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随时随地学习
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1、按要求写四字词语。
1.描写战争的词语:
_____________、_____________、_____________、_____________
2. 描写形态仪表的词语:
_____________、_____________、_____________、_____________
3. 出自寓言故事的词语:
_____________、_____________、_____________、_____________
2、形近字组词。
泻______ 履______ 疆______ 胎______ 潜______
泄______ 屡______ 僵______ 抬______ 替______
写______ 覆______ 缰______ 苔______ 楷______
3、我会写偏旁。
木:松 柳 村 林 树
口:________________________________
1.上面第一组字都有相同的部分____,表示和___有关。
2. “口”字旁的字有哪些?写在上面的横线上,看谁写得多。
4、数一数，填一填。
“我”字共_____画，第5画是_______。
“马”字共_____画，第2画是_______。
“比”字共_____画，第1画是_______。
“水”的第2笔是______。“女”的第1笔是______。
5、阅读感悟台。课文中最让你难忘的片断是什么？请概括出来写在横线上。
最让我难忘的片断是 ，从中感受到了 。
6、候鸟之歌
我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；
在绿色的拂晓，
去天涯远征。
让脱落的羽毛，
落在姑娘们的头顶；
让结实的翅膀，
托着太阳上升。
我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
玫瑰羞得满面绯红。
北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
从每条冰缝长出大树，
结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是_______，“我们的故乡”在________，“我们的梦”是___________
【2】诗歌描写了候鸟（ ）的画面。
A．玩耍
B．迁徙
C．吃食
D．争斗
【3】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了____的修辞手法，表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。
【4】关于本诗，说法不恰当的一项是（ ）
A．“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。
B．这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。
C．作者对候鸟的精神是持肯定态度的。
D．“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。
【5】候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：______________。
7、读古诗，完成练习。
早发白帝城
[ ] _________
朝辞白帝_________，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗中的“轻”字用得极妙，既写出了船的_________，又写出了诗人_________的心情。
【3】用自己的话说说前两句诗的意思。
_____________________________
8、古诗鉴赏。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】本诗的作者孟浩然是_____代著名的_____派诗人。
【2】就内容而言，作者以一个“_____”字统摄全诗，抒发了___________的思想感情。
9、阅读短文，完成练习。
爱之链
①在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
②前面的路边上好像有什么，乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在寒风中微微发抖，看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上眼睛。
③乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”
④原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
⑤乔依扣上那车后备箱时，老妇人摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”
⑥乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
⑦乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
⑧乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
⑨老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后再走。
⑩餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
⑪老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌，上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
⑫她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
【1】文章给我们写了两件事，分别发生在______和_____。这两件事中，其中第______事写得更详细，突出表现了主人公乔依______的美好品质。
【2】请你用“//”将文章分成两部分，并概括两件事的主要内容。
第一件事：
第二件事：
【3】文章的第①自然段主要是对__________的描写，从中可体会到______的心情。
【4】请找出与文章第⑦自然段相呼应的语句，用“ ”在文中画出来。从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么？
【5】结合文章内容解释第⑥自然段中“天经地义”的意思。
_______________________
【6】好的结尾不仅可以增强文章的感染力，而且令人回味无穷。请写出你对这篇小说结尾好处的理解。（至少写出两点）
______________________
10、阅读文学类作品《疼痛中的花开》，完成问题。
疼痛中的花开
梅寒
①1987年，我13岁，第一次离开那个偏远的小山村，到镇上的中学读书。小镇中学规模不大，却在我面前打开了一扇通向世界的窗口。
②在那里，我参加了“华北六省一市”中学生作文大奖赛。到如今记得清清楚楚，题目是《当我三十而立的时候》，我在作文中写到：“当我三十而立的时候，我希望自己是一名光荣的人民教师，带着孩子在知识的海洋里遨游，在花间树下做游戏嬉戏……”
③这篇言语稚拙的习作给我带来平生第一个荣誉。在那次比赛中，我获了三等奖，“小作家”的头衔也跟上了我。后来，我渐渐痴迷写作，有意向着“作家”这条路前行的时候，才知道当初那个昙花一现的小小成就，要付出的是常人无法想象的代价。
④投稿，退稿，退稿，投稿……如此反复，十几年过去，写下的废稿有上百万字，终于熬到有出版社来和我签约。那是一部图书合同，要求在那个冬天来临之前交稿。我的时间，除了吃饭，几乎全部交给了那些文字。
⑤从早上起床睁开眼睛，到深夜，我眯瞪着一双困得发红的眼睛关了电脑，把自己抛到床上。昏天暗地的一夏又一秋，我坐在电脑前敲敲打打，修修改改，数易其稿，二十几万字的书稿终告结束。
⑥交给出版方的那天，整个人像虚脱了一样瘫倒在沙发上。其后，是漫长而又曲折的等待。我期待那一朵花的绽放，出版日期却一拖再拖。六个月时间过去，毫无动静。
⑦我去问责任编辑，她回：申请书号的过程中遇到了一点麻烦，请再耐心等一等。我便耐心地等下去。半年又过去了，我再问。她回：对不起，社里换了领导，先前审批过的书稿要重新审批。
⑧于是，我的等待又回到起点，从报选题开始一直到社里最后的审批意见下来。那一折腾，大半年的时间又过去了……
⑨两年多的时间过去了。我有些坐不住了，沮丧到了极点。我否定了自己的写作与梦想，甚至全盘否定我的生活。我不再坚持读书写字，也没有了往日的从容与快乐，日子一下子陷入一个黑色的漩涡……
⑩一位师长的话在瞬间照亮了我前面的路。有很多时候，不是我们不够努力，而是时机还未到，所以要自信，告诉自己再耐心等一等。这是他告诉我的，我从此铭刻在心，把眼眸盯在了前方的路上。与其临渊羡鱼，不如退而结网。
⑪在接下来的几年时间里，我让自己沉潜下来，阅读了大量古今中外的书籍，尝试着更好地融入生活，让自己学会思考，写下大量的美文随笔、历史人物传记。
⑫冬去春又来，我的十几本新书如一朵又一朵娇艳的小花儿竞相绽开在书架上，有数本还颇受读者朋友的欢迎，稳居网上畅销榜前列。
⑬我曾经陪父亲一起到果园，父亲拿着一把锋利的刀，把每一棵树的树干都切上口子，然后围着树干，把一小圈儿树皮切掉。看得我触目惊心，父亲却笑得很坦然：这是环剥，不这样子，来年树就疯长树条，就没力量去供花苞了。
⑭一棵树，也是要经过被环剥的痛才能抵达收获的喜悦。花也如此。每一朵花开的过程，都是漫长又寂寞的，都是由外到内美丽的次第绽放，一瓣一瓣，层层绽开，每一层绽开都是一次破裂，每一次破裂都是一种疼痛。
⑮然而，每一次疼痛都是一次升华。我们就是在这样的疼痛与升华中不断走向最美的自己。
（摘自《意林》2019年21期，有改动）
【1】我“三十而立时”的梦想是（ ）
A.参加中学生作文大赛 B.成为一名人民教师
C.在知识的海洋里遨游 D.在花间树下做游戏
【2】“我渐渐痴迷写作”的主要原因是（ ）
A.“我”想继续写作，从而获得更多荣誉。
B.“我”已经是一名作家了，享受到了快乐。
C.第一个荣誉激励“我”，“我”有意向成为作家。
D.“我”觉得写作很有趣，便想从中获得快乐。
【3】第③自然段中，“才知道当初那个昙花一现的小小成就，要付出的是常人无法想象的代价”的意思是（ ）
A.因为要付出代价，所以“我”放弃了自己的成就。
B.“我”在作文大奖赛中获得的荣誉太小了，不足为奇。
C.“我”为那个小小成就而骄傲，因此付出了惨痛的代价。
D.想要成为一名作家，需要付出常人无法想象的心血。
【4】“我”在等待出版方结果时，“我”态度变化是（ ）
A.满怀期待——耐心等待——坐立不安——潜心写作
B.满怀期待——耐心等待——潜心写作——坐立不安
C.耐心等待——满怀期待——潜心写作——坐立不安
D.耐心等待——满怀期待——坐立不安——潜心写作
【5】师长的话给“我”的启示是（ ）
A.有时候等待不来，不如选择放弃
B.每一次的破裂，都是一种疼痛
C.时机还未到，要自信且耐心等待
D.与其退而结网，不如临渊羡鱼
【6】“一棵树，也是要经过被环剥的痛才能抵达收获的喜悦。花也如此。”对这句话的深层含义理解正确的是（ ）
A.没有经过环剥的花和树都无法成长。
B.花和树都需要经历一定的疼痛和挫折，才能成长得更好。
C.花和树没有经历环剥，来年树就疯长树条，会吸收不好。
D.“我”为给树环剥而感到喜悦，因为“我”得到了锻炼，有所收获。
【7】作者围绕自己“在‘作家’这条路上前行”写了哪三件事情？请分别进行简要概括。
____________________________
【8】把第⑫自然段中画线的句子改成“我的十几本新书立在书架上”，好不好？说说你的理由。
____________________________
【9】文中最后一句话“然而，每一次疼痛都是一次升华。我们就是在这样的疼痛与升华中不断走向最美的自己。”你怎么理解？请结合文本和生活实际谈谈你的看法。
____________________________
11、卢沟桥
①卢沟桥在北京郊（jiāo）区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。
②卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱（gǒng）桥组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩（dūn），把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤（dī）常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损（sǔn）。桥宽约7.5米，桥面平坦（tǎn），几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅（yuè）桥上的车马（ ）真是千姿百态，栩（xǔ）栩如生。桥东的碑（bēi）亭内立着一块白玉碑，上面刻着清朝乾（qián）隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕（yàn）京八景之一。
③早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的”，桥栏柱上的狮子是“美的奇观”。
④1937年7月7日，日本侵（qīn）略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。从此，我国开始了八年的抗日战争。
⑤现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆（guǎn）和纪念碑。每年7月7日，这里都要开展各种形式的纪念活动，缅（miǎn）怀历史，悼（dào）念先烈。
【1】课文第一自然段主要写了（ ）
A．卢沟桥的位置
B．卢沟桥的名称由来
C．卢沟桥的建筑年代
D．卢沟桥的位置和建筑年代
【2】课文第二自然段缺少的标点符号应该是（ ）
A．句号
B．感叹号
C．省略号
D．破折号。
【3】对第③自然段中“独一无二”的理解。最准确的一项是（ ）
A．比较独特
B．绝无仅有
C．名列前茅
D．十分罕见
【4】“卢沟桥事变”发生在（ ）时期。
A．解放战争
B．抗日战争
C．鸦片战争
D．军阀混战
【5】关于第④到第⑤自然段内容的理解，最准确的一项是（ ）
A．这两小节主要写了卢沟桥的历史意义，赞美中国人的聪明才智。
B．这两小节主要写了卢沟桥的建筑特点，赞美中国人的聪明才智，表达自豪之情。
C．这两小节主要写了卢沟桥的历史意义，赞美中国人的爱国精神。
D．这两小节主要写了卢沟桥的建筑特点，赞美中国人的爱国精神。
【6】下面是同学们的阅读感受，与文章表达不符合的一项是（ ）
A．卢沟桥历史悠久。
B．卢沟桥有特殊意义的原因是桥栏柱上的狮子是“美的奇观”。
C．卢沟桥闻名世界，是“美的奇观”。
D．卢沟桥在中国革命史上有极其重要的意义。
【7】课文第二小节划线句子使用的说明方法是（ ）
A．列数字
B．作比较
C．打比方
D．举例子
12、阅读短文，完成练习。
假乞丐的真眼泪
没钱了。
他又打算去当一次假乞丐，还不是因为没有钱去网吧玩了。找个什么原因呢？就说“父母双亡”？不行不行，太惨了。那“母亲得了重病”？不行，上次用过了。“母亲去世，父亲离家出走，讨钱找父亲”？好，就这个了。说罢，他就带着伪造的母亲遗像和一张写满假话的白纸出门了。
天真毒。
他跪在热闹的广场上，低着头。无数双鞋停在了他的面前，可却只有看的人，没有给钱的。这可急坏了这个假乞丐，他眼珠一转，有了——便大哭起来。来围观的人更多了，可还是没有人掏一点儿钱给他，人们嘴里说着：“真可怜啊。”也许，他们在考虑，眼前的这个人会不会是个骗子。但是，尽管骗子再多，还是会有“好心人”，一个肚儿圆鼓鼓的人轻轻放了5元钱。
5元钱哪够好好在网吧玩？他继续在广场上跪着，不时斜着眼看看。一对情侣停在了假乞丐面前，女的说：“真可怜，给他点钱吧。”男的就从口袋里拿出钱包，“呀！真不好意思，没零钱，就给你50吧！”那男的就把钱甩在了他的脸上。他没有流泪，捡起钱就往垃圾桶里扔，这一幕可足足让过路人呆了很久。
一下午，他都跪在那里，一点也不为扔钱的事后悔，也许他的本性并不坏吧。这时过来一个贼头贼脑的人，他凑到假乞丐面前，看看那张伪造的遗像，嘿嘿笑起来，还热心地问：“小伙子，母亲的丧事办了没？”假乞丐听了，为了把自己的处境说得再困窘些，连连回答说：“还没还没。”那不如买我的棺材吧，我给你八折优惠，看你可怜的份儿上，再免费送你一件寿衣，这是我的名片。”假乞丐不情愿地接过名片……
天黑了，人群也散了，他也该去网吧玩了。“我的孩子呢？”一个中年妇女急切地呼喊着，她发了疯似的找着自己的孩子。他抬头看看，心里自言自语道：我的父母要是也能这样找我就好了！收摊，先填饱肚子再说，到商店里看看。“老板，这个多少钱？”“老板，这个多少钱？”看什么呢？叫他两次都不理人！他走到柜台前，见老板正在看电视，电视播的是一则寻人启事，电视中的他的父母哭得一塌糊涂。
假乞丐飞奔进漫漫黑夜中，竟然流了眼泪，谁也不知道他为什么会哭，但他正朝着家的方向赶回去……
【1】词语理解：联系上下文解释词语。
一塌糊涂：___________________。
【2】将选文第三自然段“天真毒”扩充成30-40字左右的描述性文字。
___________________________
【3】文中第4自然段中画线句子的末尾用句号而不用感叹号的原因是__________________。
【4】第5自然段中画波浪线的句子中“甩”字可以体会到__________，从“扔”字中可以体会到__________。
【5】假乞丐因为什么而流下真眼泪呢？
___________________________
【6】下列哪一项对假乞丐的评价最恰当？（ ）
A.文中的假乞丐沉迷网络，为了得到可以让他在网吧继续玩下去的钱，不惜编造谎言去乞讨，也已经放弃了一切尊严。
B.文中的假乞丐在看到一名中年妇女发了疯地找自己的孩子的情形时，还能迷途知返，说明他心中的良知未泯。
C.文中假乞丐游手好闲，沉迷网络，但本质不坏，心中仍渴望着父母的关爱。
D.文中的假乞丐沉迷网络，完全忘了父母和学业，一心只想在网吧继续玩，可谓是玩物丧志。
【7】沉迷网络，害人不浅！你想怎么劝说假乞丐？试着对他说两句吧。
__________________________
13、阅读短文，完成练习。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠，它们都有着自己伟大的理想和（报 抱）负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克（题 提）议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡（须 需）高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
【1】在文中括号里选择正确的字打√。
【2】在下面的括号里填上合适的词语。
( ) 地浇水 ( ) 地保存 ( ) 地寻找
【3】吉米和杰克的理想各是什么？找出相应的句子，用“ ”画下来。
【4】吉米和杰克是怎样保存各自的种子的？
__________________________________________________________
【5】谈谈你对文中划线句子的理解。
__________________________________________________________
14、课外阅读拓展。
端午日
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（ ）、手脚（ ）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
【1】从下面选择合适的词语填入文中的括号里。
结实 健康 伶俐 灵敏
【2】短文写了端午日的穿新衣、用雄黄酒写王字、_____和_____等民俗，其中详写的是_____。
【3】短文中，作者写龙舟竞赛时插入“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句，有何作用？在正确说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。
（1）侧面烘托龙舟竞赛的盛况。（____）
（2）正面描写龙舟竞赛的盛况。（____）
（3）留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去想象。（____）
（4）留有“空白”，看读者是否知晓梁红玉水战擂鼓的故事。（____）
【4】短文通过描写龙舟竞赛的盛况，展示了当地端午的淳朴民风，表现了（ ）
A.艰苦朴素、勤俭节约的民族精神。
B.奋发向上、合作争先的民族精神。
C.不怕困难、积极乐观的民族精神。
D.辛勤劳动、崇尚科学的民族精神。
【5】每年的农历五月初五是中国的传统节日“端午节”。请结合你对端午节的了解完成下列各题。
（1）请你说说“端午节”的来历。
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（2）自2008年起，“端午节”被列为国家法定节假日，你认为这样做有何意义？
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15、请你转述下面几句话。
（1）我安排小女儿：“你在蜂窝旁等着。”
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（2）小沙对表哥说：“你得发誓别剪破耳朵！”
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（3）宋庆龄回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
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16、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
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17、句子乐园。
【1】爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。（改成“把”字句）
【2】湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（把“把”字句改成“被”字句）
【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)
【4】风在森林中舞蹈。（扩写句子，至少扩写两处）
【5】中国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
18、人类没有火烧烤食物。人类只好吃生的东西。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
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19、按要求写句子。
1.太阳喜欢小朋友。 太阳发出阳光,送来温暖,把山巅的积雪融化。(用恰当的关联词连成一句话)
2.小鸟歌唱。(扩句,扩两处)
3.我遇到困难的时候,同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句)
4.人们怎能不对她产生同情心呢?(改为陈述句)
5.春风轻柔地拂过我的脸。(仿写拟人句)
20、照样子，写句子。
（1）江面在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
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（2）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把字”句和“被”字句）
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（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改成感叹句）
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21、习作
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！请以“一处风景优美的地方”为题，把你发现到的美丽风景记录下来。要求：1．能把推荐的某个地方介绍清楚。2．能把推荐的理由写充分。
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