1、某几何体的三视图如图所示(单位:)则该几何体的体积(单位:
)是( )
A. B.
C.
D.
2、双曲线:
(
,
)的一条渐近线过点
,
,
是
的左右焦点,且
到一条渐近线的距离为
,若双曲线上一点
满足
,则
( )
A.7
B.3或7
C.5
D.3
3、函数的图象可能是( )
A. B.
C. D.
4、现收集了7组观测数据.用4种模型分别进行拟合.由此得到相应的回归方程并进行残差分析,进一步得到如图4幅残差图,根据残差图,拟合效果最好的模型是( )
A.模型一
B.模型二
C.模型三
D.模型四
5、若样本的平均数是10,方差为2,则对于样本
,下列结论正确的是( )
A.平均数是10,方差为2 B.平均数是11,方差为3
C.平均数是11,方差为2 D.平均数是10,方差为3
6、已知数列是单调递增的等差数列,若它的前5项的和为105,第2项、第4项、第8项成等比数列,则它的通项公式为( )
A.或
B.
C.
D.
7、在三棱锥中,点E,F分别是
的中点,点G在棱
上,且满足
,若
,则
( )
A.
B.
C.
D.
8、已知命题:
,
;命题
:
,
,则下列命题为真命题的是( )
A.
B.
C.
D.
9、已知集合,
,则
( )
A.
B.
C.
D.
10、已知双曲线的一条渐近线垂直于直线
,则该双曲线的离心率为( )
A. B.2 C.5 D.
11、下列函数既是偶函数,又在区间上是减函数的是( )
A.
B.
C.
D.
12、若实数,
满足
,则
的最小值是( )
A. B.
C.
D.
13、化简:( )
A.
B.
C.
D.
14、在中,
,
,
的面积为
,则
为( ).
A.
B.
C.
D.
15、如果角的终边过点
,则
的值等于( )
A.
B.
C.
D.
16、已知椭圆的焦距是6,且椭圆上的点到两个焦点的距离之和等于10,则椭圆的标准方程是( )
A.
B.
C.
D.或
17、若双曲线:
的一条渐近线被圆
所截得的弦长为2,则双曲线
的离心率为( )
A.
B.
C.2
D.
18、已知三棱锥,若
平面
,
,
,
,则三棱锥
外接球的表面积为( )
A. B.
C.
D.
19、已知曲线与直线
交于点
,设曲线
在点
处的切线与x轴交点的横坐标为
,则
的值为( )
A.
B.
C.
D.
20、设向量,
,且
,若
,则实数
A.
B.
C.1
D.2
21、已知半径为 的扇形的圆心角为
, 则扇形的弧长为 .
22、若x,y满足约束条件,则
的最大值为__________.
23、若角的终边落在第三象限,则
的终边落在第_________象限;
24、已知函数的值域为
,函数
,对
总
,使得
成立,则负数
的取值范围为___________.
25、已知函数,则直线y=x+1与曲线
的交点个数为_____;若关于x的方程
有三个不等实根,则实数a的取值范围是_____.
26、随机变量X等可能取值为,如果
,那么
________.
27、已知的展开式中各项的二项式系数之和为16.
(1)求的值及展开式中各项的系数之和;
(2)求展开式中的常数项.
28、某高中学校为了解高二年级学生在2021年高考和中考期间居家学习的自制力,随机抽取了100名学生,请他们的家长(每名学生请一位家长)对学生打分,满分为10分.下表是家长所打分数的频数统计:
分数 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
频数 | 5 | 15 | 20 | 25 | 20 | 15 |
(1)求家长所打分数的平均值;
(2)在抽取的100位学生中,男同学共50人,其中打分不低于8分的男同学为20人,填写列联表.若打分不低于8分认为“自制力强”,打分低于8分认为“自制力一般”,依据小概率值的独立性检验,判断高二年级学生的性别与自制力的强弱是否有关联?如果结论是性别与自制力的强弱有关联,请解释它们如何相互影响.
附:
0.01 | 0.005 | 0.001 |
|
| ||||
6.635 | 7.879 | 10.828 |
|
| ||||
性别 | 自制力 | 合计 |
| |||||
不小于8分 | 小于8分 |
| ||||||
男 | 20 | 30 | 50 |
| ||||
女 |
|
|
|
| ||||
合计 |
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29、计算下列各式的值:
;
.
30、已知函数,若
恒成立,求a的取值范围.
31、已知命题p:x2﹣4x﹣5≤0,命题q:x2﹣2x+1﹣m2≤0(m>0).
(1)若p是q的充分条件,求实数m的取值范围;
(2)若m=5,命题p和q中有且只有一个真命题,求实数x的取值范围.
32、如图,在三棱柱中,侧棱与底面垂直,
,
,点
分别为
和
的中点.
(1)证明:;
(2)求二面角的正弦值.