋天来了！
【1】用“√”标出加点字正确的读音。
【2】用“﹏﹏﹏”标出短文中表示颜色的词。
【3】课文一共有（______）个自然段。
12、阅读课内选段，完成练习。
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】选段第一句中连用两个“特别”有什么作用？
___________________________________
【2】画“ ”句子中，作者通过写________________，表现了“我”___________的心情。
【3】“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是_________，还能用________一词替换。
【4】选文第二段中主要运用的修辞手法是________，这样写的好处是____________________。
【5】在“我”的眼中，园子里的一切都是________的。“我”为什么会有这种感受呢？
______________________________________
13、阅读短文，回答问题。
哈尔威巍然屹（qǐ yì）立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调（谴 遣）。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须（余 臾），海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸（chǔ zhù），纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
【1】选段节选自法国作家_____的《_____》，这篇文章属于文学作品中的____（体裁）。
【2】用“√”在括号里选择正确的字、音。
【3】哈尔威的英雄壮举，让我们对生命有了新的体会？
______________________
【4】人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。为什么说雾气是阴惨惨的？为什么用雕像代替哈尔威船长？
______________________
14、阅读下文，回答问题。
改变一生的闪念
①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里。它让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来是怎么回事了，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。
⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧。我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解救了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果?”女孩轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
【1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。
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【2】“心中立刻明白过来是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事？
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【3】小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么？
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【4】第⑤段中，“她所预料的那样”在文中具体指的是什么？
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【5】文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
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【6】当老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你展开想象，写几句她说的话。
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15、改写句子。
我把熟透的杏儿分给小伙伴吃。（改被字句）
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16、给句子换种说法，但句子意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
____________
你那么不认真，怎么记得住知识呢？
______________
17、按要求写句子。
1.刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）
___________________________
2.西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）
__________________________
3.辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）
__________________________
4.照样子,写句子。
例:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。
18、改为陈述句。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
___________________________________________________________
2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
___________________________________________________________
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
___________________________________________________________
4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？
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19、按要求完成句子练习。
(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)
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(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)
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(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)
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(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)
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20、照样子，写句子。
例：谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。
谁的___________？__________
21、看图写话。
提示：仔细看图，说说图上是什么季节，有哪些景物。请展开想象写一段通顺连贯的话。
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